提煉“真問題” 練就“真功夫” 做思政“好老師”

張曉萌

摘 要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上對加強和改進高校思想政治工作提出新要求。高校從事思想政治工作的教師，應(yīng)當(dāng)深化思想認(rèn)識，自覺地在教育教學(xué)中不斷發(fā)掘、提煉“真問題”，加強對高校辦學(xué)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)的研究、總結(jié)和弘揚，以積極的價值觀引導(dǎo)學(xué)生成長成才；應(yīng)當(dāng)不斷增強自身修為和內(nèi)功，練就立德樹人的“真功夫”，踐行高校思想育人理念，關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，扎根中國大地，面向中國國情，講好中國故事；應(yīng)當(dāng)以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，做好傳道授業(yè)的“好老師”，堅持以正確的政治方向引領(lǐng)學(xué)生，用先進科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)塑造學(xué)生。

關(guān)鍵詞：思政工作；立德樹人；陜公精神；黨辦高等教育；傳道授業(yè)

提煉思想政治工作的“真問題”

1.加強和改進高校思想政治工作，是深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神的應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話指出：“教育強則國家強。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。”全面貫徹黨的教育方針，加強和改進新形勢下高校思想政治工作，是我們黨將高等教育發(fā)展方向同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密結(jié)合提出的新要求，從而實現(xiàn)為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的宗旨。

2.加強和改進高校思想政治工作，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要前提。作為國家的未來和民族的希望，青年學(xué)生的價值取向決定了未來整個社會的價值方向。能否系好青年學(xué)生人生中的第一粒扣子，關(guān)系著青年學(xué)生能否承擔(dān)起中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。加強和改進對青年學(xué)生的思想政治工作，引領(lǐng)青年學(xué)生樹立正確的價值觀，強化青年學(xué)生的時代責(zé)任和歷史使命，激勵青年學(xué)生自覺將個人奮斗納入到建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中，自覺把個人的理想追求融入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”中。

3.加強和改進高校思想政治工作，是中國人民大學(xué)扎根中國大地辦大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。高度重視思想政治工作，高度重視馬克思主義理論學(xué)科和思想政治理論課建設(shè)，是中國人民大學(xué)辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和主要特色。中國人民大學(xué)的前身—陜北公學(xué)誕生于民族危亡之時、硝煙戰(zhàn)火之中，為中國革命培養(yǎng)造就了大批“革命的先鋒隊”[1]，向抗戰(zhàn)前線輸送了大批作為“民族脊梁”的軍政干部。作為全民族抗戰(zhàn)的縮影和抗戰(zhàn)中中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的代表，“陜北公學(xué)是屬于中華民族的”[2]，陜公精神代表了與黨和國家共命運、與時代脈搏同律動、與人民群眾相依與共的歷史使命感。在新時期，由“陜公精神”“華北聯(lián)大精神”“華大精神”發(fā)展而來的“人大精神”始終傳承紅色基因與革命土壤，作為中國共產(chǎn)黨在新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，始終堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育理論方針，為新中國培養(yǎng)造就了大批的“國民表率、社會棟梁”。

練就立德樹人的“真功夫”

作為一線的思想政治教育教學(xué)工作者，傳承中國大學(xué)的文化和精神，應(yīng)當(dāng)緊密圍繞立德樹人這項中心任務(wù)，深入推進高校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展，在工作中思考和回答培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一高等教育的根本問題。

1.踐行高校思想育人理念，必須扎根中國大地，面向中國國情，講好中國故事。高校是社會中的重要一環(huán)，不可能脫離社會而孤立存在。作為治國重器，高校深受它所處的時代環(huán)境、文化傳統(tǒng)和社會制度的影響，同時也反過來深深影響著青年和由青年決定的國家命運和民族前途。文化傳統(tǒng)和中國土壤孕育著高校文化與精神，時代環(huán)境與社會制度影響或決定著高校制度。中華文化、中國土壤、獨特的歷史命運和基本國情，注定我國高校具有與眾不同的特點。習(xí)近平總書記在2014年全國宣傳思想工作會議中提出的“四個講清楚”和“三個獨特”的論述，就非常深刻地指明了如何扎根中國大地辦大學(xué)、切實開展高校思想育人工作的方向。

