提高學生地理綜合題答題能力的策略初探

●江西省贛州市第三中學 詹慶富

提高學生地理綜合題答題能力的策略初探

●江西省贛州市第三中學 詹慶富

地理綜合題在地理考試中是相對困難的內(nèi)容，除了考查學生對問題的分析能力外，還注重考查學生的表達能力和敘述能力。本文從當前綜合題解答存在的問題入手，分析相應的解決對策，為提高中學生地理綜合題解答能力提供參考借鑒。

一、當前地理綜合題答題中存在的突出問題

1.獲取信息能力有待提高。

綜合題通常具有內(nèi)容多、題干信息量大等特點，很多解題的關鍵點均在題干內(nèi)容中，需要對題目進行仔細審閱分析后才能得到。如果學生不能準確獲取題干中給出的信息，將直接導致題意不明，學生不能正確理解題意，無法明確解題的思路和方法，失分較多。

2.地理基礎知識掌握不牢固。

基礎知識是答題的根本，不論綜合題還是其他題型，如果學生沒有將地理基礎知識掌握牢固，那么即便學生從題干中準確提取了關鍵信息，也無法結合地理知識進行正確的解答，只能望題興嘆。

3.準確表述答案能力較為欠缺。

有了準確提取題干信息和扎實的理論基礎后，能否將答題思路和方向準確無誤地表達出來便成為能否拿高分的關鍵。學生地理術語或?qū)I(yè)名詞沒有熟練掌握，文字功底較為欠缺，在表達上就會出現(xiàn)一定問題，簡練、準確地撰寫答案就成了難題。

二、提高綜合題解答能力的策略

1.提高學生獲取信息與審題分析能力。

提高學生審題能力和獲取有效信息的技巧，是提高綜合題解答效率的有效途徑。因此，提高學生審題能力，一方面是學習目標的要求，另一方面也對培養(yǎng)學生發(fā)散思維、提高解題能力很有幫助。教師可以通過加強審題能力的訓練以加強學生對題干中重要內(nèi)容進行逐句審閱、分析的能力。

如圖1所示，通過仔細讀圖，獲取有用信息，如文字中的時間、地點、現(xiàn)象，以及圖表中的名稱、比例尺、圖例、標注、降水情況、氣溫變化等信息。

2.提高知識使用技巧。

在熟練掌握基礎知識點后，如何準確使用知識點，如何將各個知識點緊密聯(lián)系，這都要求學生要提高解題技巧。

3.提高敘述撰寫能力。

學生能否將地理知識用專業(yè)語言精練地表達出來，是課程學習對學生的基本要求。第一，在日常學習和作業(yè)中要加強基本要點和專業(yè)詞語的運用；第二，培養(yǎng)學生邏輯性，將答案要點分條羅列，理清思緒；第三，糾正口語化、語文化現(xiàn)象，正確使用地理語言；第四，語言精練，提高答案的準確性。通過不斷訓練，學生的解題能力必然會逐步增長。

如描述地形特征：首先表述地形類型，包括山地、丘陵、平原、高原、盆地等，其次表述地勢狀況、地形分布等信息。如圖2所示，在建鐵路為成蘭鐵路，通過所學知識分析成蘭鐵路的區(qū)位因素。該題需要充分掌握沿線地形特征，并用專業(yè)語言將其表述出來。

總之，提高中學生地理綜合題答題能力，需要對所學知識能夠充分掌握應用，提高獲取信息與分析信息的能力，多通過試題練習加以總結歸納，從而提升解題能力。