學(xué)術(shù)期刊論文方法部分體裁結(jié)構(gòu)的比較研究*

劉 輝

(黑龍江大學(xué)，哈爾濱 150080)

1 引言

Miller曾指出應(yīng)當(dāng)區(qū)分體裁與形式，“形式是一個(gè)可用于體系各個(gè)層面的通用術(shù)語，體裁是特指某一層面的形式，融合較低層面的形式與典型內(nèi)容”(Miller 1994:31)。這一觀點(diǎn)表明體裁具有體系性并且包括形式與內(nèi)容兩個(gè)方面。顯然，體裁分析框架下的學(xué)術(shù)體裁研究也應(yīng)當(dāng)從形式與內(nèi)容入手。學(xué)術(shù)論文方法部分在形式上由不同的語步(moves)和話目(steps)構(gòu)成，如數(shù)據(jù)收集(data collection)和數(shù)據(jù)分析(data analysis)等；各個(gè)語步及話目在內(nèi)容上又具有不同的交際目的和文本功能。實(shí)際上，構(gòu)成體裁結(jié)構(gòu)的語步和話目猶如構(gòu)成句子的詞匯和短語，體現(xiàn)的是構(gòu)成宏觀語篇結(jié)構(gòu)的各個(gè)單位之間的“同現(xiàn)”或“共存”關(guān)系。因此，本文主要統(tǒng)計(jì)分析學(xué)術(shù)期刊論文方法部分宏觀語步結(jié)構(gòu)和微觀語步—話目的具體分布情況，旨在深化對(duì)該部分體裁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，明確各個(gè)學(xué)科群和學(xué)科之間的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步揭示方法部分的文本建構(gòu)規(guī)律。

2 研究方法

2.1 數(shù)據(jù)收集

本文所用語料均來自筆者自建的“學(xué)術(shù)期刊方法部分語料庫”(劉輝 2016:62)。該語料庫收集SCI，SSCI和A&HCI學(xué)術(shù)檢索系統(tǒng)中20個(gè)常見學(xué)科(分為純科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)5個(gè)學(xué)科群)的3,000個(gè)語料樣本，總形符數(shù)(token)為2,728,583。筆者首先利用SPSS 22.0采用兩步隨機(jī)法隨機(jī)獲得30個(gè)序數(shù)。隨后在該語料庫的20個(gè)學(xué)科中分別提取30個(gè)語料樣本，構(gòu)建一個(gè)方法部分體裁結(jié)構(gòu)子語料庫。該子語料庫形符數(shù)為503,831，句子數(shù)量為23,134，語料樣本數(shù)為600。

2.2 數(shù)據(jù)分析

在充分考慮學(xué)科群與學(xué)科方法部分結(jié)構(gòu)差異的基礎(chǔ)上，結(jié)合Nwogu(1997)、Lim(2006)、Yang(2004)和吳寧(2008)等學(xué)者的分類框架，本文將方法部分分為3個(gè)語步，分別是背景信息(以下簡稱M1)、描述研究對(duì)象(以下簡稱M2)和介紹分析方法(以下簡稱M3)。其中，M1既是語步也是話目，其體裁功能是介紹研究目的與問題等背景信息。雖然它不包含特定話目，但統(tǒng)計(jì)時(shí)仍然計(jì)算為一個(gè)話目；M2包括介紹研究對(duì)象及其分類(以下簡稱S21)、介紹數(shù)據(jù)收集標(biāo)準(zhǔn)與分類(以下簡稱S22)和描述數(shù)據(jù)收集過程(以下簡稱S23)3個(gè)話目；M3包括確立分析框架與標(biāo)準(zhǔn)(以下簡稱S31)、介紹變量分類與控制(以下簡稱S32)和描述分析過程(以下簡稱S33)3個(gè)話目。須要指出，本文的語步和話目總量上少于Lim和楊瑞英等的分類。這些學(xué)者的研究對(duì)象大多為醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和語言學(xué)等單一學(xué)科，可以進(jìn)行較為細(xì)致的劃分。本文的分析對(duì)象為20個(gè)學(xué)科，還包含5個(gè)學(xué)科群的上位分類，學(xué)科分類體系相對(duì)復(fù)雜。因此，語步—話目結(jié)構(gòu)不宜過細(xì)，以免影響學(xué)科與學(xué)科群之間的相互比較與分析。

