賽訓(xùn)結(jié)合、評(píng)訓(xùn)一體?促體育教師專業(yè)成長(zhǎng)

于潔

為交流貴州省在深化小學(xué)體育課堂教學(xué)改革，交流我省各地實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)是全省小學(xué)體育教師的一次盛會(huì)，來自全省各地的約300余名體育教師、體育教研員、師范大學(xué)體育學(xué)院研究生，用了3天的時(shí)間，集中觀摩了由9個(gè)地區(qū)選送的19節(jié)優(yōu)質(zhì)小學(xué)體育課?，F(xiàn)就本次賽課情況作如下小結(jié)：

一、報(bào)送與評(píng)審概況

1.參賽課報(bào)送情況

本次活動(dòng)得到各地區(qū)教研室的大力關(guān)注。共收到19位參賽選手報(bào)名。（承辦單位推薦一名教師參賽）各市（州）在初評(píng)的基礎(chǔ)上推薦2名參賽教師。其中，1人為自定教學(xué)內(nèi)容， 另1人為指定教學(xué)內(nèi)容—足球教材。指定教學(xué)內(nèi)容為足球教學(xué)。統(tǒng)計(jì)本次賽課涉及執(zhí)教年段為：水平一3節(jié)；水平二10節(jié)；水平三6節(jié)。教學(xué)內(nèi)容有：足球教材9節(jié)；投擲類教材2節(jié)；跳躍類教材2節(jié)；跑類教材2節(jié)；基本體操類教材1節(jié)；小球類教材1節(jié)。技巧類教材1節(jié)。拓展類教材1節(jié)。

2.賽課評(píng)選辦法

這次賽課的評(píng)審工作嚴(yán)格貫徹公平、公正、科學(xué)的原則，專門成立了評(píng)審監(jiān)督組、評(píng)審組、會(huì)務(wù)組。各組明確職責(zé)，分工到人。監(jiān)督組組長(zhǎng)由貴州省教科院王華所長(zhǎng)擔(dān)任，評(píng)審組組長(zhǎng)由省管專家貴州師范大學(xué)體育學(xué)院孟剛教授擔(dān)任，會(huì)務(wù)組由云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校體育教研員羅丹老師負(fù)責(zé)。評(píng)審組聘請(qǐng)本省大專院校、一線教研員、德高望重的老教師組成。評(píng)審活動(dòng)有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證，與各位評(píng)審專家簽訂了《評(píng)委工作職責(zé)協(xié)議書》，明確了工作要求。

3.賽課的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

本次評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是由評(píng)審組共同研究制定的?！?016年貴州省第六屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》分教學(xué)設(shè)計(jì)（文本資料）和教學(xué)實(shí)踐兩部分組成。文本資料占20分，教學(xué)實(shí)踐占80分。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程與方法、教師素養(yǎng)與能力、教學(xué)效果、學(xué)科特色設(shè)置評(píng)選要素。

4.評(píng)選結(jié)果

經(jīng)過三天的嚴(yán)肅評(píng)選，本著6：7：6的分配比例原則，共評(píng)出：一、二、三等獎(jiǎng)。

二、評(píng)審過程介紹

本次活動(dòng)由貴州省教育科學(xué)研究院主辦，云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、省府路小學(xué)承辦。為使本屆活動(dòng)得以順利進(jìn)行云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、省府路小學(xué)承擔(dān)本屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)選活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示任務(wù)，在組織接待、場(chǎng)地安排、賽事會(huì)務(wù)等各方面做了大量工作。為了做好活動(dòng)的接待和后勤服務(wù)工作，云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、省府路小學(xué)先期做了周密部署，制定接待方案，編制觀摩手冊(cè)，確定安全預(yù)案，明確工作職責(zé)落實(shí)各項(xiàng)工作的聯(lián)絡(luò)人員，促使工作井然有序，熱情周到的工作備受前來聽課的各地州體育教師們的贊許。

前來參加觀摩活動(dòng)的體育老師是歷屆人數(shù)最多的一次，活動(dòng)規(guī)模宏大，活動(dòng)不僅有觀摩課還有評(píng)審專家的課例點(diǎn)評(píng)。省教科研王華所長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上說道：評(píng)比活動(dòng)到最后一天還能有這么多人留下聽專家點(diǎn)評(píng)，實(shí)為難得。

