課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討

古春艷

【摘要】作文教學(xué)在小學(xué)語文課程的教學(xué)中是極為重要的一環(huán)。作文教學(xué)不僅關(guān)系到學(xué)生語言表達(dá)能力的提高，同時(shí)對于學(xué)生邏輯思維能力、想象力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都有著極大的幫助。而對于小學(xué)語文作文教學(xué)來說，課外閱讀是必不可少的。本文筆者就將針對課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)的重要性進(jìn)行探討，希望對小學(xué)語文作文未來的教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀小學(xué)語文作文教學(xué)重要性

在小學(xué)語文課程的教學(xué)中，作者教學(xué)是其中極為重要的一部分。通過作文教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好的掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，并且通過文字的表達(dá)將所學(xué)語文知識(shí)充分的利用起來，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。因此，在進(jìn)行語文課程的教學(xué)過程中，教師一定要注重作文的教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的作文寫作能力，這樣一來才能幫助學(xué)生在未來的語文課程學(xué)習(xí)中取得更加良好的學(xué)習(xí)成果。而在學(xué)生的作文寫作當(dāng)中，課外閱讀有著極大的幫助。

一、課外閱讀的內(nèi)涵

所謂的課外閱讀指的就是對除語文教材以外的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。而在小學(xué)生的課外閱讀當(dāng)中，考慮到小學(xué)生此時(shí)的學(xué)習(xí)能力以及興趣愛好，因此課外讀物一般都具有較強(qiáng)的趣味性和故事性，畫面也較為的豐富多彩，以此來更好的吸引學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)投入到課外閱讀當(dāng)中。而在這個(gè)過程當(dāng)中，教師如果能夠進(jìn)行良好的引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅僅是進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)還能夠?qū)⒄n外閱讀中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到作文寫作當(dāng)中，那么必然會(huì)對學(xué)生的寫作能力有所提高。與此同時(shí)，課外閱讀還能夠讓學(xué)生為作文寫作積累足夠多的素材，從而讓學(xué)生的作文內(nèi)容也變得更加的豐富多彩。

二、關(guān)于課外閱讀對小學(xué)語文作文教學(xué)重要性的探討

（一）拓展學(xué)生思維

進(jìn)行大量的課外閱讀，能夠拓展學(xué)生的視野，讓他們對世界的認(rèn)識(shí)不再僅僅是局限于語文教材內(nèi)容當(dāng)中。同時(shí)，相比起語文教材來說，課外閱讀材料更加的輕松且富有趣味性，較強(qiáng)的故事性也能夠更好的吸引學(xué)生投入到素材的閱讀當(dāng)中。同時(shí)，在課外素材的閱讀中，也可以起到鍛煉學(xué)生邏輯思維能力以及想象力的作用，幫助學(xué)生語文寫作能力的提高。

（二）素材的積累

要想讓學(xué)生的語文寫作能力有所提高，那么素材的積累是十分重要的。而要進(jìn)行素材的積累，除了要讓學(xué)生在日常生活中多多觀察以外，還需要進(jìn)行大量的課外閱讀，這樣一來才能達(dá)到素材積累的目的。同時(shí)，在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，對于每一篇閱讀素材的寫作手法、思路以及語言的應(yīng)用等進(jìn)行深入的研究，這樣也能夠幫助學(xué)生提高作文的構(gòu)思能力，從而讓他們在進(jìn)行寫作的時(shí)候搭架出更加富有新意并完整的作文結(jié)構(gòu)。

（三）語言表達(dá)能力的提高

語文課程作為一門語言學(xué)科，其最主要的目的就是通過語文課程的教學(xué)，來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而幫助學(xué)生在生活與工作中應(yīng)用語言更好的與人進(jìn)行溝通。而在語文作文寫作當(dāng)中，學(xué)生的語言表達(dá)能力也起到了極大的作用。而進(jìn)行課外閱讀，通過不同于課文教材素材的閱讀與理解，可以更好的幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)閱讀素材中的知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行課外閱讀也能夠讓學(xué)生不斷的積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過課外閱讀所積累的知識(shí)，去挖掘生活中更加豐富的一面。并且激勵(lì)學(xué)生將生活中所遇到的新鮮的或者有所感悟的事物用文字記錄下來，這樣也能夠培養(yǎng)學(xué)生對事件與事物的共情能力，從而讓他們在進(jìn)行語文寫作時(shí)能夠更加富有感染力。

（四）提高學(xué)生的理解能力

無論是學(xué)生語文寫作的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是其他課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的理解能力都是十分重要的。而要提高學(xué)生的理解能力，課堂教學(xué)的培養(yǎng)是十分重要的。然而，在實(shí)際的課堂教學(xué)當(dāng)中，由于部分教師還受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在課堂上依然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣一來就導(dǎo)致語文課堂教學(xué)十分的枯燥乏味。學(xué)生被動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，也很容易使得學(xué)生失去對語文課程的學(xué)習(xí)興趣，讓他們采取消極的態(tài)度來進(jìn)行語文課程的學(xué)習(xí)。因此，要想幫助學(xué)生更好的進(jìn)行語文課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和理解能力，讓他們更加積極主動(dòng)的參與到語文課程學(xué)習(xí)中，筆者認(rèn)為，采用課外閱讀的方式是極為有效的。這是因?yàn)?，相比起課堂教學(xué)，課外閱讀不僅更加具有趣味性和故事性，同時(shí)也更加深切的反映出生活中的一點(diǎn)一滴，這樣一來學(xué)生就能夠通過對實(shí)際生活的觀察以及在生活中的實(shí)際體驗(yàn)，更好的理解課外閱讀素材中所提及的內(nèi)容，以此達(dá)到提高學(xué)生理解能力的作用。

結(jié)束語

綜上所述，對于語文作文寫作教學(xué)來說，進(jìn)行課外閱讀是有著極大幫助的。其作用就體現(xiàn)在能夠拓展學(xué)生的視野與思維，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作素材的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生更好的理解素材內(nèi)容，從而加強(qiáng)學(xué)生語文寫作能力的同時(shí)也幫助學(xué)生的語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提升。因此，無論是進(jìn)行語文寫作教學(xué)還是其他課程知識(shí)的教學(xué)，教師一定要注重加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。

【參考文獻(xiàn)】

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