柴爽
【摘要】在我國的人才教育中,政治是一門必修課,我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)政治,政治課程對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有很大作用,而時事政治就是當(dāng)前我國乃至世界的政治環(huán)境,是關(guān)于國家政治生活中剛剛發(fā)生的政治活動,由政黨、社會集團制定的方針政策與社會中人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),甚至指引著社會經(jīng)濟的動向。時事政治的熱點問題是政治課程的重要組成部分,通過對時事政治的剖析,可以讓學(xué)生將理論和實踐結(jié)合起來,將枯燥的理論學(xué)習(xí)變成鮮活的事例,從而更加深刻地了解事物發(fā)展的一般規(guī)律。本文通過對政治課程與時事政治的關(guān)系的簡單分析,簡要介紹了如何將這種關(guān)系應(yīng)用于實際的教學(xué)過程中。
【關(guān)鍵詞】政治課程 時事政治 關(guān)系
政治課程是學(xué)生了解學(xué)習(xí)馬克思主義理論、培養(yǎng)用馬克思主義思想解決生活中的問題的重要渠道,能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),政治課程對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有很大作用,時事政治就是當(dāng)前我國乃至世界的政治環(huán)境,是關(guān)于國家政治生活中剛剛發(fā)生的政治活動,由政黨、社會集團制定的方針政策與社會中人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),甚至指引著社會經(jīng)濟的動向。時事政治的熱點問題是政治課程的重要組成部分,通過對時事政治的剖析,可以讓學(xué)生將理論和實踐結(jié)合起來,將枯燥的理論學(xué)習(xí)變成鮮活的事例,從而更加深刻地了解事物發(fā)展的一般規(guī)律。在教學(xué)中將政治課程與時事政治結(jié)合起來,可以將政治課程的時代性體現(xiàn)出來,可以激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感,提高對時事政治的關(guān)注度,讓課堂活躍起來,提高教學(xué)效果。
一、政治課程的特點
(一)政治課程體系要求
時事政治的教育是政治課程中的重要組成部分。國務(wù)院在加強改進學(xué)生的思想政治教育中提出了新的要求,因此,在政治教學(xué)過程中,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,如提前找一些時事政治的材料等,。在教學(xué)中將政治課程與時事政治結(jié)合起來,可以將政治課程的時代性體現(xiàn)出來,此外,國務(wù)院在發(fā)表的文件中指出,在學(xué)校要開展基本的政治教育,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感,這需要教師在教學(xué)過程結(jié)合學(xué)生的自身特點,用淺顯的語言,開展教學(xué)。在政治教學(xué)中結(jié)合時事政治熱點問題,可使學(xué)生加深對政治的理解,使學(xué)生在以后發(fā)生的政治事件中能夠進行獨立的分析與思考,形成自己完整的思想體系。
(二)政治課程理論課教學(xué)要求
時事政治是政治課程中一個重要組成部分,兩者有很大聯(lián)系。如今在高校的政治課程學(xué)習(xí)中,課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很大的變動性,現(xiàn)在我國正處于經(jīng)濟發(fā)展社會發(fā)展轉(zhuǎn)型時期,經(jīng)濟社會的變動自然會對學(xué)生的心理產(chǎn)生影響,對課堂的氛圍也會有一定的影響,并將這種思想的影響傳達給老師。作為教師,應(yīng)該積極向同學(xué)們介紹探討一些近來在國家在社會上發(fā)生的大事,并在課堂中對這些熱點問題進行評析,深入解讀,以加強學(xué)生對政治課程的認識,加深對政治的理解,使學(xué)生在以后發(fā)生的政治事件中能夠進行獨立的分析與思考,形成自己完整的思想體系。
