大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法的創(chuàng)新

劉 天

(哈爾濱商業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院，哈爾濱 150028)

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大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法的創(chuàng)新

劉 天

(哈爾濱商業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院，哈爾濱 150028)

對(duì)思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新是目前掌握社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育方法逐漸呈現(xiàn)出可視化、信息化的特點(diǎn)?；诖?，要時(shí)刻把握大數(shù)據(jù)對(duì)思想政治教育方法所提出的動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性思維，以信息為基礎(chǔ)并融入新的技術(shù)手段，為我國思想政治教育的發(fā)展提供有效保障。本文主要針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育方法的創(chuàng)新問題進(jìn)行系統(tǒng)分析。

大數(shù)據(jù)時(shí)代；思想政治教育；方法；創(chuàng)新

自從大數(shù)據(jù)這一概念被提出來之后，社會(huì)的發(fā)展思維就有了很大的變化，數(shù)據(jù)信息逐漸成為社會(huì)發(fā)展的重要因素，因此人們也將注意力逐漸轉(zhuǎn)移到大數(shù)據(jù)技術(shù)的開發(fā)以及數(shù)據(jù)信息人才的培養(yǎng)上。因此，當(dāng)前社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者也都在分析大數(shù)據(jù)給社會(huì)發(fā)展帶來的影響，并在此基礎(chǔ)上不斷探索新的研究方法。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育方法創(chuàng)新必要性分析

大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)是對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的一次全新的調(diào)整，在這一調(diào)整下，社會(huì)技術(shù)的進(jìn)步必然會(huì)對(duì)思想政治教育方法提出全新的要求。首先，社會(huì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)思想政治教育提出了全新的任務(wù)和目標(biāo)，要求思想政治教育要采用全新的手段和方法來適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展形式，進(jìn)而完成相應(yīng)的任務(wù)目標(biāo)。

當(dāng)前社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都有科學(xué)技術(shù)的影子，可以說科技發(fā)展加快了社會(huì)的進(jìn)步，而且也促進(jìn)了各種思想文化的交流與溝通，思想文化的融合極大的影響了人們的思想觀念和道德觀念，而社會(huì)上出現(xiàn)的一些重大改變也會(huì)直接覆蓋到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，從而影響到人們的日常生活。當(dāng)前全新的時(shí)代背景對(duì)思想政治教育也提出了新的要求，而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)也讓人們深切的認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)是一種非常重要的新型資源，也正是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代的到來，又引發(fā)了一輪新的人才競爭，這就對(duì)人才素質(zhì)有了更高的要求。要求所培養(yǎng)的人才不僅要專業(yè)知識(shí)過硬，而且還要保證人才具備較高的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。所以，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育一定要將素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為主要的教育內(nèi)容。除此之外，還要加強(qiáng)思想政治教育的深度，將愛國主義教育、集體主義教育、誠信教育等教育內(nèi)容都囊括在思想政治教育中。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育方法創(chuàng)新特點(diǎn)分析

2.1 信息化

思想政治教育在當(dāng)前教育方法信息論的基礎(chǔ)上，以信息為紐帶，讓大數(shù)據(jù)成為思想政治教育信息獲取、加工、傳播等的技術(shù)支撐。而思想政治教育的方法就可以在大數(shù)據(jù)技術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析和提取，選擇自己需要的數(shù)據(jù)信息，并通過對(duì)思想政治教育活動(dòng)的相關(guān)信息的利用來實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法上的創(chuàng)新，進(jìn)而全面提升思想政治教育的效率。

2.2 趨勢(shì)化

思想政治教育方法的趨勢(shì)化主要是指在思想政治教育的方法實(shí)踐過程中，加強(qiáng)人類的認(rèn)知能力，達(dá)到可以掌握更多數(shù)據(jù)的能力。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育方法創(chuàng)新方式

3.1 信息選擇

基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育信息選擇方法主要是指教育者要根據(jù)當(dāng)前思想政治教育的目標(biāo)和實(shí)際的發(fā)展需求，有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，并從互聯(lián)網(wǎng)信息中選擇與之相聯(lián)系的思想信息。在收集完這些思想信息之后，還要對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工整合處理，使其能夠成為思想政治教育信息的有效方法之一，進(jìn)而形成一個(gè)相對(duì)完整的數(shù)據(jù)信息庫，這一信息庫的建立也為我國的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也為后續(xù)的教育工作者研究數(shù)據(jù)信息提供了有效的價(jià)值參考。第二種方法就是數(shù)據(jù)信息定位法。一般來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育與非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育有很大差異，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育，其實(shí)施平臺(tái)的可溯源性，使受教育者所實(shí)施的舉動(dòng)都可以被追蹤到。