筆者依照該框架對(duì)600個(gè)語料樣本的語步和話目進(jìn)行人工標(biāo)注，賦值后再根據(jù)檢驗(yàn)條件檢驗(yàn)不同學(xué)科群與學(xué)科的語步或話目的分布情況。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，本文涉及的各個(gè)變量分布均符合獨(dú)立樣本Kruskal-Wallis 檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)(顯著性水平為0.05)。

3 結(jié)果與討論

3.1 整體特征

筆者首先以學(xué)科群為單位，統(tǒng)計(jì)宏觀語步、語步總體和話目總體的分布情況，目的在于觀察方法部分體裁結(jié)構(gòu)的整體分布規(guī)律。

3.11 宏觀語步結(jié)構(gòu)

本文中的宏觀語步結(jié)構(gòu)指語步同語步之間的組合結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的上限是方法部分本身，下限是一個(gè)單獨(dú)語步。對(duì)宏觀語步結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)與分析有助于了解方法部分文本建構(gòu)的整體規(guī)律。在全部語料樣本中共劃分出600個(gè)宏觀語步結(jié)構(gòu)，具體結(jié)果參見表1。

表1 學(xué)科群宏觀語步結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表①

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示M1同其它語步結(jié)合后才能出現(xiàn)在方法部分，表明它是一個(gè)帶有附屬性質(zhì)的語步結(jié)構(gòu)，在文本建構(gòu)時(shí)僅具有輔助性的語篇功能。M2雖然可以單獨(dú)構(gòu)成方法部分，但是其出現(xiàn)頻率僅占全部宏觀結(jié)構(gòu)的4.7%，并不具備代表性。其中，該語步在社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)分布較多，在其它3個(gè)學(xué)科群分布較少。這表明M2在純科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和生命科學(xué)中僅是方法部分的非核心語步。M3在宏觀結(jié)構(gòu)中的出現(xiàn)頻率較高，為202次，在全部宏觀結(jié)構(gòu)中的出現(xiàn)比率為33.7%，在單獨(dú)語步構(gòu)成的宏觀結(jié)構(gòu)中頻率最高。多語步組合的宏觀結(jié)構(gòu)中，M1—M2、M1—M3和M1—M2—M3的出現(xiàn)頻率較低，在宏觀結(jié)構(gòu)中的合計(jì)比率為4.7%。顯然，這些宏觀結(jié)構(gòu)同M2具有相同的性質(zhì)，都是方法部分語步宏觀結(jié)構(gòu)的“非典型”結(jié)構(gòu)。M2—M3是多語步宏觀結(jié)構(gòu)中使用頻率最高的組合形式，出現(xiàn)頻率為342次，所占比率為57%，表明它是方法部分語步宏觀結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)成形式。就具體學(xué)科群而言，處于學(xué)科連續(xù)統(tǒng)兩端的純科學(xué)和人文科學(xué)在最主要的兩個(gè)宏觀結(jié)構(gòu)中(M3和M2—M3)的使用情況與其它3個(gè)學(xué)科群之間存在較為明顯的區(qū)別，M3的使用頻率高，M2—M3的使用頻率低；應(yīng)用科學(xué)宏觀語步結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出一定程度的融合趨勢：M3的使用頻率降低，M2—M3的使用頻率增高，但仍存在少量的其它類型宏觀結(jié)構(gòu)；生命科學(xué)與社會(huì)科學(xué)在M3和M2—M3的使用頻率上較為接近，但是依靠M1—M2—M3和M2這樣的“非典型“結(jié)構(gòu)依然可以保持學(xué)科群的區(qū)別性。

