俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)改革與實踐研究

摘 要：教育工作的主要任務(wù)就是向社會培養(yǎng)人才并輸出人才，體育教學(xué)同樣如此，我國高校正在對體育教學(xué)進行改革，并且已經(jīng)發(fā)展出了多種創(chuàng)新型的教學(xué)模式。其中體育教學(xué)俱樂部就是對體育教學(xué)改革創(chuàng)新的結(jié)果之一。本論文對某地區(qū)高校體育教學(xué)俱樂部進行研究分析，對俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)改革與實踐進行了研究與探討，希望能夠為大學(xué)體育教學(xué)改革事業(yè)做出一定的貢獻。

關(guān)鍵詞：俱樂部；模式；大學(xué)體育；教學(xué)改革

0引言

隨著我國高校教育領(lǐng)域的深入發(fā)展，已經(jīng)建立了比較完善的教育結(jié)構(gòu)體系，這就極大推動了我國高等教育大眾化工作的進行，有效提升了我國教育事業(yè)的發(fā)展。本論文首先對我國高校體育教學(xué)俱樂部的開展情況進行了分析統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)本文所研究高校使用的是體育俱樂部制度，無論是在理論上還是在實踐上都還處于探索的階段，發(fā)展極為不成熟。從整體上看我國高校體育教學(xué)俱樂部發(fā)展極為不均衡，雖然已經(jīng)有了很多年的實踐探索，并且獲得了一定的效果，為學(xué)生培養(yǎng)和社會發(fā)展做出了一定的貢獻，但是還是存在著非常多的問題。我國體育教育從業(yè)人員必須對高校體育教育多樣化發(fā)展給予足夠的重視，努力追趕時代的步伐，加大對俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)改革的研究力度。本論文所研究學(xué)校在開展俱樂部式體育教學(xué)的過程中還僅僅是對選課方式、組織形式以及管理模式上進行惡劣改革，還沒有對教學(xué)模式進行深入研究和實踐。

1對體育教學(xué)俱樂部改革學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果的簡要分析

本論文所研究對象和調(diào)查的開展時間：在高校中選擇了5個健美操俱樂部的學(xué)生和5個乒乓球俱樂部的學(xué)生分別為300名。調(diào)查時間長達3個學(xué)期。本調(diào)查過程中調(diào)查問卷的發(fā)放情況和回收狀況：在2017年4月向所研究的5個健美操俱樂部以及5個乒乓球俱樂部中的600名學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，總共為六百份，方法問卷的方式為當(dāng)面發(fā)放的方式，回收問卷的方式為當(dāng)面回收的方式，這種方式就能有效保障調(diào)查問卷的回收率，因此，最終調(diào)查問卷的回收率達到了百分之百。對所獲得的調(diào)查問卷進行分析研究之后發(fā)現(xiàn)，600份問卷中包含有效問卷為577份，有效率達到了百分之96.17%。調(diào)查問卷的主要內(nèi)容為：對俱樂部形式進行調(diào)查、對選課方式進行調(diào)查、對課堂內(nèi)容進行調(diào)查、對組織方式進行調(diào)查、對教學(xué)管理方法進行調(diào)查、對老師角色進行調(diào)查并且對這幾項指標(biāo)都進行了評價，其中學(xué)生的滿意度調(diào)查結(jié)果如下表：

通過對下表分析之后得出：學(xué)生對俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)方式較為滿意，其中對俱樂部的開展方式、選課的方式、教學(xué)模式和組織方式的滿意度都達到了百分之九十五以上。通過本次的調(diào)查分析可以發(fā)現(xiàn)，本論文所研究學(xué)校的俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)改革與實踐已經(jīng)取得了一定的成果，這位以后俱樂部模式的教學(xué)發(fā)展奠定了夯實的基礎(chǔ)。

2對俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)改革主要內(nèi)容的簡要分析

2.1教育人員必須改變傳統(tǒng)觀念，落實和完善俱樂部模式的體育教學(xué)

在開展俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)改革的過程中必須秉持“以人為本，健康最重要”的指導(dǎo)原則，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和管理方式說再見，整個現(xiàn)有的教育資源，優(yōu)化教學(xué)模式，爭取將俱樂部模式下大學(xué)教育實現(xiàn)“六個化”，即教學(xué)方式和內(nèi)容更加多樣化、課程安排內(nèi)容更加生活化、課程教學(xué)質(zhì)量評價更加過程化、教學(xué)管理更加網(wǎng)絡(luò)化、課內(nèi)課外達到一體化。幫助學(xué)生養(yǎng)成“終生體育”的思想，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成積極參加體育鍛煉活動的良好習(xí)慣。高校體育教學(xué)要實現(xiàn)課程教學(xué)、課外訓(xùn)練、課程競賽、課外活動以及體育理論知識教學(xué)“五位一體”的教學(xué)課程，促進高校體育教學(xué)課內(nèi)和課外向著一體化的方向發(fā)展。俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)要給每一位學(xué)生提供與其身體素質(zhì)和體育能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與鍛煉課程，讓每一位大學(xué)生做到體育鍛煉四年不中斷的效果。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的團隊精神和道德品質(zhì)，這樣就能讓學(xué)生更好的去適應(yīng)社會。

