黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建研究

□王維智（黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院黑龍江大慶150000）

黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建研究

□王維智（黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院黑龍江大慶150000）

隨著高校擴(kuò)招幅度的加大，高校學(xué)生越來(lái)越多，民辦高校也不例外，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黑龍江省民辦高校的體育教學(xué)當(dāng)中，普遍存在著教學(xué)場(chǎng)地器材不足、師資力量不足等問(wèn)題，而體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建卻能夠有效改善這些問(wèn)題。本文筆者首先對(duì)黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的可行性進(jìn)行了詳細(xì)分析；然后從區(qū)域性、獨(dú)特性、可行性、便捷性四大方面分析了其構(gòu)建原則；最后重點(diǎn)分析了黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的對(duì)策，以期為黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建提供參考。

黑龍江民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建

自1997年，我國(guó)下發(fā)實(shí)施了《社會(huì)力量辦學(xué)條例》之后，全國(guó)各地便出現(xiàn)了許多通過(guò)社會(huì)力量而建立的高校，為了區(qū)別于普通高校，便將這類高校稱為“民辦高?！?。據(jù)教育部官網(wǎng)公布的信息顯示，截至2015年5月，黑龍江省共計(jì)有18所民辦高校，其中本科院校有12所，專科院校有6所。在2016年的中國(guó)最佳民辦高校排行榜的榜單上，黑龍江東方學(xué)院作為黑龍江省的最佳民辦大學(xué)，就獲得榜單的第36名，入選了中國(guó)高水平民辦高校。民辦高校在教學(xué)能力逐漸提升的背景下，體育教學(xué)也得到了重視，在縱觀普通高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建成果之下，民辦高校也開始借鑒普通高校的發(fā)展道路，開始構(gòu)建民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟，黑龍江省民辦高校也開始了體育教學(xué)聯(lián)盟的嘗試，這也推動(dòng)了黑龍江民辦高校體育教學(xué)改革工作的開展。當(dāng)前，在我國(guó)高校連續(xù)多年擴(kuò)招的大環(huán)境之下，許多民辦高校的個(gè)別學(xué)科的教學(xué)都由于教學(xué)資源的不足，而出現(xiàn)了超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，這種體育教育資源不足的問(wèn)題也廣泛存在于黑龍江省民辦高校體育教學(xué)當(dāng)中。因此，做好黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的工作，對(duì)于實(shí)現(xiàn)體育教育資源共享，對(duì)于促進(jìn)民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升都具有十分重要的意義。

1、黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的可行性分析

1.1、計(jì)算機(jī)的普及與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為其提供了技術(shù)保障

從二十世紀(jì)九十年代開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)便開始進(jìn)入到人們的生活當(dāng)中，二十一世紀(jì)更是被稱為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)如今隨著互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)的逐步普及，以多媒體、智能化為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)開始滲透到現(xiàn)代人生活、學(xué)生、工作的方方面面，其中多媒體技術(shù)就已經(jīng)深刻地影響著民辦高校體育教學(xué)方式。

首先，隨著黑龍江省民辦高校教育信息化程度的逐步提高，學(xué)校所擁有的網(wǎng)絡(luò)信息資源也越來(lái)越豐富，現(xiàn)如今，民辦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)水平也得到提升，民辦高校的教師與學(xué)生的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力也得到了較大的提升，大部分教師與學(xué)生都有自己的私人電腦，并且學(xué)校都覆蓋了網(wǎng)絡(luò)，這為信息資源的共享提供了條件。然后，我省的許多民辦高校，為了更好地響應(yīng)教學(xué)改革信息化的號(hào)召，也開始越來(lái)越重視對(duì)體育教學(xué)、對(duì)體育管理的信息化建設(shè)，當(dāng)前許多民辦高校都開始開發(fā)本校的網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)，并且在充分利用校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上開發(fā)了體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理軟件，黑龍江東方學(xué)院、黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、哈爾濱信息工程學(xué)院等黑龍江省著名的民辦高校，就在體育教學(xué)多媒體課件的制作方面、網(wǎng)絡(luò)查詢成績(jī)、體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面取得了一定的成果。由引可見，計(jì)算機(jī)的普及以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，為黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建提供了技術(shù)保障。

1.2、學(xué)分互認(rèn)制的推行為其提供了合作平臺(tái)