3.12 語步總體分布

在全部600個(gè)語料樣本中，筆者共劃分出977個(gè)單獨(dú)語步，具體結(jié)果參見表2。

表2 學(xué)科群單獨(dú)語步統(tǒng)計(jì)表

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明全部學(xué)科群中M3的使用頻率最高，為570次，比率為58.3%；M2的使用頻率較低，為379次，比率為38.8%；M1的使用頻率最低，只有28次，比率僅為2.87%。這表明在方法部分的語步結(jié)構(gòu)中，“介紹分析方法”是大多數(shù)語料樣本的主體結(jié)構(gòu)，而“描述研究對(duì)象”和“介紹背景信息”則是可選結(jié)構(gòu)。就學(xué)科群而言，純科學(xué)和人文科學(xué)中M3的出現(xiàn)頻率明顯高于其它3個(gè)學(xué)科群。其中，純科學(xué)中對(duì)M1的使用頻率達(dá)到20次，占全部M1使用頻率的71.4%。然而這一語步在其它學(xué)科群中的使用頻率卻非常低，表明純科學(xué)建構(gòu)方法部分時(shí)將潛在受眾設(shè)定為學(xué)科背景知識(shí)相差較大的群體。這一發(fā)現(xiàn)同Swales(1990：141)的研究結(jié)果相吻合。此外，應(yīng)用科學(xué)中M2和M3的使用頻率呈現(xiàn)出一種過渡趨勢，M2的使用頻率增加，M3的使用頻率減少。生命科學(xué)M2和M3的使用頻率較為接近，表明該學(xué)科群對(duì)研究對(duì)象與分析方法的關(guān)注程度較為接近。社會(huì)科學(xué)在上述兩個(gè)語步的選擇上同生命科學(xué)較為相似，仍體現(xiàn)出兩者并重的態(tài)勢。人文科學(xué)中M3和M2的使用頻率分別為74.6%和23.9%，注重思辨和內(nèi)省的學(xué)科傳統(tǒng)使得哲學(xué)、歷史和文學(xué)較少采用量化研究方法，因此M2的使用頻率較低。

3.13 話目總體分布

根據(jù)本文的分類，筆者在全部600個(gè)語料樣本中共劃分出1,700個(gè)話目，具體結(jié)果參見表3。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示S11在全部學(xué)科群中的出現(xiàn)頻率最低，僅為28次。由于它同時(shí)也是M1，僅作為統(tǒng)計(jì)用途，因此不是分析的重點(diǎn)，也不進(jìn)行話目分布特征的詳細(xì)分析。在剩余的6個(gè)話目中，S31的使用頻率最高，共467次，占全部話目總數(shù)的27.5%；S32的使用頻率最低，共75次，占全部話目總數(shù)的4.4%；其余話目的的使用頻率在1.6%至24.6%之間。這表明方法部分話目結(jié)構(gòu)中的首要內(nèi)容是描述數(shù)據(jù)分析框架和數(shù)據(jù)分析過程，其次是介紹數(shù)據(jù)收集標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)收集過程。此外，各學(xué)科群在話目的整體分布上也具有明顯差別，例如，純科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和生命科學(xué)在S33的使用上明顯高于社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)。就具體學(xué)科群而言，生命科學(xué)的話目數(shù)量最多，人文科學(xué)的最少。此外，每個(gè)學(xué)科群都存在一些使用頻率較高的話目結(jié)構(gòu)，例如，人文科學(xué)中的S31和純科學(xué)中的S33，表明不同學(xué)科群在建構(gòu)方法部分的文本時(shí)會(huì)根據(jù)不同的交際目的使用不同的話目結(jié)構(gòu)。

表3 學(xué)科群話目總體分布統(tǒng)計(jì)表

3.2 M2話目分布特征

筆者分別以學(xué)科群和學(xué)科為單位，統(tǒng)計(jì)M2話目總體的分布情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果參見表4。