2.2對高校所制定體育教學(xué)俱樂部選課方式的簡要分析

本論文所研究的高校所開展的俱樂部模式的大學(xué)體育教學(xué)最重要的特點是保證大學(xué)生從大一入學(xué)開始一直到大四畢業(yè)都保持體育鍛煉，即上文中所提到的大學(xué)生體育鍛煉四年不中斷，學(xué)生每年都要在選課系統(tǒng)中選體育課。其中體育課的選課方式有著自主性的特點，學(xué)生能夠自主選擇上體育課的時間、學(xué)生能夠自主選擇上體育課的項目（比如乒乓球、太極拳、健美操、網(wǎng)球、排球等）、學(xué)生能夠自主選擇上課的老師。這種選課方式還將所有年級、學(xué)院、專業(yè)的學(xué)生打亂一起上課，即一個班級中可能包含多個年級、多個學(xué)院、多個專業(yè)的學(xué)生，這樣就能提升學(xué)生的交際范圍，幫助學(xué)生提升交際能力。學(xué)生在選課的時候只能選擇一項體育項目，但是在第二年可以重復(fù)選擇同樣的體育項目。

2.3對高校所安排的豐富體育教學(xué)俱樂部上課項目的簡要分析

俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)的主體為大學(xué)生，上課的目的為提升學(xué)生的體育素質(zhì)，滿足學(xué)生的各種要求。本論文所研究的高校結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c在不同時期安排了不同的課程項目，并且將俱樂部教學(xué)模式分為初級俱樂部教學(xué)、中級俱樂部教學(xué)以及高級俱樂部教學(xué)。其中初級俱樂部教學(xué)主要為體質(zhì)健康教學(xué)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)必要的體育知識，還包括武術(shù)、太極、健康測試等項目；中級俱樂部教學(xué)有操化項目，其中主要包括健美操項目、瑜伽項目、跆拳道項目等，還包括各種球類項目，主要為籃球項目、足球項目、排球項目、乒乓球項目、羽毛球項目等，其余還有游泳項目、越野項目等；高級俱樂部教學(xué)主要針對運動隊的學(xué)生開展的，基本包括初級俱樂部和中級俱樂部所具有的項目，只是在訓(xùn)練強度上有所加大。上述教學(xué)內(nèi)容安排受到了廣大大學(xué)生的喜愛，取得了非常好的教學(xué)效果。

2.4對高校體育教學(xué)俱樂部改革教學(xué)形式和組織方式的簡要分析

俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)所改革的教學(xué)形式以及組織形式必須同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，必須以大學(xué)生為主體，上課老師為輔導(dǎo)角色。教學(xué)老師要采取分組教學(xué)形式、分層教學(xué)形式、啟發(fā)教學(xué)形式以及鼓勵教學(xué)形式等，教學(xué)內(nèi)容要體育知識、技能與道德教育并重，幫助學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，提升自信心，促進學(xué)生上課的積極性，讓學(xué)生從傳統(tǒng)對體育課的觀念——“要我健康”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙】怠钡捏w育課觀念。

2.5高校要建立完善的俱樂部模式下的體育教學(xué)管理體制

高校要建立完善的俱樂部模式下的體育教學(xué)管理體制，本文所研究高校當(dāng)前已經(jīng)形成集課內(nèi)教學(xué)與課外活動于一體的俱樂部模式的大學(xué)體育教學(xué)模式，其中課內(nèi)教學(xué)為主，主要向?qū)W生傳授必要的體育課程，課外活動是對課內(nèi)教學(xué)的補充，幫助學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。

2.6高校要加大對俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)的重視程度

當(dāng)前，我國社會對對俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)還缺乏足夠的重視，對其認(rèn)識度普遍不高，傳統(tǒng)的體育教學(xué)辦理念已經(jīng)無法同當(dāng)前社會相適應(yīng)。我國大學(xué)生綜合素質(zhì)亟待提升，各種媒體對俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)的宣傳力度還有所欠缺，這就導(dǎo)致絕大部分的高校沒有正確認(rèn)識到俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)的重要性，似乎大部分的家長以及學(xué)生認(rèn)為俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)可有可無，他們只是認(rèn)為俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)起不到良好的教學(xué)效果。

3對當(dāng)前我國俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)存在問題的簡要分析

（1）大部分學(xué)校的選課系統(tǒng)需要進一步完善，很多情況下學(xué)生不能在第一時間就能選到自己所喜歡的體育項目。

（2）當(dāng)前，高校師生比例不均衡也是一個非常重要的問題，學(xué)生的數(shù)量嚴(yán)重多于教師的數(shù)量，這就極大提升了學(xué)生在運動的過程中發(fā)生危險的概率，學(xué)生的安全得不到保障，同時教師的工作壓力也非常大，教師得不到充分的休息，這也導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提升。

（3）高校的體育場館設(shè)施配備不全，絕大多數(shù)學(xué)校的體育設(shè)施無法滿足學(xué)生的運動需求，基本到不了教育部對學(xué)生室外場地生均4.7平方米，室內(nèi)場地生均0.3平方米的要求。

（4）高校俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)方式和手段需要多樣化，當(dāng)前大多數(shù)的高校對課前和課后的指導(dǎo)內(nèi)容不具備針對性，沒有對學(xué)生課外運動全面了解。

4總結(jié)語

俱樂部模式下的大學(xué)體育教學(xué)改革已經(jīng)成為了當(dāng)前我國高校體育教學(xué)的主要發(fā)展趨勢，廣大高校必須對其給予足夠的重視才不會被時代淘汰。

參考文獻

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[3]胡斐.黃碧軍.李曄.我國體育教育模式改革之探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014（11）：255-257.

作者簡介

趙樂峰（1983-），男，漢族，山東肥城人，講師，碩士研究生。研究方向：運動人體科學(xué)，單位：邵陽學(xué)院，地址：湖南省邵陽市大祥區(qū)

（作者單位：邵陽學(xué)院）