運用校園新媒體加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教育

魏康婧　許從從

摘 要 立德樹人是教育的根本任務(wù)，社會主義核心價值觀教育是高校人才培養(yǎng)的重要方面。新媒體為高校社會主義核心價值觀教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何運用校園新媒體加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教育需要進(jìn)一步研究和探討，這對探索社會主義核心價值觀教育路徑具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞 新媒體 社會主義核心價值觀 立信小信鴿

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.035

Abstract Strengthening moral education is the fundamental task of education， education of socialist core values is an important aspect of personnel training in Colleges and universities. The new media for the socialist core values of education opportunities and challenges， how to use new media to strengthen the socialist core campus of higher education need further research and discussion of values， the exploration of the socialist core values education has far-reaching significance.

Keywords new media； socialist core values； Lixin small pigeon

互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展對社會產(chǎn)生了深刻的影響，新媒體的出現(xiàn)為高校社會主義核價值觀教育提供了新的發(fā)展契機(jī)同時也帶來了挑戰(zhàn)，因此，研究運用校園新媒體加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教育是當(dāng)前高校緊迫的任務(wù)之一。

1 新形勢下加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教育具有重要意義

黨的十八大報告創(chuàng)造性地提出“24個字”——“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，明確了社會主義核心價值觀的概念內(nèi)涵，這24字分為國家、社會、個人三個層面，三個層面相互聯(lián)系，互相關(guān)聯(lián)，既全面的兼顧了各個方面又體現(xiàn)了不同層級的價值統(tǒng)一。在如今紛繁復(fù)雜的新形勢下，多元的意識形態(tài)影響著大學(xué)生的價值取向，因此開展社會主義核心價值觀教育是高校一項重要而緊迫的任務(wù)。

大學(xué)生是國家建設(shè)發(fā)展的未來棟梁，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。大學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀正處于逐步樹立到完善的過程，具有很強(qiáng)的可塑性，高校社會主義核心價值觀教育能否在大學(xué)階段為青年學(xué)生領(lǐng)航掌舵，指引未來的光明之路關(guān)鍵之至。加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教育是國家戰(zhàn)略的要求，高校是文化傳播和育人的主陣地，應(yīng)當(dāng)扛起社會主義核心價值觀教育的大旗，在青年大學(xué)生中形成積極向上的價值觀，為培育國家人才貢獻(xiàn)力量。加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教育是社會發(fā)展的要求，我國正處于全面建設(shè)小康社會的決勝階段，青年大學(xué)生是這一階段發(fā)展的中堅力量，社會的發(fā)展離不開這一批優(yōu)秀的、先進(jìn)的、專業(yè)的有志青年。加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教育是個人成才的要求，以90后為主體的青年大學(xué)生，個性化是他們特有的標(biāo)簽，他們充滿活力且富有創(chuàng)造力，但也容易被一些不良信息誘導(dǎo)，缺乏判斷，因此高校一定要加強(qiáng)價值觀念的教育和引導(dǎo)，用青年學(xué)生喜愛的、活潑的形式走進(jìn)學(xué)生之中。

2 新媒體給高校社會主義核心價值觀教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1 新媒體給高校社會主義核心價值觀教育帶來的機(jī)遇

（1）新媒體為高校社會主義核心價值觀教育豐富了教學(xué)資源。傳統(tǒng)的社會主義核心價值觀等思政類教育素材基本來源于印發(fā)的參考教材、時事政治、集體備課等，教學(xué)資源比較單一，對學(xué)生的吸引力不夠。然而新媒體改變了這一現(xiàn)狀，其最大的特色就是資源共享的便捷性、實時性和無限性，這就為社會主義核心價值觀教育提供了海量的教學(xué)資源。新媒體時代公開共享的資源不僅為教師也為學(xué)生提供了獲取知識的便捷渠道，可以更好地提供教學(xué)資源的同時也培養(yǎng)了學(xué)生開拓視野的能力。