3.21 學(xué)科群M2話目分布

生命科學(xué)S21分布最多，為43次，純科學(xué)與人文科學(xué)最少，均為11次；生命科學(xué)S22分布最多，為100次，純科學(xué)最少，為25次；生命科學(xué)S23分布最多，為100次，人文科學(xué)最少，為29次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S21、S22和S23這3個(gè)變量分布的P值均為0.000，均小于0.05(卡方值分別為48.009、141.327和156.415)，表明它們在不同學(xué)科群間的分布存在顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，在S21的分布上，除純科學(xué)與人文科學(xué)、純科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)、人文科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)和社會(huì)科學(xué)與生命科學(xué)外，其它學(xué)科群相互之間均存在顯著差別；在S22的分布上，除純科學(xué)與人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)外，其它學(xué)科群相互之間均具有顯著差異；在S23的分布上，除人文科學(xué)與純科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與生命科學(xué)外，其它學(xué)科群相互之間均存在顯著差異。M2中3個(gè)話目的總體分布情況表明，生命科學(xué)與社會(huì)科學(xué)注重對(duì)研究對(duì)象的描述，純科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和人文科學(xué)這3個(gè)學(xué)科群對(duì)潛在讀者的學(xué)科背景知識(shí)存在較高預(yù)設(shè)，因而在方法部分上不對(duì)研究對(duì)象做過多描述與解釋。

表4 學(xué)科群與學(xué)科M2分布統(tǒng)計(jì)表

3.22 純科學(xué)M2話目分布

化學(xué)中S21出現(xiàn)的頻次最多，共11次，其它3個(gè)學(xué)科S21均沒有出現(xiàn)；化學(xué)中S22出現(xiàn)的頻次最多，共14次，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)最少，均為1次；化學(xué)中S23出現(xiàn)的頻次最多，為20次，統(tǒng)計(jì)學(xué)最低，僅為1次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S21、S22和S23分布的P值均為0.000，均小于0.05，(卡方值分別為36.028、24.602和39.352)，表明它們在4個(gè)學(xué)科之間的分布存在顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，在S21的分布上，除數(shù)學(xué)與化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)與化學(xué)以及物理學(xué)與化學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不存在顯著差異；在S22的分布上，除數(shù)學(xué)與化學(xué)、物理學(xué)與化學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均沒有顯著差異；在S23的分布上，除統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)、物理學(xué)與化學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不存在顯著差異。3個(gè)話目在純科學(xué)各個(gè)學(xué)科之間的分布呈現(xiàn)出較為明顯的規(guī)律性。其中，S21在本學(xué)科群中的總體分布頻率較低，并且僅在化學(xué)中出現(xiàn)，表明該變量不是各學(xué)科建構(gòu)方法部分的必要條件，僅作為可選話目發(fā)揮輔助性的語篇功能。S22和S23的整體分布規(guī)律則較為接近。

3.23 應(yīng)用科學(xué)M2話目分布

工程學(xué)和應(yīng)用機(jī)械中S21出現(xiàn)的頻次最多，均為4次，材料學(xué)最低，為2次；材料學(xué)中S22出現(xiàn)的頻次最多，為20次，計(jì)算機(jī)最少，為9次；材料學(xué)中S23出現(xiàn)的頻次最多，為19次，計(jì)算機(jī)最少，為8次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S21在工程學(xué)、應(yīng)用機(jī)械、材料學(xué)和計(jì)算機(jī)4個(gè)學(xué)科之間分布的P值為0.816，大于0.05(卡方值為0.941)，表明該變量在不同學(xué)科間的分布不具有顯著差別；S22和S23在4個(gè)學(xué)科中分布的P值分別為0.024和0.035，均小于0.05(卡方值分別為9.420和8.583)，表明兩個(gè)變量在不同學(xué)科間的分布存在顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，在S22和S23的分布上，除計(jì)算機(jī)與材料學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不存在顯著差異。其中，S21作為可選話目雖然使用頻率較低，但是在4個(gè)學(xué)科中的分布較為接近，表明它在應(yīng)用科學(xué)中具有較為一致的文本功能。S22和S23在應(yīng)用科學(xué)中的整體分布較為接近，說明它們更傾向于以組合形式出現(xiàn)在M2中。此外，在S21、S22和S23的整體分布上，計(jì)算機(jī)科學(xué)同其它3個(gè)學(xué)科之間存在一定程度差別，體現(xiàn)出明顯的非典型學(xué)科的特征，表明話目結(jié)構(gòu)的選擇和使用依然受到學(xué)科特性的影響。

