淺析高職院校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展影響因素及對(duì)策研究

李東升　閆志燕

摘 要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法，對(duì)高職院校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的作用及影響因素進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的對(duì)策，使得足球運(yùn)動(dòng)在高職院校健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校 足球運(yùn)動(dòng) 影響因素 對(duì)策

引言

隨著高職院校規(guī)模不斷的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)也在不斷的增加，足球運(yùn)動(dòng)也在高職校不斷地開(kāi)展和發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，但在發(fā)展的過(guò)程中也存在的一些問(wèn)題，因此找出影響高職院校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展因素是必要的，只有的找到其影響因素才能夠有效的提出相應(yīng)的對(duì)策，從而提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平，讓學(xué)生足球聯(lián)賽能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的，健康的，有序的可持續(xù)發(fā)展，真正推動(dòng)高職院校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。[1]

一、足球運(yùn)動(dòng)在高職院校開(kāi)展中的作用

1.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

足球運(yùn)動(dòng)是世界上最為傳統(tǒng)而且流行的體育項(xiàng)目，經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的自身的身體素質(zhì)，而且能夠提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力，緩解工作和學(xué)習(xí)的壓力，在練習(xí)和比賽中能夠磨練人的意志品質(zhì)，從而培養(yǎng)了學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)的集體主義精神。[2]

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)靠團(tuán)隊(duì)去拼搏進(jìn)取獲得勝利的集體性項(xiàng)目，在比賽場(chǎng)上每個(gè)隊(duì)員都要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，高職院校培養(yǎng)的是高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。觀看中外各類(lèi)足球賽事，要想贏得比賽的勝利就要依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。[3]

二、足球運(yùn)動(dòng)在高職院校開(kāi)展的影響因素

1.場(chǎng)地問(wèn)題

足球場(chǎng)地是高職院校足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)和訓(xùn)練的一個(gè)非常重要的因素，沒(méi)有了場(chǎng)地就談不上教學(xué)和訓(xùn)練，無(wú)法保證足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高職院校廣泛開(kāi)展，職業(yè)教育培養(yǎng)的是高級(jí)技術(shù)人才，注重學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校更應(yīng)該為學(xué)生提供足夠廣闊的空間和平臺(tái)，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生展現(xiàn)自我的價(jià)值。據(jù)普通高等院校體育場(chǎng)地、器材配比目錄得知，一萬(wàn)人以下的學(xué)校至少有一片足球場(chǎng)，一萬(wàn)到兩萬(wàn)學(xué)生的學(xué)校至少有兩片足球場(chǎng)，目前很少有高職院校能夠達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)，所以高職院校更應(yīng)該重視足球場(chǎng)地的建設(shè)。

2.師資問(wèn)題

師資隊(duì)伍的建設(shè)一直以來(lái)是影響高職院校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要因素目前很多職業(yè)院校還是不夠重視體育教育，總是有這樣的一種觀念：主抓專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)，最終的目的是為學(xué)生找到合適的工作，而忽略了學(xué)生體質(zhì)。目前大多數(shù)高職院校沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)的足球教師，大多是能夠上公共體育課的教師，只是在教學(xué)上能夠教授學(xué)生一些基本技術(shù)，而是缺少一些目的性的技戰(zhàn)術(shù)，不利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，由此看來(lái)高職院校更應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

3.足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人口

一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在一個(gè)學(xué)校能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展是因?yàn)橛幸恍嶂杂诖隧?xiàng)目的愛(ài)好者去支撐和維持。校園足球作為學(xué)生從事體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，應(yīng)該有一些熱愛(ài)于該項(xiàng)目的學(xué)生去形成一種良好的氛圍，這種氛圍來(lái)影響更多的學(xué)生參與到該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，從而使得校園足球朝著健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)校園體育文化廣泛開(kāi)展。在當(dāng)今現(xiàn)代學(xué)生娛樂(lè)行的項(xiàng)目較多，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的人不多，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

校園足球在學(xué)校開(kāi)展受多方面因素的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也是至關(guān)重要的一個(gè)因素，目前很多高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球教學(xué)的重視程度普遍不高，他們認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)沒(méi)有廣泛的市場(chǎng)，加之中國(guó)足球發(fā)展水平差，因此發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)不會(huì)給高校帶來(lái)顯著的效果，所以他們不愿意將精力和物力放在發(fā)展足球教學(xué)中；其次他們認(rèn)為體育鍛煉要從娃娃抓起，高校學(xué)生都是成人，校園足球是豐富學(xué)生校園文化生活，沒(méi)有必要把校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得像專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)那樣，所以沒(méi)有必要投入更多的物力來(lái)建設(shè)場(chǎng)館和師資。[4]

三、發(fā)展高職院校足球運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

1.領(lǐng)導(dǎo)要重視足球教學(xué)

提高高職院校足球教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的足球?qū)I(yè)學(xué)生是營(yíng)造高校足球文化的關(guān)鍵，其中提高高職院校足球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是學(xué)校的管理者要加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)工作的支持力度，其次要加強(qiáng)對(duì)足球教師的培訓(xùn)，提高足球教師的專(zhuān)業(yè)技能。高職院校要定期對(duì)足球教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，改變他們傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.營(yíng)造良好的校園足球氛圍

高職院校要加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)宣傳氛圍，提高學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的積極性，首先學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)并不是以比賽為主的運(yùn)動(dòng)模式，要改變學(xué)生為了獲取勝利而參加足球運(yùn)動(dòng)的觀念，理解足球運(yùn)動(dòng)的真諦；其次通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的足球活動(dòng)，經(jīng)常組織全校性的，學(xué)院間的足球比賽，通過(guò)比賽來(lái)影響和吸納更多的學(xué)生參與到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而推動(dòng)高職院校足球運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展和普及。

3.加強(qiáng)場(chǎng)地、師資隊(duì)伍建設(shè)

增加投入建設(shè)校園足球場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)，改善內(nèi)外部足球設(shè)施的建設(shè)。學(xué)校校園文化建設(shè)投入的增長(zhǎng)幅度，一般不低于學(xué)校財(cái)政收入的增長(zhǎng)幅度。每年支付一定數(shù)量的校園文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，以確保校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。提高師資的綜合素質(zhì)。體育教師作為學(xué)校體育工作組織者和實(shí)施者，是開(kāi)展校園足球文化的中堅(jiān)力量。他們的足球能力會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此，不斷的完善體育教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高他們的綜合素質(zhì)，特別是競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力。

參考文獻(xiàn)

[1]李希水.高校校園足球文化的價(jià)值研究[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）：57- 58.

[2]王格.我國(guó)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀，問(wèn)題及對(duì)策研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.

[3]周輝.足球文化在校園文化發(fā)展中的作用[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，9（2）：161-162.

[4]陳學(xué)東.論校園足球文化構(gòu)建[J] .搏擊，2010（4）：58.