2.踐行高校思想育人理念，必須明確培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的問題。大學(xué)的根本任務(wù)在于立德樹人—立德，就是要立社會主義核心價值觀的精神品德；樹人，就是要樹德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。首先，在“培養(yǎng)什么樣的人”上，必須明確我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)，應(yīng)當(dāng)基于中國歷史和現(xiàn)實特征，塑造出一批批、一代代具有世界眼光，具有強烈使命感和責(zé)任感的有為青年，推動中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展。其次，在“如何培養(yǎng)人”上，“要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”應(yīng)當(dāng)深入關(guān)注新時代大學(xué)生的思想特點，深刻把握思想政治工作的規(guī)律性，主動創(chuàng)新探索高校思政工作新方式、新道路，實現(xiàn)全方位、全過程、多角度育人。最后，在“為誰培養(yǎng)人”上，要毫不含糊地把握思政教育教學(xué)的大原則、大方向，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的接班人，堂堂正正地講授馬克思主義，堅持不懈用中國特色社會主義理論武裝頭腦，用社會主義核心價值觀這一最大公約數(shù)凝聚人心，不斷增強廣大青年學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

做好傳道授業(yè)的“好老師”

“師也者，教之以事而喻諸德者也?！盵3]高校教師的重要性不僅在于傳授知識，而且在于塑造靈魂、培育人格。習(xí)近平總書記曾提出“好老師”的四個標(biāo)準(zhǔn)，指明了教師“學(xué)高為師、身正為范”的責(zé)任和“傳道授業(yè)”的使命。作為工作在思想政治教育教學(xué)一線的教師，需要在教育中將教學(xué)與自修相結(jié)合，將修身與傳道相結(jié)合，以目的為導(dǎo)向，化使命為動力，在工作中充滿激情，富有創(chuàng)新精神。

1.堅持以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。應(yīng)當(dāng)牢牢把握高校思想政治工作的馬克思主義的指導(dǎo)方向和社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，以立德樹人為中心環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議強調(diào)，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。高校思想政治工作的開展必須要明確學(xué)生主體地位，以學(xué)生為中心，在教學(xué)過程中思學(xué)生之所思，慮學(xué)生之所慮，答學(xué)生之所疑，解學(xué)生之所惑，真正將課堂交予學(xué)生，以時政熱點、社會難點、國際焦點為切入口，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，增強思想政治教育教學(xué)的有效性。

2.堅持提高自身思想道德素質(zhì)，以正確的政治方向引領(lǐng)學(xué)生。做好新形勢下高校思想政治工作，全面貫徹黨的教育方針，確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，應(yīng)當(dāng)堅持教育者先受教育，準(zhǔn)確定位自身馬克思主義理論學(xué)習(xí)者、研究者、傳播者三重身份，堅持刻苦學(xué)習(xí)、深入研究、科學(xué)傳播馬克思主義理論三者統(tǒng)一，為教書育人打好堅實基礎(chǔ)；應(yīng)當(dāng)堅持正確的政治方向、用深刻的理論和科學(xué)的方式教書育人。以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，自覺抵制社會上的不良思潮影響，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力和對錯誤思想的抵抗力，增強學(xué)生對于優(yōu)秀社會主義文化的信服力，從而在不同思潮的碰撞中增強中國特色社會主義優(yōu)越性的說服力。