3.24 生命科學(xué)M2話目分布

公共健康中S21、S22和S23的出現(xiàn)頻次均最高，分別為19次、28次和28次；生物學(xué)均最低，分別為4次、20次和20次。結(jié)果顯示，S21、S22和S23分布的P值分別為0.000、0.029和0.029，均小于0.05(卡方值分別為21.097、9.044和9.044)，表明它們在醫(yī)學(xué)、公共健康、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)4個(gè)學(xué)科中的分布存在顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，在S21的分布上，除生物學(xué)與醫(yī)學(xué)、生物學(xué)與公共健康以及農(nóng)學(xué)與公共健康外，其它學(xué)科相互之間均不具有顯著差異；在S22和S23的分布上，除生物學(xué)與公共健康外，其它學(xué)科相互之間也不存在顯著差異。生命科學(xué)各個(gè)變量的分布均呈現(xiàn)出明顯的規(guī)律性。其中，S21在本學(xué)科群中的分布頻率達(dá)到43次，在5個(gè)學(xué)科群中最高，表明生命科學(xué)對(duì)受眾背景知識(shí)的預(yù)設(shè)較低，在文本建構(gòu)時(shí)對(duì)研究對(duì)象與分類等信息的描述較為詳細(xì)。S22與S23在各個(gè)學(xué)科的分布呈現(xiàn)出較高的吻合度，表明它們作為M2的核心語步在不同學(xué)科中均發(fā)揮重要的語篇組織功能。

3.25 社會(huì)科學(xué)M2話目分布

心理學(xué)中S21出現(xiàn)的頻次最多，為27次，在社會(huì)學(xué)中沒有出現(xiàn)；心理學(xué)中S22出現(xiàn)的頻次最多，為23次，社會(huì)學(xué)最低，為15次；心理學(xué)中S23出現(xiàn)的頻次最多，為27次，商務(wù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)最少，為20次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S21在社會(huì)學(xué)、商務(wù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和心理學(xué)4個(gè)學(xué)科中分布的P值為0.000，小于0.05(卡方值為 82.151)，表明它在不同學(xué)科間的分布存在顯著差異；S22和S23分布的P值分別為0.097和0.094，均大于0.05(卡方值分別為6.311和6.403)，表明它們在各學(xué)科的分布不具有明顯差別。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，在S21的分布上，除社會(huì)學(xué)與心理學(xué)、法學(xué)與心理學(xué)、心理學(xué)和商務(wù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不存在顯著差異。社會(huì)科學(xué)M23個(gè)變量的分布表現(xiàn)出明顯的獨(dú)特性。其中，作為純科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和生命科學(xué)的可選話目，S21在心理學(xué)中出現(xiàn)超高頻分布，表明它對(duì)心理學(xué)方法部分的文本建構(gòu)具有重要價(jià)值，是該學(xué)科的核心話目之一。此外，S22和S23的整體分布規(guī)律依然較為一致，表明它們的組合是社會(huì)科學(xué)文本建構(gòu)的重要方式。

3.26 人文科學(xué)M2話目分布

語言學(xué)中S21、S22和S23的出現(xiàn)頻次均最多，分別為10次、23次和27次，哲學(xué)和歷史均沒有出現(xiàn)。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S21、S22和S23在哲學(xué)、歷史、文學(xué)和語言學(xué)4個(gè)學(xué)科中分布的P值均為0.000，均小于0.005(卡方值分別為28.088、68.765和94.289)，表明它們在各學(xué)科之間的分布均存在顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，除哲學(xué)與語言學(xué)、歷史與語言學(xué)和文學(xué)與語言學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不存在顯著差異。3個(gè)變量在人文科學(xué)各學(xué)科的分布具有相同的規(guī)律——話目總量較少，并且分布極不平衡。它們均集中高頻分布于語言學(xué)這一學(xué)科中，在其它3個(gè)學(xué)科中分布較少。這主要是哲學(xué)、歷史和文學(xué)3個(gè)學(xué)科方法部分的“隱性”特征決定的。3個(gè)學(xué)科中的很多樣本長度均較短，大多為幾個(gè)句子，很難構(gòu)成更為復(fù)雜的語篇結(jié)構(gòu)。相比之下，語言學(xué)具有較為豐富的話目結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出明顯的非典型性。