高校學(xué)分互認(rèn)制度，主要是在學(xué)分制管理模式下所實(shí)施的，主要指的是學(xué)生除了學(xué)習(xí)自身所處高校的一些選修課之外，還可以選修其他聯(lián)盟高校的一些相關(guān)課程，而在其他聯(lián)盟高校所修的學(xué)分也能夠轉(zhuǎn)換成為自身所在高校的學(xué)分。近些年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，在民辦高校教學(xué)方面也有了合作辦學(xué)的態(tài)勢(shì)，以更好地實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這種學(xué)分互認(rèn)制度的建立自然為黑龍江省民辦高校體育教育聯(lián)盟的構(gòu)建搭建了一個(gè)合作平臺(tái)。通過(guò)分析其他普通高校體育教學(xué)聯(lián)盟實(shí)施的成果可以發(fā)現(xiàn)，在學(xué)分互認(rèn)制度的影響之下，學(xué)生不需要費(fèi)力去轉(zhuǎn)專業(yè)、去轉(zhuǎn)校就可以跨專業(yè)、跨學(xué)校，去學(xué)習(xí)自己喜愛的課程或者專業(yè)，同時(shí)這種聯(lián)盟也為學(xué)校體育教師的交流學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，有助于教師教學(xué)能力的提升。由此可見，高校學(xué)分互認(rèn)制度的制定，為黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建提供了合作平臺(tái)，應(yīng)該利用好這一制度平臺(tái)來(lái)推動(dòng)體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建。

1.3、高校校際合作的成功案例為其提供了借鑒及參考

現(xiàn)如今，許多地區(qū)都出現(xiàn)了高校校際合作的現(xiàn)象，并且取得了較好的合作效果。最具代表性的幾大校際合作便屬北京學(xué)院路十六所高校聯(lián)合組成的教學(xué)共同體以及上海影響力最大的三所高校——復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)以及同濟(jì)大學(xué)以互選課程、學(xué)分互認(rèn)作為合作形式的校際合作協(xié)議。它們都在統(tǒng)籌利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮出自身院校學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)聯(lián)盟學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)圖書館、微機(jī)房以及實(shí)驗(yàn)室共享，聯(lián)盟高校之間學(xué)分互認(rèn)等形式來(lái)開展多層次的、全方位的合作與交流，這樣不但能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，而且也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，這些高校校際合作的成功案例也為黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建具有極強(qiáng)的參考價(jià)值。

2、黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的原則分析

2.1、區(qū)域性原則分析

所謂區(qū)域性原則，指的是在構(gòu)建黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟的時(shí)候，應(yīng)該從高校集中區(qū)域的整體出發(fā)，通過(guò)融合手段、嵌入手段，使得這一高校集中區(qū)域內(nèi)融入良好的教學(xué)氛圍，共同優(yōu)化教學(xué)手段，以促進(jìn)這一區(qū)域內(nèi)民辦高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展。以黑龍江省的省會(huì)哈爾濱市為例，在2016年6月，為了促進(jìn)哈爾濱市民辦本科學(xué)院學(xué)生的發(fā)展，提升民辦高校教學(xué)育人的水平，在黑龍江省教育廳的審批通過(guò)之下，組織成立了哈爾濱民辦本科高校學(xué)生工作聯(lián)盟，聯(lián)盟內(nèi)包括了哈爾濱市區(qū)域內(nèi)的十一所民辦本科高校，聯(lián)盟成員高校應(yīng)該秉承開放、共享的合作理念，攜手共進(jìn)，共同進(jìn)步、共同發(fā)展，以促進(jìn)哈爾濱民辦本科高校工作的順利開展。

2.2、獨(dú)特性原則分析

黑龍江省位于我國(guó)的最北部，因?yàn)槠錃夂虻奶厥庑?，極其適合冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展。這些冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也深受學(xué)生的喜愛，但是位于城區(qū)的民辦高校，因?yàn)槭艿綀?chǎng)地限制的影響，難以找到合適的場(chǎng)地以開展滑冰、滑雪類項(xiàng)目課程，因此，應(yīng)該在地處效區(qū)，擁有較大空間的院校內(nèi)修建滑冰場(chǎng)以及滑雪場(chǎng)，并且實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)地共享。這樣對(duì)于促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地資源的合理利用具有十分重要的意義。

2.3、可行性原則分析

所謂可行性原則，主要指的是臨近的民辦高校，應(yīng)該綜合考慮自身的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)目標(biāo)以及優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目互補(bǔ)等一系列客觀條件，再來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建。這一聯(lián)盟的成立，可以讓聯(lián)盟院校成為一個(gè)整體，使其能夠相互影響、相互促進(jìn)，以優(yōu)化其體育教學(xué)活動(dòng)的開展。首先，學(xué)生進(jìn)行跨校上課，在外校學(xué)習(xí)，能夠讓他們產(chǎn)生一種新鮮感，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的作用，同時(shí)這種教學(xué)方式，還能夠拓寬學(xué)生的交際圈；其次，這樣還能夠減少民辦高校在人力上以及財(cái)力上的開支，實(shí)現(xiàn)校際間體育教學(xué)場(chǎng)地的共享、優(yōu)秀教師的共享，能夠避免民辦高校在體育設(shè)施建設(shè)上的浪費(fèi)，也能夠讓優(yōu)秀體育教師資源得到更為充分的利用。

