如何在高中英語教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)新聞的閱讀

李曉慧

【摘要】隨著新課標(biāo)的實施，高中英語教學(xué)理念和形式發(fā)生了很大的變化，英語教材內(nèi)容越來越貼近學(xué)生的日常生活，素質(zhì)教育更加凸出。再加上，處于信息時代迅猛發(fā)展的今天，學(xué)生自己有很多途徑和方法接觸到網(wǎng)絡(luò)新聞，并且對其保持著濃厚的興趣。因此，教師可以把網(wǎng)絡(luò)新聞和高中英語教學(xué)融合在一起，借助網(wǎng)絡(luò)新聞的閱讀來不斷提高學(xué)生的英語閱讀水平、寫作水平，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高中英語 網(wǎng)絡(luò)新聞 融合 教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代高中處于海量信息時代，學(xué)生每天都會接觸到各種各樣的信息與新聞事件。而學(xué)校的課堂教育僅停留在課本教材上面，無時代氣息，與學(xué)生的日常生活相脫節(jié)。網(wǎng)絡(luò)新聞的閱讀就可以彌補高中英語教材的滯后性，通過新聞閱讀與英語學(xué)習(xí)的結(jié)合，不僅可以開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的詞匯量，還可以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生英語綜合能力的發(fā)展。

一、搜集網(wǎng)絡(luò)新聞，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

相比于課本教材，網(wǎng)絡(luò)新聞具有很強的時代感，與學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。因此，教師可以結(jié)合課堂知識，并注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有目的、有針對的搜集相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)新聞，以此來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀與高中英語教學(xué)的相融合。教師可以從英語報刊或者英語網(wǎng)站上搜集一些新聞評論或者描述性文章，并依據(jù)教材內(nèi)容進行有效的截取、整合。

比如，在《My First Day at Senior High 》這一單元的教學(xué)中，教師就可以搜集有關(guān)國外學(xué)生高中生活的新聞、報道，或者，教師讓學(xué)生自由結(jié)組，以小組為單位來搜集相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)新聞、資料。通過對國外高中生活的了解、認(rèn)識所產(chǎn)生的文化差異、碰撞能夠很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，進而增強學(xué)生對知識的記憶力。

新聞事件的搜集還可以緊跟當(dāng)前的熱點。比如，釣魚島事件，教師就可以搜尋相關(guān)的報道來進行閱讀并引導(dǎo)學(xué)生理性愛國，教師可以引用相關(guān)報道The Diaoyu Island and its affiliated islands have been a sacred part of Chinese territory since ancient times， for which China has ample historical and legal evidence， Foreign Ministry spokesman Hong Lei said.來解說釣魚島的歷史背景，這樣就滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

二、評論網(wǎng)絡(luò)新聞，擴大學(xué)生的英語寫作思路

網(wǎng)絡(luò)新聞中會涉及到大量的社會知識、社會觀點，對于開闊學(xué)生視野、拓展學(xué)生思維具有非常大的幫助。但是，若沒有教師的有效引導(dǎo)，學(xué)生只是“走馬觀花”似得瀏覽新聞，收獲會非常有限。因此，教師可以用閱讀與寫作一體化的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生有效的閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞。教師可以根據(jù)高中生的心理特點，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀材料，并在閱讀完后鼓勵學(xué)生積極交流、評價，發(fā)表自己的見解。

學(xué)生在發(fā)表見解前，必會精讀網(wǎng)絡(luò)新聞材料，清楚掌握里面的知識、觀點。同時，在對新聞進行評述時，也要大量的引用網(wǎng)絡(luò)新聞理念的觀點、組織新聞里的語言。這對開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的英語寫作水平具有非常大的幫助。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《Fine Arts—Western， Chinese and Pop arts》 時，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生去搜集相關(guān)的藝術(shù)展覽、文化淵源，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的理解，談?wù)剬χ形鞣讲煌幕睦斫?。高中學(xué)生要想完成這個評論寫作，必須閱讀大量的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)報道，然后總結(jié)各種報道的主流觀點，學(xué)生通過自己搜集、刪選、思考、總結(jié)，寫出對文化差異的理解。在這個過程中，學(xué)生不僅僅鍛煉了自己的閱讀水平和寫作能力，還有效的鍛煉了自己的邏輯思維能力。

三、閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞，提高學(xué)生的英語閱讀水平

學(xué)生英語成績提不上去的一個很大原因，就是缺乏對英語的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)新聞具有很強的時代感，信息生活化，內(nèi)容非富多彩、包羅萬象，能夠滿足不同學(xué)生的需求。因此，教師就可以借助網(wǎng)絡(luò)新聞的這一優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞的過程中不斷提高自身的英語閱讀水平。

提高學(xué)生的英語速讀水平。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)計劃，設(shè)定一個主題，然后廣泛搜集與此相關(guān)的各種報道，然后引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，找出對此主題不同的評論報道。比如，針對普朗特成功獲選為美國總統(tǒng)這一新聞，教師就可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集美國不同黨派報刊對這一新聞的報道，然后引導(dǎo)學(xué)生盡快閱讀完畢，羅列出不同報刊對這一事件的不同評論。

提高學(xué)生的英語精讀水平。網(wǎng)絡(luò)新聞用詞非?，F(xiàn)代化，極大的補充了教材詞匯量的不足。教師可以很好的借助網(wǎng)絡(luò)閱讀，來擴大學(xué)生的詞匯量，鍛煉學(xué)生的遣詞造句能力。比如，在《No Drugs》教學(xué)中，其中的一個教學(xué)技能目標(biāo)就是要求學(xué)生learn to prepare a presentation on the dangers of smoking。教師就可以搜集一個典型的有關(guān)毒品的網(wǎng)絡(luò)新聞報道，然后帶領(lǐng)學(xué)生精讀這篇新聞。在精讀的過程中，學(xué)生不僅僅會獲得更多的有關(guān)毒品的英語表達，還會進一步了解毒品對人的危害。

總之，作為一名高中英語教師，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)新聞的優(yōu)勢，整理資源教材，把網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀和高中英語教學(xué)有效結(jié)合起來，在提高學(xué)生英語知識與技能，鍛煉學(xué)生英語綜合能力發(fā)展的同時，更為學(xué)生進一步全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]朱莉.網(wǎng)絡(luò)新聞輔助英語閱讀教學(xué)方式探索[J].蘇州教育學(xué)院學(xué)報，2007.

[2]朱應(yīng)奎.網(wǎng)絡(luò)新聞在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[D].重慶師范大學(xué)，2012.