3.3 M3話目分布特征

筆者同樣分別以學(xué)科群和學(xué)科為單位，統(tǒng)計(jì)M3話目總體的分布情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果參見表5。

表5 學(xué)科群與學(xué)科M3分布統(tǒng)計(jì)表

3.31 學(xué)科群M3話目分布

生命科學(xué)中S31出現(xiàn)的頻次最多，為105次，純科學(xué)最少，為87次；生命科學(xué)中S32出現(xiàn)的頻次最多，為25次，而在人文科學(xué)中沒有出現(xiàn)；純科學(xué)中S33出現(xiàn)的頻次最多，為115次，人文科學(xué)最少，為17次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S31、S32和S33在5個(gè)學(xué)科群中分布的P值分別為0.003、0.000和0.000，均小于0.05(卡方值分別為18.754、29.056和255.683)，表明它們在各個(gè)學(xué)科群之間的分布具有顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，在S31的分布上，除應(yīng)用科學(xué)與生命科學(xué)外，其它學(xué)科群相互之間均不存在明顯差異；在S32的分布上，除人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與純科學(xué)、人文科學(xué)與生命科學(xué)外，其它學(xué)科群相互之間均不存在顯著差異；在S33的分布上，除應(yīng)用科學(xué)與生命科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)與純科學(xué)、生命科學(xué)與純科學(xué)外，其它學(xué)科群相互之間均具有顯著差異。M3話目的總體分布表明，S31和S33的出現(xiàn)頻次較高，它們在純科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、生命科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中的分布均體現(xiàn)出相對(duì)一致的規(guī)律，說明它們是建構(gòu)M3的必選話目。而S32在上述4個(gè)學(xué)科群中的出現(xiàn)頻次均較低，說明它是一個(gè)可選話目。此外，人文科學(xué)中S33的出現(xiàn)頻次較低，S32沒有出現(xiàn)，與其它學(xué)科群的話目分布規(guī)律存在較大差別。實(shí)際上，人文科學(xué)中S31的高頻分布在很大程度上緩解因S33分布不足對(duì)語步結(jié)構(gòu)造成的影響。由此可見，S31與S33之間不僅存在同現(xiàn)關(guān)系，在一定條件下也可以呈現(xiàn)互補(bǔ)分布。

3.32 純科學(xué)M3話目分布特征

數(shù)學(xué)中S31的出現(xiàn)頻次最多，為29次，化學(xué)最少，為16次；統(tǒng)計(jì)學(xué)中S32的出現(xiàn)頻次最多，為10次，化學(xué)最少，僅為1次；物理學(xué)中S33的出現(xiàn)頻次最多，為30次，化學(xué)最少，為27次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S31和S32在數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)4個(gè)學(xué)科分布的P值分別為0.002和0.019，均小于0.05(卡方值分別為14.714和9.996)，表明上述兩個(gè)變量在各學(xué)科之間的分布具有顯著差異；S33在各個(gè)學(xué)科分布的P值為0.269，大于0.05(卡方值為3.932)，表明該變量在各學(xué)科間的分布不存在顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，在S31的分布上，除化學(xué)與數(shù)學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不存在顯著差異；在S32的分布上，除化學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不存在明顯差別。純科學(xué)M3中3個(gè)話目的分布具有較為明顯的規(guī)律性。其中，S31和S32在數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)中出現(xiàn)頻次較高，在物理學(xué)與化學(xué)中出現(xiàn)頻次較低，其主要原因在于數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法大多偏重演繹推理，便于對(duì)影響研究結(jié)果的各種變量進(jìn)行預(yù)先控制，而物理學(xué)和化學(xué)在具體研究過程中則很難兼顧這一點(diǎn)。S33在各學(xué)科中分布較為均衡，沒有明顯的差異性。

