創(chuàng)建雙一流高校過程中基層黨組織和工會(huì)組織如何發(fā)揮作用

文/胡煜 延坤

《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，提出了“進(jìn)入世界一流行列”和“進(jìn)入一流前列”的明確要求，這也是我國(guó)第一次提出大學(xué)和學(xué)科要在一定時(shí)間跨度內(nèi)進(jìn)入世界一流學(xué)校和學(xué)科前列的宏偉目標(biāo)。

一、基層黨組織和工會(huì)組織素質(zhì)的提升是建設(shè)“雙一流”的政治保障

把握好“中國(guó)特色、世界一流”的要求，是推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的核心?？v觀世界一流大學(xué)的形成路徑，無不體現(xiàn)文化自信、民族特點(diǎn)和國(guó)家特色，這就需要在建設(shè)工程中堅(jiān)持結(jié)合中國(guó)特色，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)高度的政治統(tǒng)一性。

高校工會(huì)是在同級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的，在政治屬性上有著高度的一致性，而基層黨組織在人員構(gòu)成上和工會(huì)組織有著很大的重疊，這兩個(gè)群體包含著雙一流建設(shè)的主流力量。結(jié)合中國(guó)特色建世界一流大學(xué)，從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)與智慧，推動(dòng)教育創(chuàng)新和傳承，自覺擔(dān)當(dāng)將自身發(fā)展融入國(guó)家戰(zhàn)略的責(zé)任和使命，傾力服務(wù)于提升中國(guó)“軟實(shí)力”、促進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”

目前的思想工作難度加大，任務(wù)加重是個(gè)客觀現(xiàn)象。基層黨組織和工會(huì)負(fù)責(zé)人必須提高自身素質(zhì)，提高工作能力和水平才能迎接新挑戰(zhàn)，適應(yīng)新形勢(shì)，真正履行好自己的職責(zé)。創(chuàng)建“雙一流”的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的是人、工作、社會(huì)和自然，物質(zhì)和精神之間的關(guān)系和諧。創(chuàng)建雙一流高校是把人作為高校主體，關(guān)鍵因素在于人，人自身的素質(zhì)是基礎(chǔ)，是保證。所以要加強(qiáng)教工隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，通過基層黨組織和工會(huì)組織文化活動(dòng)的開展，將教工真正融入學(xué)校的發(fā)展之中，“與學(xué)校共甘苦、同命運(yùn)、同發(fā)展”的人生價(jià)值觀，做到“精心教研、止于至善”。使每一名教工的自身素質(zhì)達(dá)到有效的提升，政治素養(yǎng)得到較高的升華，學(xué)校的“雙一流”建設(shè)也就有了穩(wěn)固的政治保障。

二、基層黨組織和工會(huì)組織的民主工作是建設(shè)“雙一流”的民主保障

高校教工文化素養(yǎng)整體較高，多元化的要求越來越多，結(jié)合“雙一流”建設(shè)5項(xiàng)任務(wù)：一是建設(shè)一流師資隊(duì)伍。二是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。三是提升科學(xué)研究水平。四是傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化。五是著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。都需要高校教工直接、深入、高效的民主參與。

基層黨組織的黨建工作，能夠積極引領(lǐng)廣大教工參與到學(xué)校黨組織中，為學(xué)校黨建工作建言獻(xiàn)策，為“雙一流”建設(shè)把好方向?；鶎庸?huì)組織的雙代會(huì)工作，能夠全面的了解教工的各類訴求，將這些訴求整理、提升、轉(zhuǎn)辦，做到有案必復(fù)、有案必辦。使廣大教職工的民主訴求更全面的得到表達(dá)，更及時(shí)的得到回應(yīng)，更徹底的得到解決。

三、基層黨組織和工會(huì)組織的暖心工程是建設(shè)“雙一流”的貼心保障

“雙一流”建設(shè)改革任務(wù)也有5項(xiàng)：一是加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。二是完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。三是實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破。四是構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制。五是推進(jìn)國(guó)際交流合作。可見“雙一流”建設(shè)是把人的培養(yǎng)與選拔放在重要的位置。

在對(duì)教工的各項(xiàng)工作中，基層黨組織和工會(huì)組織能夠更貼近的關(guān)愛每一個(gè)教工、每一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們基層黨組織和工會(huì)組織經(jīng)常性的開展調(diào)查研究工作，建立完整而詳細(xì)的個(gè)人信息檔案，并定期深入到院系、教研室不斷的去了解近階段每個(gè)教工的個(gè)人情況。觀察每個(gè)教工的思想和情緒波動(dòng)，及時(shí)研究制定幫扶引導(dǎo)措施，有目的、有計(jì)劃、有內(nèi)容的開展“一人一事”的思想政治工作。

四、基層黨組織和工會(huì)組織的活動(dòng)開展是建設(shè)“雙一流”建設(shè)的充分內(nèi)延

“雙一流”國(guó)家層面提出，教育體系改革，高校建設(shè)促進(jìn)。而基層黨組織和工會(huì)組織開展的活動(dòng)注重于細(xì)節(jié)，著力于基層?；鶎狱h組織和工會(huì)組織開展的活動(dòng)是“雙一流”建設(shè)的充分完善，是“雙一流”建設(shè)的細(xì)節(jié)延伸。

基層黨組織和工會(huì)組織開展很多具體活動(dòng)，能夠?qū)ⅰ半p一流”建設(shè)工作更具體的展開?；鶎狱h組織開展的政治路線學(xué)習(xí)工作，及時(shí)有效的將中央精神傳達(dá)到每一位教工黨員，讓每位教工黨員在思想和覺悟上都和中央保持一致?；鶎庸?huì)組織開展的文化體育工作，讓忙碌的“雙一流”建設(shè)者們?cè)陂e暇之余能夠放松身心，加強(qiáng)體質(zhì)，凝聚精神。

五、結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，是推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)與一流學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵所在。我們建設(shè)中國(guó)特色的世界一流大學(xué)，必然要破除制約大學(xué)快速發(fā)展的體制機(jī)制性障礙，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加速創(chuàng)建富有效率、充滿活力、更加開放、利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，積極探索具有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)之路，成為世界高教改革發(fā)展的引領(lǐng)者?；鶎狱h組織和工會(huì)組織在“雙一流”建設(shè)中雖然不是決定性的角色，但是圍繞“雙一流”建設(shè)，黨組織和工會(huì)組織積極配合，通過各項(xiàng)具體工作的開展，必然能為“雙一流”建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用，體現(xiàn)工作的價(jià)值。

沖鋒的號(hào)角已吹響，宏偉的藍(lán)圖已繪就?！半p一流”建設(shè)期待中國(guó)高校的每個(gè)教育工作者、每個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、每個(gè)教工群體牢記國(guó)家使命，匯聚各方力量，用不斷追求卓越的發(fā)展理念，探索中國(guó)特色現(xiàn)代高等教育發(fā)展道路，推動(dòng)中國(guó)高等教育邁向世界前列！