3.2 傳播方法

傳播方法是利用了大數(shù)據(jù)信息傳播技術(shù)，在當(dāng)前社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)思想政治教育的內(nèi)容信息進(jìn)行一系列傳播的方法。這種方法也被分為兩種：一種是信息推送法。再加上大數(shù)據(jù)信息都是在整合了大氛圍收集信息和分析信息的基礎(chǔ)上形成的，所以它能夠?qū)γ恳粋€(gè)研究對(duì)象提供個(gè)性化的服務(wù)。除此之外，運(yùn)用當(dāng)前的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還可以將思想政治教育的內(nèi)容信息通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)的傳送到受教育者那里，這樣一來受教育者的信息接收量也會(huì)增強(qiáng)。第二種方法就是大數(shù)據(jù)庫法。這種方法主要是通過建立思想政治教育信息的數(shù)據(jù)庫，來達(dá)到思想政治教育最終目的的方法，這種方法的原則非常簡單，但是實(shí)際操作還是有一定難度，需要對(duì)大數(shù)據(jù)庫的信息進(jìn)行及時(shí)的更新，以此來更好地滿足不同用戶的數(shù)據(jù)信息需求。

3.3 信息反饋

信息反饋主要是指受教育者通過大數(shù)據(jù)技術(shù)將受教育自身的思想現(xiàn)象直接反饋給教育者的一種方式，這種方式也體現(xiàn)在以下方面。首先是內(nèi)容反饋，它是指教育者利用大數(shù)據(jù)的相關(guān)技術(shù)，根據(jù)受教育者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中傳播的內(nèi)容，之前教育者都是主動(dòng)的去探尋受教育者的信息。而在信息化時(shí)代，教育者想要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用傳統(tǒng)的教育方法很難發(fā)揮其作用，這時(shí)就需要利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，對(duì)受教育者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中留下的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行系統(tǒng)的分析和整合，再通過這一系列的措施處理之后，得出了教育的評(píng)估結(jié)果。其次是運(yùn)用信息追蹤反饋法。這種方法也是充分利用了大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)受教育者在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)估的方法，受教育者在接受這些教育信息的時(shí)候，必定會(huì)在網(wǎng)絡(luò)或者是瀏覽過的網(wǎng)站上留下自己的足跡，這樣一來網(wǎng)絡(luò)行蹤就會(huì)產(chǎn)生。在這種前提下，一定要充分利用大數(shù)據(jù)定位技術(shù)的特點(diǎn)，通過判斷受教育者瀏覽網(wǎng)站的類別來判斷受教育者自身的思想是不是真正符合教育的要求。最后一個(gè)方法就是對(duì)比反饋法。這種方法也是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過對(duì)相同受教育者的受教育情況，進(jìn)行對(duì)比分析，最后對(duì)教育的效果進(jìn)行評(píng)估。

4 結(jié)語

思想政治教育方法的創(chuàng)新在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代下進(jìn)展速度非?？欤枷胝谓逃恢笔俏覈逃虒W(xué)中的重點(diǎn)，為了做好這一重點(diǎn)內(nèi)容的教育工作，我國也在不斷的探索全新的教育思路，運(yùn)用先進(jìn)的教育手段來促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我國的思想政治教育方法也從傳統(tǒng)意義上的教育逐漸轉(zhuǎn)向了數(shù)據(jù)化、信息化的教育，其教育方法有了極大的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新模式也為我國的思想政治教育提供了有效的發(fā)展保障。

[1] 翁文泰，姚其煌.人的自由而全面發(fā)展：高校思想政治教育的人本訴求[C]//福建省高校思想政治教育研究會(huì)2007年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯(二).2007.

[2] 陳潛，陳均寶.對(duì)“大學(xué)生村官”上任前“思想政治教育”的思考[C]//福建省高校思想政治教育研究會(huì)2008年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯(二).2008.

[3] 石霖.思想政治教育力度與教育效果之間的關(guān)系研究[C]//吉林省行政管理學(xué)會(huì)“加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會(huì)論文集(《吉林政報(bào)》2008·理論專刊).2008.

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[5] 張松峰.加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考[C]//河南省煙草學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐募?下).2008.

[6] 熊繼文.試論社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年思想政治教育[C]//宜春市紀(jì)念新中國成立60周年理論研討會(huì)論文集.2009.

[7] 王芳，程影.以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作[C]//吉林省行政管理學(xué)會(huì)“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(《吉林政報(bào)》2010·?？?).2011.

The innovation of ideological and political education in the big data age

LIU Tian

(School of Accounting, Harbin University of Commerce, Harbin 150028, China)

The innovation of the method of ideological and political education is the key to master the socialist ideology at present. The method of ideological and political education under the big data age has gradually showed the characteristics of visualization and informatization. Based on this, we should grasp the dynamic and complex thinking of the big data by integrating with new technical means taking the information as the basis, and provide the effective guarantee for the development of ideological and political education. The innovation of ideological and political education method under the big data age was mainly analyzed.

Big data age; Ideological and political education; Method; Innovation

2017-01-17

劉天(1976-)，女，碩士，副教授。

G641

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1674-8646(2017)07-0096-02