淺析如何實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革創(chuàng)新

包蘭英

[摘 要]中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)水平關(guān)系著學(xué)生畢業(yè)后的工作狀況及個人能力的高低，所以，提高中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平是教育工作者應(yīng)該深入思考的一個問題。教育改革以來，國家提倡各個教學(xué)專業(yè)進(jìn)行改革創(chuàng)新，中職學(xué)校也應(yīng)該積極響應(yīng)改革風(fēng)潮，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)改革；創(chuàng)新教學(xué)

自從國家推行素質(zhì)教育改革創(chuàng)新以來，各教育行業(yè)都積極響應(yīng)改革，教育改革穩(wěn)步良好的進(jìn)行著。中職教育在教育體系中有著非常重要的地位，社會結(jié)構(gòu)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)加速提升，這就使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變得更加豐富復(fù)雜，社會對各個階層、各個行業(yè)的人才需求也越來越多元化，技術(shù)型人才在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

如今高等教育不斷擴(kuò)招，中職教育的生源沒有那么廣了，所以當(dāng)前很多中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，對于學(xué)習(xí)缺乏正確的態(tài)度，積極性不高。而計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的體系化很強(qiáng)，學(xué)生一開始跟不上，后面的學(xué)習(xí)會變得很吃力，積極性進(jìn)而更降低，最終導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付考試，而專業(yè)能力不強(qiáng)。

很多中職學(xué)校教學(xué)設(shè)備不夠充足，這是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)一個很大的困境。因?yàn)橹新殞W(xué)校一般是針對實(shí)踐性的課程，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識之后能夠有較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生得不到足夠的實(shí)踐能力，僅憑理論知識的學(xué)習(xí)無法掌握計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容。而且有些課程是需要進(jìn)行上機(jī)教學(xué)，教學(xué)設(shè)備不充足阻礙了計(jì)算機(jī)教學(xué)的進(jìn)行。

計(jì)算機(jī)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，計(jì)算機(jī)的知識體系更新?lián)Q代速度快。但是，很多中職學(xué)校缺乏計(jì)算機(jī)知識經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師，知識體系陳舊，這就使得學(xué)生努力學(xué)習(xí)的知識可能已經(jīng)過時，中職學(xué)校很多計(jì)算機(jī)老師不能及時更新和提高專業(yè)知識技能水平，阻礙了計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革創(chuàng)新。

二、改革教學(xué)內(nèi)容，符合社會需求與職業(yè)需求

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)更加偏向于實(shí)用性與職業(yè)性了，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)之后就要步入職場，將所學(xué)知識運(yùn)用到工作實(shí)踐中。所以，中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革。制定符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生真正能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。

教學(xué)內(nèi)容要與社會需求接軌，在校教學(xué)中，老師可以引入一些企業(yè)案例，與學(xué)生一起研究學(xué)習(xí)，真正將教學(xué)知識融入到實(shí)踐中。在真正的工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好的將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，同時，在學(xué)生畢業(yè)之后進(jìn)入企業(yè)時也不會感覺太陌生，能夠更快的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，畢業(yè)生進(jìn)入社會也會更有信心。

另外，需要考慮的一點(diǎn)就是，要根據(jù)學(xué)生的將來發(fā)展進(jìn)行合理的課程設(shè)置。計(jì)算機(jī)也分很多領(lǐng)域，要根據(jù)學(xué)生將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

中職學(xué)校的學(xué)生一般知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，但是對于新鮮事物的好奇心比較強(qiáng)，因此，教學(xué)改革要抓住這個特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，學(xué)生很難去主動學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓其對課堂產(chǎn)生興趣，逐步提高學(xué)生能力。在教學(xué)過程中可以采用一些趣味性教學(xué)，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)，這樣他們學(xué)習(xí)積極性也會提高。

計(jì)算機(jī)教學(xué)要多樣化教學(xué)，比如可以設(shè)計(jì)一些趣味性的作業(yè)讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。比如，在一次教學(xué)中我給大家布置了作業(yè)設(shè)計(jì)一個自己的個人網(wǎng)站，得到的效果是很出乎意料的，大家的積極性非常高，為了給自己設(shè)計(jì)一個好看又高大上的主頁而奮進(jìn)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)甚至在課余時間來找我，詢問我一些功能應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)。在看大家所完成的結(jié)果時，我非常的驚喜，大家的創(chuàng)作各自有各自的新意，而且在上課過程中同學(xué)們的興致非常高。

四、突出實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力

計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革，必須要將重點(diǎn)放到實(shí)踐中來，中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程中不能只注重理論知識的學(xué)習(xí)，更要抓緊實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在課程的安排上，上機(jī)課要有一定的比例，并且教師要充分利用每一節(jié)上機(jī)課。讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)功課，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

五、學(xué)校要對計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行定期教學(xué)考核

計(jì)算機(jī)教學(xué)考核是對計(jì)算機(jī)老師進(jìn)行教學(xué)評價與監(jiān)督的有效方法，也是提高教學(xué)方法的有效途徑?？己四茏尳處煴３植粩鄬W(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且在考核過程中能夠發(fā)現(xiàn)新穎的教學(xué)方法。很多教師一招鮮吃遍天，這種教學(xué)方法嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的教學(xué)要求。因而，必須不斷督促教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，隨時掌握行業(yè)動態(tài)，以便于學(xué)生能夠?qū)W習(xí)最新知識，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展。

六、完善教學(xué)設(shè)備

中職學(xué)校的教學(xué)更多的是注重于學(xué)生對知識的實(shí)踐性掌握，因此教學(xué)設(shè)備對教學(xué)過程的進(jìn)展非常重要?，F(xiàn)如今很多中職學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足導(dǎo)致很多課程學(xué)生實(shí)踐能力跟不上，最終學(xué)不到有用的知識。所以學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)設(shè)備上加大投資力度，完善教學(xué)設(shè)備。尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)，更新?lián)Q代速度快，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的東西到社會中可能已經(jīng)淘汰。因此，教學(xué)設(shè)備的配置對教學(xué)進(jìn)程是非常重要的。

七、結(jié)語

信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，中職教育中的計(jì)算機(jī)教學(xué)變得越來越重要，如果計(jì)算機(jī)的教學(xué)還處于落后、低效的階段，勢必?zé)o法跟隨信息社會發(fā)展的腳步，學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力低下，也無法在社會中找到自己的定位，會直接影響教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)的進(jìn)程，進(jìn)而阻礙素質(zhì)教育改革的發(fā)展，因而對中職計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新勢在必行，迫在眉睫，必須予以高度重視。

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