2.4、便捷性原則分析

在民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟的建構(gòu)過(guò)程中，還必須要考慮到交通的便捷性。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的跨校上課，不但要考慮到教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，還必須始終將學(xué)生的安全放在首位。聯(lián)盟院校間交通的便捷性能夠在一定程度上保障學(xué)生出行的安全，同時(shí)還能夠縮短學(xué)生的來(lái)返時(shí)間，不耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

3、黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的對(duì)策分析

3.1、樹立科學(xué)合理的指導(dǎo)思想

對(duì)于構(gòu)建黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟而言，可不可以將這一機(jī)遇性優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)，并且走出一種跨越式的發(fā)展道路，重點(diǎn)便在于可否實(shí)現(xiàn)校際間實(shí)質(zhì)性的融合。只有實(shí)現(xiàn)了這一實(shí)質(zhì)性的融合，才能夠更好地發(fā)揮出體育教學(xué)聯(lián)盟的作用。所以，在分析黑龍江省民辦高校建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建，首先應(yīng)制定出科學(xué)的指導(dǎo)思想。通過(guò)借鑒其他高校聯(lián)盟的成功經(jīng)驗(yàn)，黑龍江省體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建應(yīng)該樹立起“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共建、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的指導(dǎo)思想，這一指導(dǎo)思想的本質(zhì)主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：管理體制的創(chuàng)新；第二點(diǎn)：教育資源的共享與重組。所謂體制創(chuàng)新，指的是要突破陳舊、落后管理體制的制約，構(gòu)建出新的科學(xué)合理的體育管理體制；所謂教育資源的共享與重組，指的就是要突破原先以校為單位的體育教育資源格局，要對(duì)聯(lián)盟內(nèi)高校的各類體育教育資源進(jìn)行優(yōu)化重新，以實(shí)現(xiàn)資源的合理利用。在科學(xué)指導(dǎo)思想的指導(dǎo)之下，以促進(jìn)民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟綜合優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，使其發(fā)揮出最大的功效，從而能夠有效推進(jìn)高校體育體制創(chuàng)新，對(duì)于黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

3.2、構(gòu)建黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟管理機(jī)構(gòu)

黑龍江省各民辦高校的體育教育資源都各有所長(zhǎng)，他們分別具有不同的學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢(shì)以及優(yōu)勢(shì)課程。這些院校雖然都地處同一個(gè)省，但是分別隸屬于不同的辦學(xué)主體。要更好地實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟院校之間在體育教育資源上的共享，首先便需要在校際之間設(shè)立一個(gè)教學(xué)聯(lián)盟的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)，制定出相關(guān)政策，使其資源共享與共同發(fā)展可以有章可循，基于以上考慮，便可成立一個(gè)黑龍江省民辦高校體育教育聯(lián)盟管理委員會(huì)，委員會(huì)成員由不同學(xué)校所派出的不同代表來(lái)?yè)?dān)任，他們可以相互溝通，相互配合，并且一起規(guī)劃與管理，以促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)有序規(guī)范進(jìn)行。

3.3、構(gòu)建黑龍江省民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

通過(guò)綜合分析其他成功案例，筆者發(fā)現(xiàn)，要想使體育教學(xué)聯(lián)盟內(nèi)的教育資源實(shí)現(xiàn)最大程度的共享，就需要成立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的現(xiàn)代化。在這一網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)當(dāng)中，應(yīng)該提供各校的優(yōu)秀體育教師信息，介紹本校的優(yōu)勢(shì)體育課程信息，以給學(xué)生提供參考價(jià)值。建立一個(gè)可供學(xué)生網(wǎng)上選課的系統(tǒng)，以方便學(xué)生自由選課，可以有效提高管理的效率以及水平。在這一網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)當(dāng)中，還可上傳一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，開展網(wǎng)絡(luò)課程，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的開展。通過(guò)這一聯(lián)盟網(wǎng)站，學(xué)生除了能夠在線選課、觀看教學(xué)視頻之外，還能夠進(jìn)行成績(jī)的統(tǒng)計(jì)與查詢，方便統(tǒng)一管理。最后再通過(guò)學(xué)分互認(rèn)制度，學(xué)生只要修完的相應(yīng)的學(xué)分便能夠畢業(yè)。

4、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是普通高校還是民辦高校，其體育教學(xué)工作的最終目的還是最大限度地滿足學(xué)生的體育需求，提高學(xué)生身心健康水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。黑龍江省體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建，能夠解決民辦高校體育教學(xué)當(dāng)中所面臨的一些教育資源不足等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)民辦高校之間體育教學(xué)資源的融合與共享，這對(duì)于提高黑龍江省民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于提高學(xué)生素質(zhì)水平都極具意義。

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G807

A

1006-8902-（2017）-05-LXY

哈爾濱市民辦高校體育教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建研究，課題編號(hào)：16G412。