學會賞識，做學生喜歡的老師

山東省濰坊峽山生態(tài)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)鄭公街道城子小學 武 鋒

當今社會孩子的教育問題越來越受到重視，其中師生之間的關系是否融洽，直接影響到孩子學習動力的提升，下面我就如何做學生喜歡的老師，談幾點我的看法。

首先，拉近與學生之間的距離，營造良好的師生關系，對提高教學質(zhì)量很有幫助。作為老師我們一定要“倒過來”站在孩子的角度，我喜不喜歡學生對學生來說也許是很重要的，但是我們?nèi)菀追敢粋€“錯誤”，孩子今天表現(xiàn)好，我喜歡你，就對你好，表現(xiàn)不好，我就不喜歡你，對你不客氣，久而久之我可能會形成，由孩子的表現(xiàn)決定對孩子的態(tài)度的壞習慣。長此以往我們可能會本能的對待孩子，而不是去欣賞他們，無條件的愛他們。我們每個人都有個性喜好，我無法做到喜歡班上所有的孩子，我也無法做到天天都喜歡一個人，但是我們“倒過來”可以做到，讓孩子每一天都喜歡我，因為喜歡我，就會喜歡我教的知識和能力，就能夠形成他們內(nèi)在的動力。所以成為所有同學喜歡的老師，比喜歡所有同學的老師更重要。要想成為被學生喜歡的老師，我們必須學會欣賞！我不一定喜歡我所欣賞的人，但我一定喜歡欣賞我的人！所以我們要學會欣賞學生，當學生喜歡我們，學生就會喜歡我們所教的學科，于是上課時就不需要花很多時間和精力去維護紀律，就不需要強迫孩子，給孩子帶去傷害，這樣才能獲得和諧的師生關系，才能引領孩子成長。

其次，我們?nèi)绾钨p識才能讓孩子喜歡？我們需要具備什么樣的賞識能力？因此，我們賞識孩子也要有重點、有方向。比如我們更應該賞識孩子的努力或禮貌，而不應該賞識孩子的身材、相貌。應該賞識孩子做的具體的事或者他做事的過程，不能含糊地賞識整體；應該賞識孩子的努力付出和勤奮勞動，不夸長相或聰明；應該賞識禮貌、樂于助人、誠信負責等內(nèi)在的美好品格，而不是表揚衣服漂亮、發(fā)型可愛等外在膚淺的東西。眾所周知，提高后進生的成績，說得輕巧，做起來太難了。他們基礎差，接受能力慢，上課像病貓，下課生龍活虎等等的問題讓老師頭疼。但是，他們都有一個發(fā)自內(nèi)心的本質(zhì)渴求，那就是欣賞他。你正確的欣賞他了，你就成了被孩子喜歡的人，這叫雪中送炭。他們喜歡我了才會聽我的話，才會按照我的要求去學習、去努力、去堅持！我再降低對他們的要求，簡單的題目一定要求他們會，太難的題給他們特權(quán)免做。還有一個法寶就是“兵教兵”，教著學優(yōu)生輔導這些后進生。在這方面，于美霞老師做得很成功，我是她的受益者，大家可以找度娘，搜一搜她的教學經(jīng)驗，我就不贅述了。我要強調(diào)的是，每個孩子都是創(chuàng)造奇跡的人，優(yōu)點不說不得了，缺點少慢慢少。在輔導過程中，千萬不要用“你真笨，講了這么多遍了你還不會！”“上課是怎么聽的課！”等傷人自信的語言。你的態(tài)度越強硬，越達不到你想要的效果，你只是在發(fā)泄你的不滿情緒，傳遞負能量。好孩子是信出來的。講到這里，我在建議大家再找度娘搜兩部電影，叫《小孩不笨2》和《地球上的星星》，每當我碰到令人頭疼的后進生，我就會想起電影里的那個少年和改變他一生的老師，我也就心態(tài)平和了，這部電影很有教育意義，建議大家看看。

然后，發(fā)自內(nèi)心的賞識還有具體語言，比如“對、是、好、棒、行、要”和具體的動作，比如“點一點頭、笑一笑、翹一翹大拇指、鼓一鼓掌、抱一抱”等。當孩子說了十句話做了十件事，其中有九句話九件事都是錯的，哪怕剩下的那句話那件事也不全對，我們也要對剩下的那半句話點一點頭、翹一翹大拇指，我們必須調(diào)整好自己的狀態(tài)，發(fā)自我們內(nèi)心真實地去鼓勵和賞識，才會有效果，才會感受到這是愛而不是害。也許這些行為看起來比較簡單，但其背后隱藏著巨大的能量，大家經(jīng)常使用的話，你的氣場和能量會大幅度提升。

最后，用賞識的眼光去看孩子，孩子身上會涌現(xiàn)一個又一個的閃光點。沒有一個孩子不想成為好孩子的，孩子之所以不能成為父母和老師心目中的好孩子，都是因為他們生命中缺乏了肯定和賞識的養(yǎng)分，做一位讓孩子喜歡的老師是需要修煉的一門功課！面對孩子，我們賞識的越好，越準確及時，孩子感受的真愛越來越深，就會越來越喜歡你，那么教學質(zhì)量的提高還是件難事嗎？