淺談高職高專生理學教學改革思路

周 強

（昆明衛(wèi)生職業(yè)學院，云南 昆明 650101）

時代在發(fā)展，醫(yī)學教育也不斷在發(fā)展，不斷在進行改革，為了能培養(yǎng)出具有一定基礎知識，實踐能力強，有創(chuàng)造力的專業(yè)型人才，就必須要提高教學質量。而且生理學是許多醫(yī)學基礎知識的基礎學科和橋梁，所以學好生理學是學好醫(yī)學的關鍵。但是生理學的重點和難點非常多，而且分布廣泛，這對學生來說有一定的學習難度，所以必須要尋找學習生理學，提高學生學習效率的方法，生理學教學勢必要進行改革。

1 在課堂上增設討論環(huán)節(jié)，提高學生課堂參與度

隨著時代的不斷發(fā)展，教學方法也產(chǎn)生了很大的變化。從以前課堂上教師不斷地給學生灌輸知識變成了學生在課堂上有了討論的機會。這種方法能讓學生及時解決上課過程中發(fā)現(xiàn)的或者不理解的問題，還能活躍課堂氣氛，增強學生的團體合作能力。在生理學的內容中，有很多課題都可以被用于討論，經(jīng)過討論之后學生才能更理解這些問題，記憶也會更深刻。如在學習“血型，血量和輸血三者的關系及臨床意義”“影響尿液生成的因素”等重要內容時，讓學生們先自行預習，標出不理解的內容，教師在課堂上講課時認真聽講，如果還有許多問題沒能得到解決，這時應進行小組討論，學生們相繼說出自己不理解的內容，這時理解了的學生就會說出自己的理解，這時大家又復習了一遍，講述的那個學生對這部分內容的記憶更深刻，這是一個雙贏的過程?；蛘呓處熢谥v完課之后及時給學生答疑，在學生把所有問題似乎都弄懂了的時候，教師順勢拋出一些新問題，讓學生們思考，討論，最后的結果由各小組的代表上臺講述自己小組的討論結果，最后教師進行補充，總結和歸納。在這個過程中學生學會了思考，學會了互相學習，互相交流，還對所學知識有非常深刻的印象。

2 使用多媒體技術教學

在互聯(lián)網(wǎng)時代，多媒體教學是提高教學質量的一個重要方式。多媒體教學利用畫面的不斷變化和色彩的多樣性來吸引學生的目光，讓學生專注于課堂，能夠引起學生的學習興趣。多媒體因為其圖、文、聲并茂，形象直觀生動，使死板的板書變成了生動有趣的動畫而被廣大師生認可，使得多媒體教學成為一種符合社會發(fā)展的趨勢。所以很多學校會引進多媒體設備，以此提高學生對學習的興趣，以及學習效率。如在學習“細胞膜對物質的轉運功能”時，教師可以把細胞膜對各物質的轉運過程制作成小動畫，因為小動畫的形式能夠很快吸引學生的注意力，使學生轉走的注意力重新回到課堂上，教師避免了以講述配合靜態(tài)圖，還要讓學生不斷地進行想象的授課方式，以以前的授課方式授課，學生很難理解教師所要表達的意思，很有可能會出出現(xiàn)誤解，接著會導致學生有可能在未來工作中出錯。而多媒體授課方式，則把細胞膜對各物質的轉運情況形象生動，直觀地表現(xiàn)了出來，只要學生認真地觀看視頻了，那么基本上對這個問題就完全理解了。多媒體授課方式能夠最大程度地引起學生的學習興趣，提高學習效率，拓寬了學生的知識面，豐富了學生的想象力，加強了學生的記憶力。

3 注重提高學生的動手能力

因為高職教育的目的是要培養(yǎng)高級應用實用型人才，所以在講授理論課的同時，也要增設實驗課，增強學生的動手能力。這是個應試教育的時代，有些學校為了提高升學率之類的東西忽略了學生的動手能力，造成有些學生高分低能。然而與醫(yī)學相關的生理學課，要求學生的動手能力要很強，而且在學生未來的職業(yè)中，大部分需要的也是動手能力強的人才。所以，增設實驗課之后，每周至少有一次上實驗課的機會。在實驗課上，學生要養(yǎng)成良好的實驗習慣，熟練掌握各種儀器的使用方法，熟記動物的內臟和生理結構。每個實驗，每個學生都要親自動手，熟練實驗流程，為以后的臨床工作打下堅實的基礎。

還要讓學生制作實驗表格，提高學生的分析能力。教師要充分備課，在實驗開始之前，向學生講述實驗流程，實驗注意事項，儀器使用方法和實驗中可能會出現(xiàn)的問題以及解決方法，讓學生有個心理準備，避免學生在遇到“突發(fā)情況”時驚慌失措，弄壞儀器，傷到學生本人，影響其他學生。

4 小 結

不同的時代都有不同的教育方式，在時代變化的同時，教學方式也不斷在發(fā)生變革。教學方式改革方向正確，就能提高教學質量，提高學生的學習效率，提高學生的學習成績，為學生將來找到好工作奠定基礎，還能提高學校的辦學質量，提升學校的聲譽，吸引更多的生源，對祖國發(fā)展大有益處。生理學改革是一個艱巨的任務，僅僅是依靠教師的努力是遠遠不夠的，學校要高度重視，積極配合，必要時發(fā)揮各學院的力量，團結一致，進行改革。努力為祖國培養(yǎng)出更多，更優(yōu)秀的高級應用實用型人才。

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