【摘要】課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,提高綜合素養(yǎng),我國(guó)西北地區(qū)教育比較落后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的課外活動(dòng)資源匱乏,發(fā)展速度慢,本文以西北地區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)為例,分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課外活動(dòng)開展的情況和存在的問題。
【關(guān)鍵詞】課外活動(dòng);鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué);綜合素養(yǎng)
【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
課外活動(dòng)指學(xué)校在教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃范圍之外對(duì)學(xué)生組織實(shí)施的各種有計(jì)劃的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的興趣和教學(xué)的需要,在教育者直接或間接的指導(dǎo)下展開,形式多樣靈活性強(qiáng),是用以實(shí)現(xiàn)教育方針要求和教育目的的另一種教育活動(dòng)。受課程改革的影響,課外活動(dòng)的重要性也日漸被重視,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課外活動(dòng)開展得比較晚,規(guī)模小,發(fā)展速度緩慢,但也日益形成了自己的課外活動(dòng)發(fā)展模式。甘肅省蘭州市G縣的S小學(xué),學(xué)校在縣城邊緣,一千多在校學(xué)生中有五分之二的學(xué)生是留守兒童,是一所典型性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。學(xué)校原來就有興趣小組和大課間活動(dòng),經(jīng)過不斷地調(diào)整與改善,于2016年新建了“少年宮”課外活動(dòng)項(xiàng)目。
一、S小課外活動(dòng)的開展現(xiàn)狀
由于小學(xué)生放學(xué)早,鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生放學(xué)后基本回家或者去托管機(jī)構(gòu),很多家長(zhǎng)無暇陪孩子學(xué)習(xí),而社會(huì)上的托管機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班良莠不齊。課外活動(dòng)作為“第二課堂”的開辟,充分利用了學(xué)生們閑暇的時(shí)間,有效地開展各類課外活動(dòng),因其趣味性和靈活性而深受學(xué)生們的喜愛。課外活動(dòng)以多元智能理論為指導(dǎo),形式多樣,旨在開發(fā)學(xué)生多方面的素質(zhì)和潛能,注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和才藝,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面的發(fā)展,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力以及良好健全的人格。
學(xué)校將少年宮活動(dòng)統(tǒng)一納入學(xué)校課程,統(tǒng)一安排每周三、周四下午課后一小時(shí)為課外活動(dòng)時(shí)間,按學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)組建興趣班。S小的課外活動(dòng)結(jié)合校情、學(xué)情,開拓學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,具體情況如下:
有配套的基礎(chǔ)設(shè)施,如美術(shù)室、閱覽室、排球場(chǎng)等十幾個(gè)室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所,器材的配備為課外活動(dòng)的開展提供了基礎(chǔ)。
鼓勵(lì)教師一專多能,挑選有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任課外活動(dòng)的輔導(dǎo)教師,充分發(fā)揮本校教師的主體作用,并聘請(qǐng)校外的專業(yè)人才和大學(xué)生,充分整合師資力量,以便滿足少年宮活動(dòng)的需要。
課程設(shè)置分四大類,有二十多項(xiàng),德育類有經(jīng)典誦讀、道德講堂,藝術(shù)類如葫蘆絲、舞蹈等;體育類有足球、抖空竹、韻律操等;科普類如建模、孔明鎖等。許多課程因?yàn)閷W(xué)校老師有相關(guān)特長(zhǎng)而開設(shè),還有一些老師通過專門培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再開設(shè)課程。
學(xué)校將“少年宮”活動(dòng)納入教學(xué)管理之中,定期進(jìn)行檢查以確保課程質(zhì)量,并適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)方式;對(duì)添置的器材專人管理進(jìn)行維護(hù),杜絕因管理不到位而發(fā)生安全事故;定期舉辦才藝展示活動(dòng),加強(qiáng)評(píng)估機(jī)制,激發(fā)學(xué)生參與熱情。
二、S小課外活動(dòng)的意義
(一)適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,激發(fā)潛能
小學(xué)生精力旺盛求知欲強(qiáng),課外活動(dòng)給學(xué)生提供了新的平臺(tái)。許多學(xué)生對(duì)電腦特別感興趣,僅微機(jī)班就有四十人,學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下制作課程表和動(dòng)畫等,每次上課都能學(xué)到新技能。七巧板、建模等活動(dòng)更注重開發(fā)學(xué)生智力,很大程度上激發(fā)了學(xué)生的求知欲;體育項(xiàng)目和繪畫活動(dòng),一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
(二)積極整合師資力量
李老師擁有兩層身份,既是五年級(jí)的語文老師,又是口風(fēng)琴班的輔導(dǎo)教師,他認(rèn)為興趣是最好的老師,學(xué)生有學(xué)習(xí)的需求,學(xué)校就應(yīng)該盡最大的努力提供學(xué)習(xí)的通道。他求學(xué)期間曾學(xué)習(xí)口風(fēng)琴,在學(xué)校少年宮活動(dòng)開展之后,他的口風(fēng)琴班吸引了許多愛好樂器的學(xué)生,一學(xué)期的課程結(jié)束,孩子們表演起來已經(jīng)有模有樣。學(xué)校教師紛紛發(fā)揮特長(zhǎng),沒有參加興趣班的學(xué)生也在班主任的指導(dǎo)下開展書法和經(jīng)典誦讀,校園到了周三、周四下午總是充滿生機(jī)。
(三)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,適當(dāng)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)
S小有一部分留守兒童,許多家長(zhǎng)沒有太多時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè),更無暇培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,學(xué)校少年宮活動(dòng)的開展很大程度上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
(四)改變傳統(tǒng)單一的課程結(jié)構(gòu),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
課外活動(dòng)形式多樣,不受教材和空間的限制,倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式和觀念。
三、S小課外活動(dòng)存在的問題
學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理,教師資源十分匱乏,目前少年宮的課程主要通過教師自學(xué)、短期培訓(xùn)和線上培訓(xùn)的渠道來補(bǔ)充,真正專業(yè)的輔導(dǎo)教師很少,聘請(qǐng)的輔導(dǎo)員流動(dòng)性大,不穩(wěn)定因素多。
財(cái)政撥款部分不到位,一些器材設(shè)備還不能購(gòu)置,比如微機(jī)室有六十臺(tái)電腦,但是有一大半不能正常開啟,而且教師機(jī)不能控制學(xué)生機(jī),一定程度上給輔導(dǎo)老師帶來了困難。
課程設(shè)置還有許多不完備的地方,可以挖掘地域文化特色,進(jìn)一步發(fā)展校本課程,也可以通過調(diào)查問卷了解學(xué)生的喜好,以便開設(shè)課程的有效性,各種公益性的活動(dòng)也可以作為課外活動(dòng)開設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
四、結(jié)語
課外活動(dòng)打造了旨在培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展綜合能力,陶冶道德情操的教育基地,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏,特別是師資力量和課程設(shè)置方面還有待改善。
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作者簡(jiǎn)介:陳寧寧,女,1991年生,甘肅天水人,西北師范大學(xué)教育學(xué)院 2015級(jí)學(xué)科教學(xué)(語文)在讀碩士研究生,研究方向:中小學(xué)語文教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展。
(編輯:馬夢(mèng)杰)