在第三天的總結(jié)會(huì)上貴州師范大學(xué)體育學(xué)院彭紅陽教授代表評(píng)委會(huì)作了大會(huì)總結(jié)發(fā)言。他先是簡(jiǎn)要介紹了本屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)觀摩交流活動(dòng)的收獲，接下來從體育課標(biāo)的確定、教案的編寫、課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)等方面給與會(huì)老師進(jìn)行了課例培訓(xùn)。最后，他還談到了體育教師的情懷，呼喚每位體育教師以體育人的情懷點(diǎn)亮體育課堂，為貴州學(xué)校體育工作做好自己的工作。

三、突顯的亮點(diǎn)與成績(jī)

綜觀19節(jié)參評(píng)體育課，新一輪的體育課程教學(xué)改革，方向是正確的，成績(jī)是顯著的，特色是鮮明的，進(jìn)步是明顯的。具體有以下突出成績(jī)：

1.確立教學(xué)指導(dǎo)思想正確

參賽教師對(duì)《體育與健康》課程性質(zhì)和課程基本理念認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確，理解深刻，貫徹到位。19節(jié)體育課均能認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，為增進(jìn)學(xué)生的身心健康服務(wù)。體育教學(xué)中積極傳授體育知識(shí)與技能，讓學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中促成運(yùn)動(dòng)參與、傳承文化、激發(fā)興趣、培養(yǎng)意識(shí)、塑造人格、增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康等目標(biāo)的達(dá)成，確保體育課完成體育學(xué)科賦予的任務(wù)與使命。

2.制定教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)多元

回顧19節(jié)參賽課的教學(xué)目標(biāo)的確定，均能夠圍繞三維目標(biāo)來制定，目標(biāo)的制定比較明確，多表達(dá)合理具體，有較強(qiáng)的操作性。較好的克服了教學(xué)過程中的的盲目性、隨意性。小學(xué)階段的體育課程目標(biāo)明確規(guī)定學(xué)生是體育課程的主體，體育教學(xué)實(shí)踐要以小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，通過小學(xué)體育教學(xué)使學(xué)生在獲得對(duì)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能理解的同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面獲得進(jìn)步和發(fā)展。從本次觀摩活動(dòng)來看，19節(jié)體育課都關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從知識(shí)技能、運(yùn)動(dòng)能力、情感態(tài)度等多個(gè)方面來制定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

3.選擇教學(xué)內(nèi)容緊扣課標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容選擇緊扣體育課程目標(biāo)的需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際，以符合小學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展需要，選擇恰當(dāng)?shù)倪m宜的教學(xué)內(nèi)容，參賽教師對(duì)教材處理得當(dāng)，具有適宜的技術(shù)難度和較強(qiáng)的教與學(xué)的因素。例如增老師選擇的拓展教材、投擲教材、小青蛙學(xué)本領(lǐng)等教材。

4.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊

教學(xué)過程完整、教學(xué)分段合理、教學(xué)步驟清哳、教學(xué)組織嚴(yán)密，整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，街接緊湊、合理過渡、一氣呵成，凸顯技能教學(xué)主線，呈現(xiàn)身體練習(xí)特征。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)體育教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明；各教學(xué)環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然；能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)；且時(shí)間分配恰當(dāng)。

5.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師角色的重大轉(zhuǎn)變

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)體育教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過平等參與學(xué)生的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

教師能完全融入到體育教學(xué)活動(dòng)之中，師生互動(dòng)，在動(dòng)態(tài)中完成交待、指導(dǎo)、幫助、糾錯(cuò)、提示、鼓動(dòng)、啟發(fā)、鼓勵(lì)等。多數(shù)教師個(gè)人素養(yǎng)和能力強(qiáng)，語言表達(dá)清晰、豐富（啟發(fā)式、鼓勵(lì)式、討論式、提問式，兒話），聲音宏亮，口哨運(yùn)用能力強(qiáng)，精神面貌、儀表著裝、氣質(zhì)、自制教輔用具、場(chǎng)地布置等。