3.33 應(yīng)用科學(xué)M3話目分布特征

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，計(jì)算機(jī)中S31的出現(xiàn)頻次最多，為24次，材料學(xué)最少，為16次；工程學(xué)中S32的出現(xiàn)頻次最多，為6次，應(yīng)用機(jī)械和計(jì)算機(jī)最少，均為1次；應(yīng)用機(jī)械中S33的出現(xiàn)頻次最多，為29次，計(jì)算機(jī)最少，為24次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S31、S32和S33在本學(xué)科群4個(gè)學(xué)科間分布的P值分別為0.113、0.084和0.141，均大于0.05(卡方值分別為5.981、6.650和5.453)，表明各學(xué)科相互之間不存在顯著差異。S31與S33的總體分布頻率較高，在各個(gè)學(xué)科分布也較為均衡，表明它們是應(yīng)用科學(xué)M3的必選話目。S32總體出現(xiàn)頻次較低，并且在不同學(xué)科的分布不均衡，表明該變量僅具備可選話目的功能。須要指出，S32在工程學(xué)中的出現(xiàn)比率達(dá)到S32總量的54.5%，在本學(xué)科群中最高。這種情況表明與應(yīng)用機(jī)械、材料學(xué)和計(jì)算機(jī)相比，工程學(xué)更加注重研究變量及對(duì)變量的控制問題。此外，計(jì)算機(jī)并未表現(xiàn)出明顯的“非典型性”，表明它在M3的文本建構(gòu)中與其它3個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系大于區(qū)別。

3.34 生命科學(xué)M3話目分布特征

醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)中S31的出現(xiàn)頻次最多，均為27次，公共健康最少，為24次；醫(yī)學(xué)中S32的出現(xiàn)頻次最多，為11次，農(nóng)學(xué)最少，僅為1次；公共健康中S33的出現(xiàn)頻次最多，為30次，生物學(xué)最少，為26次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S31和S33在4個(gè)學(xué)科分布的P值分別為0.564和0.244，均大于0.05(卡方值分別為2.040和4.169)，表明它們的分布不存在顯著差異；S32分布的顯著P值為0.006，小于0.05(卡方值為12.576)，表明該變量在不同學(xué)科的分布具有顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，除農(nóng)學(xué)與醫(yī)學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不存在顯著差異。3個(gè)話目在生命科學(xué)群最突出的特征就是高頻分布。不但S31和S33兩個(gè)主要話目在全部學(xué)科群中出現(xiàn)頻率最高，而且S32這一可選話目的頻率也最高。這種高頻出現(xiàn)的現(xiàn)象表明，作為處于學(xué)科連續(xù)統(tǒng)中央的學(xué)科群，各學(xué)科占有的話目數(shù)量最為豐富，話目結(jié)構(gòu)也最為復(fù)雜。此外，S32在本學(xué)科群中分布的不均衡性也是一個(gè)較明顯的特征。S31和S33在生命科學(xué)各學(xué)科中的分布并不具有顯著差異，而S32在一定程度上成為區(qū)分不同學(xué)科的“關(guān)鍵”話目。S32的這種情況表明話目的語篇功能并非一成不變，而是可以根據(jù)交際目的的需求進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