3.堅持提高自身理論水平，用先進科學(xué)的理論武裝學(xué)生。馬克思主義理論是為歷史和實踐所證明了的科學(xué)的理論，始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，是中國革命、建設(shè)、改革取得不斷勝利的基本經(jīng)驗。在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)深入闡明馬克思主義理論的科學(xué)性和深刻性，引領(lǐng)學(xué)生把握馬克思主義理論不變的核心和科學(xué)方法論。同時，也應(yīng)當(dāng)深化對馬克思主義中國化、時代化、大眾化進程的認(rèn)識，反映“時代精神的精華”，增強馬克思主義理論的時代闡釋力。習(xí)近平總書記指出，學(xué)習(xí)和研究馬克思主義經(jīng)典，“浮光掠影不行，淺嘗輒止不行，必須專心致志地讀、原原本本地讀、反反復(fù)復(fù)地讀，通過細嚼慢咽去感悟馬克思主義經(jīng)典著作歷久彌新的思想價值”。將馬克思主義理論講授與馬克思主義著作研讀緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生深入了解馬克思主義理論所形成的理論背景和時代特色，直接體會馬克思主義理論背后的科學(xué)方法和歷史唯物主義視角，規(guī)避對馬克思主義理論簡單化、教條化、過時論的理解，增強學(xué)生對馬克思主義理論的科學(xué)性、先進性、生命力的認(rèn)識。

4.堅持創(chuàng)新教育教學(xué)方式，使思想政治理論教育融入學(xué)生。高校思想政治工作要以學(xué)生文明素質(zhì)的提高、道德情操的陶冶、理想信念的堅定為出發(fā)點和落腳點，教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)同思想政治教育，主動接受思想政治教育，全心投入思想政治教育，由思想政治教育的受教者變?yōu)閰⑴c者，真正成為思想政治教育的主人，才能使思想政治教育落地生根、擲地有聲，發(fā)揮引領(lǐng)性和教育性。實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變需要青年教師充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，積極探索教育教學(xué)方式。在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時，注重社會實踐對于學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成作用。堅持線下教育和線上教育相結(jié)合，積極探索思政教學(xué)新方式。堅持將理論傳輸與社會熱點相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生以日常生活為基礎(chǔ)體會思想政治教育的長效性，堅持做生活中的文明者、理想上的追逐者、行動上的堅定者。

5.堅持突出校史校情，以良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)塑造學(xué)生。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨在高等教育領(lǐng)域翻開新篇章，中國人民大學(xué)作為黨在新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，“為新中國的人民高等教育事業(yè)指引了一個新的方向”[4]，從成立之初就飽含著中國共產(chǎn)黨對高等教育發(fā)展方向的期望。在新中國的建設(shè)過程中，中國人民大學(xué)為新中國培養(yǎng)了大批具有扎實理論功底的領(lǐng)導(dǎo)干部和師資力量，為中國的高等教育事業(yè)發(fā)展和新中國的建設(shè)貢獻了自己的力量。在辦學(xué)過程中，中國人民大學(xué)首設(shè)“馬克思主義理論”課程，致力于講授、發(fā)展和傳播馬克思主義理論，始終站在中國共產(chǎn)黨的角度為馬克思主義理論傳播作出了重要貢獻。中國人民大學(xué)從成立之初至今，一直秉持“立學(xué)為民、治學(xué)報國”的宗旨，始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，以人民需要、國家建設(shè)需要為標(biāo)準(zhǔn)，形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為中國人民大學(xué)的青年教師，應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)展中國人民大學(xué)優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)，在充分挖掘校史校情、培育傳播良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，以塑造昂揚向上的主流校園文化為己任，充分發(fā)揮校史校情、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶作用，塑造符合中國特色社會主義建設(shè)需要、體現(xiàn)時代特征、具有“人大特色”的大學(xué)生。

本文系中國人民大學(xué)宣傳思想工作研究課題重大研究項目“習(xí)近平總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹研究—以關(guān)于高等教育和高校改革發(fā)展的論述為重點”、中共北京市委教工委思想政治理論課專項課題擇優(yōu)資助計劃“高校思想政治理論課立體化教學(xué)模式創(chuàng)新研究”（項目編號：2017K20015）的階段性成果

參考文獻：

[1]毛澤東年譜（1893-1949）（中卷）[M].北京：中央文獻出版社，2013：34.

[2]李權(quán)興編輯.毛澤東同志著述、書信、題詞目錄索引（1914-1976）[M].河北省毛澤東思想研究會，1984：44.

[3]《禮記·文王世子》.

[4]新國家的新大學(xué)[N].人民日報，1950-10-10：03.

（作者單位：中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

[責(zé)任編輯：于 洋]