繪本中的死亡教育

李靖

什么是繪本

繪本，英文是Piccure Book，顧名思義就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍。繪本圖書與其他普通圖畫書的區(qū)別在于繪本圖書通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格，畫面即情即景，可單幅成畫。繪本利用圖講故事的方式帶到了孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節(jié)，是一種獨創(chuàng)性的藝術。繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。繪本中高質量的圖與文，對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

一、死亡教育的價值和現狀

中國的文化是含蓄的，博大精深的，對于“死”的表達就有很多種：去世、過世、仙逝、駕鶴西游等等。之所以有這么多不同的表達方法就是因為在我國傳統(tǒng)文化的影響下，“死亡”是一個很忌諱的話題，成人總是盡量避免向孩子提及。這是為什么呢？筆者認為，死亡在人們眼中是一件未知的、恐怖的事情，我們講不清楚它是怎么一回事，又害怕幼兒弄不懂，于是往往避而不談，但是在現實生活中，孩子會不可避免地遭遇“死亡”的話題，比如親人的離世、寵物的死亡等。既然不可避免，我們就應該以正確的態(tài)度面對，用適當的方式教給孩子有關死亡的知識，使孩子坦然面對這一自然現象。這將有助于減少孩子面對死亡現象時可能產生的心理問題，使其身心更加健康地成長。

死亡教育是生命教育的一部分，是一種幫助人們理解死亡的本質，獲取有關死亡的各種知識，認識死與生的辯證關系，引導人們思考死亡的意義，促使人們由死觀生、珍惜生命、直面死亡，增進人們對生命的欣賞，激勵人們積極投入生活，賦予短暫生命以無限價值的教育。但是否應該對幼兒進行死亡教育，不同觀念下的人們又存在爭議。根據眾多研究者的觀點，死亡教育的價值和必要性是毋庸置疑的。在美國、德國、法國、荷蘭等許多國家的大、中、小學校中都開設“死亡教育”課，并進行相應的研究。而在我國的教育中，死亡教育仍處于起步甚至空白狀態(tài)。死亡是不可抗拒的自然規(guī)律，幼兒園的死亡教育的關鍵就是教育幼兒用客觀的態(tài)度看待死亡現象，從而學會更好地珍惜自己的生命。因此，如何以最合適的方法開展死亡教育才是一個重要的問題。

二、繪本中的死亡教育

繪本是孩子接觸最早的文學作品形式，是最適合幼兒閱讀的圖書。繪本適合幼兒的認知發(fā)展水平和發(fā)展特點，是幼兒通向閱讀的一個窗口，能夠讓他們在閱讀的過程中體驗到樂趣，同時促進認知的發(fā)展。因此，以繪本的方式向孩子呈現“死亡”這一話題是進行死亡教育的良好途徑。翻開繪本，為孩子讀一個關于死亡的故事，是成人和孩子探討死亡的自然方式。文學作品可以通過對故事的精心編排有計劃地、科學地對兒童進行死亡教育，從而減少現實生活中面對死亡事件的緊張氣氛。

日本作家佐野洋子的繪本《死了一百次的貓》用充滿趣味性的語言描述了這樣一個故事：有一只貓活了一百次，也死了一百次。每次它都擁有不同的角色。有時是國王的貓，有時是魔術師的貓，有時是小女孩的貓……每次它都會因為意外而死于非命，每次臨死時它的主人都會哭，而它從沒哭過。最后一次它終于做了自己的貓，自由自在地活著。它遇到自己喜歡的白貓，有了自己的家和可愛的孩子們。它很快樂，也很滿足。孩子們慢慢長大，一個個都離開了它們。它和白貓相互依偎活到了很老很老。直到有一天，白貓在它的懷里睡去，再也沒有醒過來。它第一次哭了，哭了很久很久，直到沒有聲息。這次它再也沒有活過來。這個繪本用一個很好的方式告訴孩子：死并不神秘，也不可怕，所有人和生物最終都會死，所以活著的時候要珍惜現有的生活，好好愛身邊的人。繪本寫的是有關“死亡”的故事，讀起來卻并不讓人悲傷。書中圖文并茂，有趣卻不失溫情，用水彩強調畫面的溫馨而不是人們以往認為死亡的那種灰暗色調，整體給人充滿安靜、貼心的感覺，沖淡了離別的悲傷，這無疑對幼兒來說，生命就像一首暖暖的詩。

在《爺爺沒有穿西裝》繪本中，一開始就寫到一個從小愛著小主人公的爺爺去世了。全書通過小布魯諾的視角，描述爺爺的樣子。對爺爺去哪里的追問，讓讀者隨故事情節(jié)的發(fā)展體會到失去親人的哀傷與對生命價值的感悟。讀到最后，布魯諾已經明白了什么是“再也不回來了”，可和爺爺的美好回憶還留著，因此留著的人會更加珍惜生命。一個人死了，永遠也不會回來了，但是死并不是永遠的訣別，你與那個人在一起度過的日子、回憶會永遠活在你心底里。這個故事教孩子如何面對死亡和接受悲傷，它不只是一本童書，也為所有失去親人的大人帶來了心靈的撫慰與震撼。

《再見了，艾瑪奶奶》講述了艾瑪奶奶從獲知身患絕癥到去世的最后時光。一幅幅黑白照片，串聯(lián)起艾瑪奶奶人生中最后一年的時光，她雖然病情日益惡化、面容日漸憔悴，但她始終樂觀、堅強，她珍重生命、正視死亡、與家人共同珍惜這最后的相處時光。它給大家傳遞的是“人的生命是有限的”“每個人都會面臨死亡”“死亡降臨時并不痛苦”的人生主題。這是每個人都應當認識到的，這樣的生命教育繪本，不僅孩子、每一個成人也值得讀一讀。雖然這樣的繪本顯得有點沉重，但勇敢地對孩子呈現這樣的繪本也需要一種力量和智慧，也希望通過閱讀能將孩子們從死亡的懼怕中釋放出來，促使孩子們更加懂得活出生命的光彩。

由此可見，繪本是幼兒稚嫩的心靈與沉重話題之間連接的有效橋梁，是對幼兒進行死亡教育的很好的載體。因此，我們要很好地運用這個載體，以體現繪本的教育價值。