（2）高校社會主義核心價值觀教育通過新媒體創(chuàng)新了培育方式。以往傳統(tǒng)的思想政治教育方式往往局限于“填鴨式”、“灌輸式”的課堂講學(xué)、講座等，教學(xué)方式比較單一，對學(xué)生而言缺少吸引力，而新媒體的出現(xiàn)顛覆了原有的傳統(tǒng)模式，社會主義核心價值觀教育不再是只在課堂出現(xiàn)的一門課或是一場講座，而是可以通過QQ、微信、微博、APP等新媒體渠道走入學(xué)生的生活中。90后的大學(xué)生出生于網(wǎng)絡(luò)迸發(fā)的時代，不受空間和時間限制的新型培育方式是適合現(xiàn)代青年大學(xué)生接受的和喜愛的。

（3）新媒體增強(qiáng)了大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的主動性。新媒體所特有的交互性為高校社會主義核心價值觀教育注入新鮮的血液，便捷的媒體閱讀為學(xué)生提供了獲取信息的自由度，而海量的媒體信息成為青年大學(xué)生的信息來源庫。大學(xué)生越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)和新媒體的互動方式，無論是學(xué)習(xí)、出行、飲食等生活的方方面面都離不開新媒體，這已經(jīng)成為大學(xué)生的一種生活狀態(tài)。因此，以新媒體方式呈現(xiàn)的社會主義核心價值觀教育可以大大增強(qiáng)青年學(xué)生的主動性。新媒體讓青年大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀不再只是被動接受，這是一條社會主義核心價值觀教育的新路徑。

2.2 新媒體給高校社會主義核心價值觀教育帶來的挑戰(zhàn)

（1）新媒體加深了高校社會主義核心價值觀教育的復(fù)雜性。大學(xué)生作為青年群體是社會發(fā)展的中堅力量，具有較高文化素養(yǎng)，但少數(shù)人價值觀尚未形成或穩(wěn)定，這一代的大學(xué)生，思維方式開闊，自信張揚，容易接受新鮮事物，但也易受到外界的影響和誘導(dǎo)。新媒體信息的傳播完全處于自由、開放的狀態(tài)，為負(fù)面信息的擴(kuò)散提供了便利條件，加之部分青年學(xué)生缺乏判斷力，容易受到不良信息的侵蝕，不利于主流價值觀的形成，更是對社會主義核心價值觀教育帶來了巨大的沖擊。

（2）新媒體沖擊了傳統(tǒng)的高校社會主義核心價值觀教育模式。在網(wǎng)絡(luò)信息不發(fā)達(dá)、新媒體形式單一的時代，由于信息不對稱，網(wǎng)絡(luò)資源匱乏，導(dǎo)致教學(xué)方式和模式比較單一，然而新媒體的便捷性、自由性、多元性沖擊了原有傳統(tǒng)的高校社會主義核心價值觀教育模式，迫使教學(xué)模式和方法必須緊跟時代步伐。高校要從根本上改變原有灌輸式的教學(xué)方式，積極探索青年學(xué)生易于接受的互動型教學(xué)方法，例如漫畫故事、動畫視頻、個體展示等形式多樣的新媒體手段，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探尋，真正達(dá)到社會主義核心價值觀教育的目的和效果。

（3）新媒體對教育工作者的媒體素養(yǎng)提出了更高的要求。在全網(wǎng)絡(luò)時代，老一套的理論說教已無法滿足青年大學(xué)生的互動需求，這對高校社會主義核心價值觀教育工作者提出了新的更高的要求。在電子信息飛速發(fā)展的時代背景下，我們大多聚焦于新媒體環(huán)境下如何提高社會主義核心價值觀教育，而忽視了教育工作者本身的媒體素養(yǎng)。現(xiàn)今，學(xué)生與教育工作者掌握同等的實時信息，這就要求教育工作者不僅要有淵博的知識，還需要掌握新媒體技術(shù)和較全面的個人能力，在不斷學(xué)習(xí)中自我完善，活學(xué)活用，與時俱進(jìn)。