3.35 社會(huì)科學(xué)M3話目分布特征

社會(huì)學(xué)中S31的出現(xiàn)頻次最多，為28次，心理學(xué)最少，為16次；社會(huì)學(xué)中S32的出現(xiàn)頻次最多，為8次，法學(xué)最少，僅為1次；心理學(xué)中S33的出現(xiàn)頻次最多，為20次，商務(wù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)最少，為15次。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，S31分布的P值為0.003，小于0.05(卡方值為 14.280)，表明該變量在各學(xué)科間的分布具有顯著差異；S32和S33分布的P值分別為0.084和0.573，均大于0.05(卡方值分別為6.635和1.995)，表明它們在各學(xué)科的分布不存在顯著差異。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，除心理學(xué)同商務(wù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)同社會(huì)學(xué)外，其它學(xué)科相互之間均不具備顯著差異。純科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和生命科學(xué)3個(gè)學(xué)科群中S33的分布頻率均高于S31，而社會(huì)科學(xué)中除心理學(xué)外的情況恰好相反，表明該學(xué)科群M3的建構(gòu)規(guī)律同其它3個(gè)學(xué)科群不同。顯然，在社會(huì)科學(xué)中S31的文本功能更為復(fù)雜。此外，S31分布的差異性主要集中在心理學(xué)和其它學(xué)科之間，表明該學(xué)科的非典型特征在M3的建構(gòu)過程中依然有所體現(xiàn)。

3.36 人文科學(xué)M3話目分布特征

哲學(xué)與歷史中S31的出現(xiàn)頻次最多，均為30次，語言學(xué)最少，為13次；各學(xué)科均沒有S32出現(xiàn)；語言學(xué)中S33的出現(xiàn)頻次最高，為15次，哲學(xué)和歷史均沒有出現(xiàn)。結(jié)果顯示，S31和S33在哲學(xué)、歷史、文學(xué)和語言學(xué)4個(gè)學(xué)科分布的P值均為0.000，均小于0.05(卡方值分別為50.291和42.612)，表明它們在各學(xué)科間的分布具有顯著差異；S32分布的P值為1.000，大于0.05(卡方值為0.000)，表明該變量在各學(xué)科間沒有出現(xiàn)。組間成對(duì)比較結(jié)果顯示，在S31與S33兩個(gè)變量上，除語言學(xué)與文學(xué)、語言學(xué)與哲學(xué)和語言學(xué)與歷史外，其它學(xué)科相互之間均不具備顯著差異。人文科學(xué)中話目分布的突出特征是總體使用頻率較低。該學(xué)科群在M3中的話目總量為118個(gè)，明顯少于其它4個(gè)學(xué)科群。其中，S31的使用頻率是S33的5.94倍，表明S31在人文科學(xué)M3的文本建構(gòu)中具有決定作用。此外，S32在本學(xué)科群中沒有出現(xiàn)，表明它在M3的文本建構(gòu)中不具備相應(yīng)的語篇功能。

4 結(jié)束語

綜上所述，各學(xué)科群和學(xué)科在語步與話目的選擇上存在顯著差異。在宏觀語步結(jié)構(gòu)方面，介紹分析方法(M3)和描述研究對(duì)象—介紹分析方法(M2—M3)兩個(gè)結(jié)構(gòu)的使用頻率最高。在具體語步方面，M2和M3的使用頻率明顯高于M1。顯然，M2和M3是建構(gòu)方法部分的必要語步。其中M2在純科學(xué)和人文科學(xué)中的應(yīng)用較少，在其它3個(gè)學(xué)科群中應(yīng)用較多。而M2—M3的結(jié)構(gòu)在各學(xué)科群之間的分布較為均衡。就具體的話目而言，介紹數(shù)據(jù)收集標(biāo)準(zhǔn)與分類(S22)、描述數(shù)據(jù)收集過程(S23)、確立分析框架與標(biāo)準(zhǔn)(S31)和描述分析過程(S33)4個(gè)話目的使用頻率較高。進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)表明，各個(gè)話目在不同學(xué)科與學(xué)科群中的分布同樣存在顯著差異。此外，不同話目在建構(gòu)語步的過程中其語篇功能并非一成不變，而是可以根據(jù)交際目的進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。顯然，在這種體裁構(gòu)成的動(dòng)態(tài)性特征中蘊(yùn)含F(xiàn)irth“‘意義—形式一體’的一元論語言觀”(甄鳳超 2017：14)。針對(duì)這一問題，我們將另辟專文詳細(xì)論述。

注釋

①本文全部表格中括號(hào)內(nèi)的分布比率為該語步或話目占同類型總量的百分比。

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