農(nóng)利
(廣西來賓職業(yè)教育中心學(xué)校 546100)
摘 要:二十一世紀(jì)信息技術(shù)快速發(fā)展,面向信息時代最富有競爭力的人才群體之一即是計算機(jī)專業(yè)人才。由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的普及,計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為新時期每一位工作人員必備的技能。同時,計算機(jī)也是我國最大的一個專業(yè),其專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域眾多,設(shè)計邏輯、數(shù)學(xué)、工程等方面,是一個極具發(fā)展?jié)摿Φ姆较?。基于我國社會對計算機(jī)專業(yè)人才的實(shí)際需求,建立一個完善的計算機(jī)專業(yè)人才庫顯得十分重要。計算機(jī)競賽是推動計算機(jī)人才發(fā)展的一個重要手段,其為計算機(jī)專業(yè)人才提供了一個展示自我才能的平臺,同時也是對計算機(jī)專業(yè)人才庫質(zhì)量的一個檢驗(yàn)。
關(guān)鍵詞:計算機(jī)專業(yè)人才庫;計算機(jī)競賽選拔機(jī)制;聯(lián)系
計算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐性是其他學(xué)科所難以比擬的,通過大量反復(fù)的調(diào)試程序以及在程序設(shè)計之后的修改完善等工作都需要進(jìn)行極大的實(shí)踐工作。計算機(jī)技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用,使得計算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展。結(jié)合計算機(jī)技術(shù)當(dāng)中的信息技術(shù)、軟件設(shè)計技術(shù)、計算機(jī)工程等方面的專業(yè)性知識來滿足實(shí)際工作的需求已經(jīng)成為目前計算機(jī)專業(yè)人才所思考的主要問題。本文根據(jù)當(dāng)前社會對計算機(jī)專業(yè)人才需求的特點(diǎn),對建立計算機(jī)專業(yè)人才庫與計算機(jī)競賽選拔人才機(jī)制之間的關(guān)系進(jìn)行探究。
一、計算機(jī)專業(yè)人才庫的建立
1、計算機(jī)人才庫建立的兩個層面
計算機(jī)專業(yè)人才庫是一個匯集人才資源的系統(tǒng),其將各類計算機(jī)人才融合到一起,極大地滿足了企業(yè)或者政府部門等社會單位對于計算機(jī)專業(yè)人才的需求。在建立計算機(jī)人才庫的時候,其是通過兩個層面,四個方向來對計算機(jī)專業(yè)人才進(jìn)行整合的。兩個層面分別是國家信息層面和計算機(jī)市場層面。我國已經(jīng)是一個信息化程度較高的國家,計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用到我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、安全等方面。從某種程度上來說,計算機(jī)技術(shù)可算作一條貫穿國家信息的主線。信息化程度的高低,也直接影響到我國競爭力、創(chuàng)新力的發(fā)展。為了提升我國的綜合實(shí)力,計算機(jī)專業(yè)庫人才的選拔需要與國家信息化進(jìn)程和程度密切相關(guān)。第二個層面是計算機(jī)市場,計算機(jī)市場主要是基于社會主義市場經(jīng)濟(jì)之下的。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻完善,計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也更加全面。計算機(jī)專業(yè)人才庫的人才選拔主要面向計算機(jī)硬件、軟件、信息服務(wù)三個方面。硬件市場則是對相關(guān)計算機(jī)專業(yè)人才在計算機(jī)的主機(jī)、外設(shè)、零件等硬件設(shè)備方面的知識技能有較高要求。軟件市場需要的是能夠根據(jù)實(shí)際需求編寫軟件的人才。信息服務(wù)對計算機(jī)專業(yè)人才技能的需求則主要在于IT咨詢、IT培訓(xùn)以及對計算機(jī)信息技術(shù)的處理等方面。
2、四個具體的建立基點(diǎn)