而政治課程的時代性也對我們在政治教程中提出了新的要求。在當(dāng)今這個經(jīng)濟發(fā)展迅速,科技發(fā)展迅猛的世界,信息傳播迅速,幾乎所有人都能很容易接收政治上發(fā)展的大事件,而作為學(xué)生,在即將步入社會的時期,對待時事政治的熱點問題很敏感,對于社會問題很關(guān)注。因此,貼近生活,將社會熱點問題帶入政治課程中,將熱點問題帶入學(xué)生政治學(xué)習(xí)中,以切合學(xué)生的興趣需要,增強時效性,可以增強學(xué)生思想教育學(xué)習(xí)的實效性,作為青年的杰出群體,大學(xué)生有責(zé)任關(guān)心社會,關(guān)心政治,引導(dǎo)社會潮流的責(zé)任。當(dāng)前國際社會在不斷變革,在動蕩的環(huán)境下,相對固定的政治教材內(nèi)容會造成信息滯后,因此,政治學(xué)習(xí)應(yīng)該緊跟時代的步伐,而教師如果能將社會熱點問題帶入教學(xué)中,會彌補教學(xué)中的信息滯后問題,使課堂氣氛活躍,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、如何將政治學(xué)習(xí)與實時政治有機結(jié)合
(一)提高教師專業(yè)水平
作為教師,是教學(xué)過程中的主體,教師專業(yè)水平的高低很大程度上影響了學(xué)生接受知識的程度,教師要對政治教育體系有整體的認識,明確教學(xué)要求與方向,并且,作為教師,不僅要對本學(xué)科有相當(dāng)深入的認識和了解,對其他學(xué)科也要有相關(guān)的涉及,因為政治教育是針對于社會的,它涉及人類的行為、心理、社會發(fā)展等一系列問題,因此,教師要對相關(guān)的社會問題和法學(xué)知識有相關(guān)了解。同時,為了提高教師的專業(yè)水平,教師也需要時刻關(guān)注新聞,了解發(fā)生的重大政治事件,積累相關(guān)材料,并盡量整理成教學(xué)材料,以便學(xué)生了解時事政治,提高教學(xué)興趣,提高教學(xué)效果。對于時事政治熱點的收集,要有針對性,并且盡量與教學(xué)相聯(lián)系,因為時事政治事件是為教學(xué)服務(wù)的,要針對理論課程將相關(guān)問題展開,避免把無關(guān)的內(nèi)容摻在教學(xué)中,既浪費教學(xué)時間,又混淆了教學(xué)目的,造成不必要的困惑,背離教學(xué)要求。另外,政治素材要有典型性,實時政治熱點問題要兼顧歷史性也要有典型性,它既要體現(xiàn)某一時期的政治特點,又要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。另外,還要貼近學(xué)生的生活,教師要注意把學(xué)生普遍關(guān)注的事件提取出來,作為教學(xué)的素材,集中解答學(xué)生的疑惑,但要注意,不能脫離學(xué)生的基礎(chǔ)知識背景要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣才能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,進而提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)利用信息技術(shù),營造政治學(xué)習(xí)氛圍
在當(dāng)今這個經(jīng)濟發(fā)展迅速,科技發(fā)展迅猛的世界,信息傳播迅速,幾乎所有人都能很容易接收政治上發(fā)展的大事件,作為學(xué)校,要充分利用學(xué)校資源,利用報刊,網(wǎng)絡(luò)、圖書館等媒介,向?qū)W生傳遞政治熱點問題,在學(xué)校營造良好政治學(xué)習(xí)氛圍,以此來彌補教學(xué)課本的信息滯后性。另外,要建立相關(guān)的網(wǎng)站平臺,利用多媒體課件創(chuàng)建討論貼吧或者及時性的聊天工具,來引領(lǐng)同學(xué)進一步思考。另外,開展相關(guān)的政治講座,邀請學(xué)校相關(guān)教學(xué)的老師或者校外的學(xué)者進行講座,對時事熱點問題進行深入解讀與探討,讓學(xué)生與老師能夠面對面的進行交流,可以拓寬學(xué)生的視野,對相關(guān)的政治熱點問題會有更加直觀的認識,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會增加。
三、結(jié)語
政治課程能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),政治課程對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有很大作用,時事政治的熱點問題是政治課程的重要組成部分,通過對時事政治的剖析,可以讓學(xué)生將理論和實踐結(jié)合起來,將枯燥的理論學(xué)習(xí)變成鮮活的事例,從而更加深刻地了解事物發(fā)展的一般規(guī)律。在教學(xué)中將政治課程與時事政治結(jié)合起來,可以將政治課程的時代性體現(xiàn)出來,可以激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感,提高對時事政治的關(guān)注度,讓課堂活躍起來,提高教學(xué)效果。