3 運用校園新媒體加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教育的對策

3.1 堅持弘揚主流價值，打造傳媒精品

以上海立信會計金融學(xué)院校園微信公眾平臺“立信小信鴿”為例，機(jī)器人對話、校園直播、原創(chuàng)H5、胖鴿漫畫等都是學(xué)生新媒體團(tuán)隊打造的校園傳媒精品，這些網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品運用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)生喜聞樂見的表現(xiàn)形式活躍在校園主流的輿論媒體。新媒體的一大特色是其強(qiáng)大的融合性，例如校園直播板塊，“立信小信鴿”以每年新生入學(xué)為契機(jī)，通過APP接入視頻直播功能，在網(wǎng)絡(luò)開展校園文化活動、校園環(huán)境、校史名人等方面的介紹，以新穎獨特的方式傳播學(xué)校辦學(xué)理念和“誠信”文化精神內(nèi)涵，弘揚主流價值觀。

3.2 堅持關(guān)注時事政策熱點，線上線下聯(lián)動

高校社會主義核心價值觀教育要通過聚焦熱點和時事政策分析，“立信小信鴿”以全國兩會召開、天宮二號發(fā)射、G20峰會等青年大學(xué)生關(guān)注的時事熱點為切入口，開通熱點專欄和時事點評，引導(dǎo)廣大同學(xué)主動關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。此外，“立信小信鴿”還堅持線上線下活動結(jié)合，以“四進(jìn)四信”、“三走”等為主題的團(tuán)日活動為例，以團(tuán)支部為單位既開展了如火如荼的線下團(tuán)日活動，也有線上優(yōu)秀團(tuán)日活動案例的展示。這一代的青年學(xué)生有個性化極強(qiáng)的語言表達(dá)方式、豐富的內(nèi)心世界和主流的價值主張，通過線上線下活動的聯(lián)動可以使青年大學(xué)生更好地找到自己的維度和標(biāo)桿，精準(zhǔn)定位，明確發(fā)展方向。

3.3 堅持弘揚社會主義核心價值觀，釋放校園正能量

要進(jìn)一步推進(jìn)高校社會主義核心價值觀教育，就要讓社會主義核心價值觀融入每個學(xué)生的生活，樹立校園先進(jìn)典型是弘揚社會主義核心價值觀的有效途徑，“立信小信鴿”的品牌活動之一“校園十大青春人物”評選受到了廣大同學(xué)的熱烈歡迎。活動以學(xué)生身邊的優(yōu)秀青年典型為榜樣，發(fā)動廣大青年尋找“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”的青春人物，通過微電影、訪談、形象片等形式進(jìn)一步宣傳推廣，在校園中傳遞青春正能量。這些“青春人物”各具特色，是學(xué)校有名的創(chuàng)業(yè)典型、體育達(dá)人、學(xué)術(shù)先鋒等，榜樣的力量是無窮的，他們?yōu)樯磉叺耐瑢W(xué)樹立標(biāo)桿，分享成功的經(jīng)驗，用實際行動展現(xiàn)“奮斗的青春最美麗”。

3.4 堅持開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭，占據(jù)思想制高點

如今新媒體網(wǎng)絡(luò)具有復(fù)雜性、多元性、自由性等特點，反動的、錯誤的、違背真理的言論和觀點時常通過吸人眼球的方式出現(xiàn)在青年大學(xué)生的視野中，開展社會主義核心價值觀教育就一定要先入為主占據(jù)思想制高點，后發(fā)制人與錯誤觀點正面交鋒達(dá)到戳穿謠言、矯正思想、引領(lǐng)大眾的效果。堅持開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭，就要培養(yǎng)一批有思想政治覺悟，有媒體專業(yè)素養(yǎng)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的青年，牢固樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的理念。

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