淺析機械設(shè)備故障診斷與檢測發(fā)展態(tài)勢

張東前

【摘 要】為持續(xù)推進中職技工院校的發(fā)展，進一步提升技工院校學(xué)生的社會競爭力，促進學(xué)校資源的開發(fā)共享，大部分技工院校在原有技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增強了實訓(xùn)課程力度，其中，尤其重視對機械設(shè)備的維護與保養(yǎng)，機械設(shè)備故障診斷與檢測更是在當(dāng)下技能教學(xué)過程中占據(jù)重要地位。本文擬通過對機械設(shè)備故障診斷與檢測發(fā)展現(xiàn)狀進行闡述，著重分析機械故障診斷存在的問題，從而探求機械設(shè)備故障診斷、檢測的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】技工院校；機械設(shè)備；故障診斷與檢測

引 言

在設(shè)備運行中或基本不拆卸設(shè)備的情況下，掌握設(shè)備的運行狀況，判斷產(chǎn)生故障的部位和原因，以及預(yù)測預(yù)報設(shè)備狀態(tài)，對機械設(shè)備正常運行進行必要指導(dǎo)，提高設(shè)備的可靠性，安全性和有效性，把故障降低到最低水平，指導(dǎo)設(shè)備的管理維修非常必要和重要。

一、機械設(shè)備故障診斷與檢測發(fā)展現(xiàn)狀

機械設(shè)備是一個完備的系統(tǒng)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，自動化水平的不斷提高，機械設(shè)備本身也逐漸變得復(fù)雜，隨著設(shè)備的大規(guī)模投入使用，機械設(shè)備故障診斷與檢測越來越凸顯出不可替代的重要性，定期進行機械設(shè)備故障診斷勢在必行。

在機械設(shè)備應(yīng)用方面，我國起步較晚，因此，在機械設(shè)備故障診斷技術(shù)的研究和應(yīng)用方面更是被許多國家遠遠拋在腦后，發(fā)展歷程經(jīng)歷了由簡到易，完成了由粗略化操作到精細化操作的完美轉(zhuǎn)身。但是，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，也算是迎頭趕上了，目前，我國已經(jīng)形成了相對完善的機械設(shè)備故障診斷技術(shù)學(xué)科體系，就技術(shù)手段而言，也已形成了油樣分析、溫度檢測和無損檢測探傷等一系列環(huán)節(jié)，隨著計算機、數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，機械設(shè)備故障診斷和檢測技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向數(shù)字化、實用化。

二、機械故障診斷存在問題

機械故障診斷的核心還是信號處理，對于技工院校的教育教學(xué)過程來說，機械故障診斷缺乏創(chuàng)新，在原有理論基礎(chǔ)上進行的探索，面臨當(dāng)下時代的快速發(fā)展，雖然試圖倚靠設(shè)備本身進行教育方式探索，卻始終少了發(fā)展的基本途徑，達不到改革發(fā)展的基本要求，是其發(fā)展的一大弊病。傳統(tǒng)的故障診斷基本思路是模式識別，然而在工業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用中，模式識別相當(dāng)受限不具備普適性。由于其需要過多的機械裝備歷史故障數(shù)據(jù)以及先驗知識，因此，對于中職技工院校的學(xué)生來說，還是難度太大。

另外，由于新興機械故障診斷技術(shù)對于科學(xué)技術(shù)的精準(zhǔn)程度的要求，如果將機械故障診斷逐一落實到中職技工院校的設(shè)備處理上，尚有一定難度，需要根據(jù)不同院校、不同設(shè)備型號進行處理，在實際操作上需要顧忌的問題就有點多了。舉例來說，如果某一批次的設(shè)備主要的破壞力是熱應(yīng)力，那么按理說應(yīng)該施加不同等級的高于實際的熱應(yīng)力進行試驗，但是由于學(xué)校設(shè)備批次、壽命特征、分布等數(shù)據(jù)不盡相同，最終推斷出的設(shè)備在正常應(yīng)力下的機械使用就會有所偏頗，這就是目前難以解決的設(shè)備問題。

三、探求改進方法

（一）建立健全設(shè)備管理網(wǎng)絡(luò)

“探尋，就是要不斷相信、不斷懷疑、不斷幻滅、不斷摧毀、不斷重建，為的是避免成為偏見的附庸”。因此，在進行設(shè)備故障診斷的過程中，需要時時刻刻保持清醒，將建立健全設(shè)備管理規(guī)章制度作為發(fā)展方向，才是利于設(shè)備維修工作開展的重中之重。規(guī)章制度是設(shè)備管理的基礎(chǔ)，針對機械設(shè)備故障本身的診斷與檢測，是加強設(shè)備管理制度的重要手段，更是促進基礎(chǔ)教學(xué)工作開展的必要前提。機械故障診斷是一個前景很廣闊的領(lǐng)域，這個行業(yè)圈子很小，國內(nèi)尖端人才就更少了，因此，要想切實有效發(fā)展設(shè)備故障診斷和檢測技術(shù)，建立健全設(shè)備管理系統(tǒng)尤為必要。

（二）編制各類設(shè)備安全操作規(guī)程

設(shè)備操作規(guī)程是設(shè)備操作人員正確掌握設(shè)備操作技能的技術(shù)性規(guī)范，它是根據(jù)設(shè)備的結(jié)構(gòu)和運轉(zhuǎn)特點，與安全運行的要求，規(guī)定設(shè)備操作人員在其全部操作過程中必須遵守的事項、程序動作等基本規(guī)則。為全面貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，提高操作規(guī)程的科學(xué)性和可操作性，推行安全實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有效控制和預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保人身財產(chǎn)安全。結(jié)合學(xué)校實際情況，制定各類設(shè)備安全操作規(guī)程，并將安全操作規(guī)程懸掛、張貼在設(shè)備附近的顯要位置，時刻警醒學(xué)生，嚴(yán)格遵守安全技術(shù)操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，保障人身及設(shè)備安全。對不符合安全要求的設(shè)備設(shè)施應(yīng)及時處理，對有嚴(yán)重危及安全的情況，應(yīng)立即停止使用并及時報告。

四、結(jié)語

在柴靜的《看見》一書中，曾這樣寫道：“一個國家由人構(gòu)成，一個人由無數(shù)他人構(gòu)成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己?！焙托侣剤蟮赖男再|(zhì)一樣，對于技工院校的實訓(xùn)課程而言，正是由若干臺正常操作的設(shè)備構(gòu)成，而一臺設(shè)備由若干機件構(gòu)成，你想順利完成課程，就需要找到使用設(shè)備的正確方法，事前進行好機械設(shè)備的點檢和故障診斷，否則，隱藏的問題是危險的、可怕的，越是如此，教育過程的本質(zhì)就會變得不安。

在中職院校的教學(xué)過程中，針對任何具體的機械設(shè)備運行，都需要建構(gòu)在診斷性能圓滿實現(xiàn)的基礎(chǔ)之上，機械設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測以及定期故障診斷，使得機械設(shè)備狀態(tài)真正走向協(xié)調(diào)發(fā)展的方向。當(dāng)然，這并不是指機械設(shè)備維修維護可以高枕無憂，恰恰相反，關(guān)于機械設(shè)備故障診斷與檢測發(fā)展研究方興未艾，還有更多的領(lǐng)域需要去探尋，路漫漫其修遠兮……

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