網(wǎng)絡做橋家校合力

齊伯元

（甘肅省武威市涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)學區(qū)）

摘 要：班主任是搞好班級管理工作的關鍵和核心，處于信息時代的班主任勢必要加強信息技術的學習和研究，掌握信息化的管理方法和手段，更需要巧用現(xiàn)代信息技術，提高班級管理水平，促進學生身心健康的全面發(fā)展，讓班主任工作和信息技術有效融合，使班主任在活動中輕松地管理班級。

關鍵詞：信息技術；班級管理；班主任工作

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。隨著學校信息化技術的成熟，數(shù)字化教育已經(jīng)成為教學不可缺的重要工具，把信息技術引入班主任工作中來，不僅可以加強班主任的管理能力，而且可以以多種充滿魅力的形式和豐富的內容，提高班主任自身的素質，確保在班務管理、班級活動、師生關系、家校聯(lián)系、心理輔導等方面起到事半功倍的作用，促使教育質量的提升。

一、了解學生家庭情況，指導家庭教育

通過校訊通與家長聯(lián)系，在反饋孩子在校表現(xiàn)的同時詢問孩子在家的情況，并給家長提供一些教育孩子的方法和建議，使家長在教育孩子的問題上采取正確有效的方法，從而避免一些片面甚至過激的教育手段。表現(xiàn)好的發(fā)公告表揚，利用校訊通有針對性地對學生開展心理輔導，因材施教，提高了教育效率。

語言要幽默與真誠是必須的。在雨雪天氣到來之前，提醒家長給孩子帶雨具注意保暖，在高溫酷暑時節(jié)帶家制飲料防止中暑，及時與家長互動，凝聚家校教育合力，共同教育學生。只要學生有了一點點進步或閃光點，都應及時發(fā)短信給家長表揚他。因為家是溫馨的港灣，與學生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，可以為孩子的健康成長營造良好的家庭環(huán)境，盡量使家庭教育與學校教育統(tǒng)一起來，是孩子成長的福音。

二、做好學生心理疏導

班主任對學生的教育和影響是持久的、深遠的，甚至有時會影響學生的一生?，F(xiàn)代信息技術的應用，無疑給班主任工作帶來了新的活力，同時也對班主任自身素質提出了更高要求。如何培養(yǎng)同學間融洽的人際關系，提高道德素質，陶冶學生的情操，從而更好地激發(fā)學生發(fā)憤學習的信心和熱情是每一位教育工作者面臨的機遇和考驗。

每天把學生當天學習的知識、家庭作業(yè)、在學校表現(xiàn)及思想動態(tài)等內容發(fā)到班級QQ群、微信群“公告欄”上，供家長及時掌握孩子“行蹤”，大大縮短了家長與學校的距離。家長還就家庭教育所遇到的問題通過這個平臺與老師們進行交流與探討。隨時郵箱、QQ、微信進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在群里發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。學生在生活、學習中遇到各種困難，也可隨時與同學、老師交流，答疑解惑。以網(wǎng)絡為媒介的班級論壇交流，即使膽小、內向或害羞的學生也會樂于參與網(wǎng)上討論與交流。讓每個孩子為班級管理建言獻策，如推選班干部、開班會、專題討論會、設計黑板報等，在網(wǎng)絡上加強與留守兒童和學困生的溝通交流，努力構建老師和所有學生之間平等和諧的師生關系，讓留守兒童缺失的情感需要在老師的關愛與尊重中得到彌補。在QQ群中，同學之間的交往將更加自由，緩解了獨生子女心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學間的了解，不僅幫助學生解決了很多學習和生活上的問題，學生的“無忌之談”也解決了學校班主任工作中的許多問題，很容易形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，學生對同學和班集體的認同感也將更強。

三、為德育開辟新的領域

班隊會是學校對學生進行思想教育的主陣地，開好主題班隊會對學生正確人生觀、價值觀的形成和良好習慣的養(yǎng)成具有重要意義。

如，以“防溺水”“交通安全伴你我”“毒品預防”“火災自救”為主題安全教育班會，班主任可以使用電子白板教學，而不是枯燥的“談話式”教育，為班會課活動提供更廣闊的活動領域。逼真生動的畫面、動聽悅耳的聲音創(chuàng)造出的多刺激學習情景，使教學內容變得具體化、清晰化，讓學生能夠興趣盎然地參與教學活動，每次都有所思考，有所收獲，達到了思想道德教育的目的。也可讓學生從網(wǎng)上搜集案例，尋找生動的視頻、圖片、音頻等，并進行整理。讓學生把防溺水的安全知識深刻地記到自己的心中，把枯燥的說教形式變?yōu)槁暻椴⒚男履Ｊ?，更可以激發(fā)學生的自信心，讓學生走上講臺，向大家展示自己搜集資料的成果匯報。

四、給學生開辟展示舞臺

讓網(wǎng)絡成為家長與孩子、教師與孩子情感交流的紐帶，成為學生學習的工具，成為學校德育的一條重要途徑。班級主頁是實現(xiàn)網(wǎng)絡化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺。建立班級網(wǎng)頁，圍繞學科教學和思想道德教育，創(chuàng)建積極的校園文化，為學生提供一個展示的舞臺。在平時的管理中，鼓勵學生發(fā)表自己的日記、習作和讀書心得，通過網(wǎng)站的評論功能來互相評價，促進交流。

總之，信息時代的班級管理需要適應信息時代的學生需求，巧妙地運用現(xiàn)代信息技術會讓我們的班級管理收到事倍功半的效果。

參考文獻：

[1]高君.現(xiàn)代信息技術與班主任工作的整合[J].新課程，2011（10）.

[2]楊麗.現(xiàn)代教育技術讓班主任工作管理上新臺階[J].中國教育技術裝備，2014.

編輯 張珍珍