建立計算機(jī)專業(yè)人才庫通常是根據(jù)以下四點(diǎn)進(jìn)行考慮。第一,以社會對計算機(jī)相關(guān)人才的需求量建立數(shù)據(jù)庫。市場對于某一領(lǐng)域的人才需求通常存在著一個飽和度,同樣的,計算機(jī)專業(yè)人才庫也需要根據(jù)社會市場的實(shí)際需求對人才進(jìn)行選擇。第二,人才專業(yè)技能的集中方向。因?yàn)橛嬎銠C(jī)專業(yè)的深度和廣度較高,對每一領(lǐng)域的專業(yè)人才進(jìn)行選擇集中是一個較好的管理辦法。第三,計算機(jī)專業(yè)人才技術(shù)應(yīng)用。目前社會市場對于計算機(jī)人才的需求主要是在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(面向企業(yè)、政府網(wǎng)站、其他機(jī)構(gòu)網(wǎng)站)、計算機(jī)軟件開發(fā)、計算機(jī)硬件的組裝與維護(hù)、計算機(jī)的應(yīng)用四個方面。第四,計算機(jī)競賽選拔人才。計算機(jī)競賽要求計算機(jī)專業(yè)人才具備較高的計算機(jī)技能,計算機(jī)專業(yè)人才庫正好為計算機(jī)競賽人才選拔提供了大批優(yōu)秀的計算機(jī)人才。
二、計算機(jī)競賽人才選拔機(jī)制
計算機(jī)競賽人才選拔機(jī)制的核心在于“比較”,競賽是一種形式,通過競賽將計算機(jī)人才的專業(yè)技能呈現(xiàn)出來,是選拔人才的直接有效的方法。計算機(jī)競賽選拔人才機(jī)制首先應(yīng)該明確企業(yè)(或者其他機(jī)構(gòu)部門)對人才技能應(yīng)用的方向。例如,在對軟件工程領(lǐng)域計算機(jī)人才進(jìn)行選拔時,需要重點(diǎn)測試其邏輯能力、程序設(shè)計能力性以及相應(yīng)程序是否符合應(yīng)用要求等方面。通過設(shè)置不同的競賽題目,使得參賽人員可以根據(jù)自身所擅長的領(lǐng)域進(jìn)行作答,有利于選拔不同計算機(jī)領(lǐng)域不同專業(yè)的人才。計算機(jī)競賽選拔人才和教育考試選拔有相同點(diǎn)。其都是由高到低,依次選拔優(yōu)秀人才。這種人才選拔機(jī)制又具備其獨(dú)特性——其更加重視計算機(jī)人才的技能應(yīng)用,每一個競賽試題都和社會實(shí)際需求密切相關(guān)。這種競賽對于計算機(jī)人才來說,不僅要求其基礎(chǔ)的計算機(jī)專業(yè)知識扎實(shí),而且對于其知識應(yīng)用能力、知識創(chuàng)新能力也提出了較高的要求。計算機(jī)競賽選拔人才的機(jī)制為企業(yè)和其他機(jī)構(gòu)部門發(fā)掘出了大量優(yōu)秀人才,也是對計算機(jī)人才資源的高效利用。
三、建立計算機(jī)人才庫和計算機(jī)競賽選拔人才機(jī)制的關(guān)系
1、計算機(jī)人才庫為計算機(jī)選拔人才機(jī)制提供了優(yōu)秀資源
計算機(jī)專業(yè)人才庫的建立,將眾多優(yōu)秀的計算機(jī)專業(yè)人才匯集到一起,實(shí)現(xiàn)了人力資源的集中。計算機(jī)競賽時,對于參賽人員都有硬性要求(即具備專業(yè)的計算機(jī)技術(shù))。建立計算機(jī)專業(yè)人才庫,就為計算機(jī)競賽參賽人員的選擇提供了很大便利。在計算機(jī)競賽時,直接對計算機(jī)人才庫當(dāng)中的不同專業(yè)人才進(jìn)行選擇,增加了人才選拔工作的可操作性、人才選拔的真實(shí)性(計算機(jī)專業(yè)人才庫當(dāng)中的人才都有詳細(xì)備案)。
2、計算機(jī)競賽選拔人才機(jī)制促進(jìn)了計算機(jī)專業(yè)人才庫的建立和發(fā)展
計算機(jī)競賽選拔人才機(jī)制是對計算機(jī)專業(yè)人才的一種激勵,也為其施展自身才華提供了相應(yīng)舞臺。發(fā)展和培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)人才是計算機(jī)專業(yè)人才庫建立的目的,人才的檢驗(yàn)和選拔則是通過計算機(jī)競賽機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的。計算機(jī)競賽選拔人才的機(jī)制,無形中催生了計算機(jī)專業(yè)人才庫。同時,為了完成優(yōu)秀人才的培養(yǎng),計算機(jī)專業(yè)人才庫需要對自身人才系統(tǒng)進(jìn)行資源整合,以確保人才庫當(dāng)中人才的培養(yǎng)和發(fā)展。要想在計算機(jī)競賽當(dāng)中取得優(yōu)秀成績,就需要計算機(jī)專業(yè)人才庫對系統(tǒng)內(nèi)的人才有一個充分的了解。人才庫應(yīng)該實(shí)時記錄人才的相關(guān)信息(例如專業(yè)技能的應(yīng)用成果、專業(yè)技能的拓展等),以便及時對人才信息進(jìn)行調(diào)整完善。
四、總結(jié)
建立計算機(jī)專業(yè)人才庫不僅是對資源的綜合利用,更是為相關(guān)單位、計算機(jī)專業(yè)人才之間提供了一個信息交流的平臺,幫助他們之間實(shí)現(xiàn)了“供需適應(yīng)”、“合作雙贏”的目標(biāo)。計算機(jī)競賽選拔人才和計算機(jī)人才庫的建立聯(lián)系緊密,具體的意義仍需要從二者的工作流程細(xì)致分析。
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