關(guān)于開(kāi)展幼兒園禮儀教育的具體措施分析

李雨莉

摘 要：近年來(lái)，隨著我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展，教育事業(yè)步入一個(gè)新的發(fā)展階段，孩子們得到了更全面的發(fā)展，綜合素質(zhì)提升更加明顯。幼兒園是一個(gè)人教育歷程的起點(diǎn)，在幼兒園教育中，禮儀教育是一個(gè)十分重要的組成部分，這對(duì)于培養(yǎng)他們良好的思想品德和正確的價(jià)值觀具有重要作用，就幼兒園禮儀教育的開(kāi)展進(jìn)行探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供一定幫助和支持。

關(guān)鍵詞：幼兒園；禮儀教育；內(nèi)容；措施

中國(guó)有著悠久而古老的歷史文化，其中，文明禮儀一直是我們推崇的重要精神文明，而且“禮”字在中國(guó)的歷史發(fā)展長(zhǎng)河中也扮演著極其重要的角色。除此之外，在我們的社會(huì)生活中，禮儀也可以體現(xiàn)出一個(gè)人的綜合素質(zhì)和精神素養(yǎng)，然而，從我國(guó)目前的教育形式來(lái)看，禮儀教育一直沒(méi)有得到足夠重視。因此，為了建設(shè)更加強(qiáng)大的精神文明，我們需要從幼兒園抓起，建設(shè)完善的幼兒園禮儀教育，在幼兒階段就啟蒙好那些孩子。

一、幼兒園禮儀教育所包含的主要內(nèi)容

幼兒園禮儀教育所包含的內(nèi)容是非常多的，總體而言，主要可以體現(xiàn)在以下方面：一是生活禮儀，二是學(xué)習(xí)禮儀，三是交往

禮儀。

在生活禮儀方面，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒傳達(dá)生活中方方面面的禮儀，也就是日常生活中必然要用到的最常見(jiàn)的禮儀。例如，在儀容儀表上，教師應(yīng)當(dāng)告知孩子們規(guī)范走路的姿勢(shì)，并且勤洗澡、勤洗臉，保持好衣著的干凈和整齊；在用餐這一個(gè)角度，教師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生粒粒皆辛苦，養(yǎng)成節(jié)約糧食的良好習(xí)慣；在公共場(chǎng)所的生活之中，教師應(yīng)當(dāng)教育孩子們主動(dòng)給老弱病殘人士讓座，從而盡可能幫助那些需要幫助的人；當(dāng)外出活動(dòng)時(shí)，不能夠隨意亂扔垃圾和隨地吐痰。

在學(xué)習(xí)禮儀方面，教師們應(yīng)當(dāng)為孩子們傳達(dá)學(xué)習(xí)之中方方面面的禮儀，也就是如何成為一個(gè)更加優(yōu)秀更加聽(tīng)話的孩子。例如，在課堂上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極舉手發(fā)言，從而配合教師的課堂工作；自習(xí)時(shí)保持良好的課堂紀(jì)律，不能夠交頭接耳；當(dāng)自己的意見(jiàn)與其他同學(xué)不同時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重，理解差異。

在交往禮儀方面，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行道德規(guī)范方面的教育，從而幫助孩子們意識(shí)到思想道德文明的重要性。與此同時(shí)，也要讓他們進(jìn)行一些禮貌規(guī)范和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，掌握日常生活中的禮貌用語(yǔ)。例如，當(dāng)受到他人幫助的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就能夠成為講文明、懂禮貌的優(yōu)秀孩子。

二、開(kāi)展幼兒園禮儀教育的具體措施

隨著人們對(duì)于禮貌認(rèn)識(shí)的不斷加深，在幼兒園中，禮貌教育越來(lái)越受到重視，那么，如何才能夠更加全面地在幼兒園中開(kāi)展禮儀教育呢？

1.在幼兒園教育中，幼兒教師可以采用講故事的方法，為孩子們灌輸禮儀知識(shí)

在禮儀教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮故事的優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)利用各種各樣的故事進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并以故事為突破口提升孩子們的品德修養(yǎng)。例如，教師可以為孩子們講述“狼來(lái)了”的故事，從而告訴孩子們講誠(chéng)信的重要性，幫助他們養(yǎng)成不撒謊的好習(xí)慣；教師可以為學(xué)生講述“借鉛筆”的故事，并且以故事為基礎(chǔ)，為孩子們講述借東西時(shí)所需要的行為禮儀。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)向幼兒講述借東西的相關(guān)問(wèn)題：當(dāng)我們想借別人東西的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)才比較合適呢？這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠更加深刻地理解“禮貌”了。

2.幼兒教師可以具體問(wèn)題具體分析，在適當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行一些行為訓(xùn)練

當(dāng)教師為幼兒傳授完禮儀知識(shí)后，還需要對(duì)孩子們進(jìn)行一些禮儀示范，也需要讓孩子們進(jìn)行一些行為訓(xùn)練。因此，教師可以讓孩子們對(duì)一些禮儀動(dòng)作進(jìn)行模仿和練習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)觀察幼兒的行為和動(dòng)作，遇到錯(cuò)誤的地方則應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以指正，從而規(guī)范他們的動(dòng)作。與此同時(shí)，晨檢接待也是培養(yǎng)文明禮儀的一個(gè)重要途徑，當(dāng)孩子們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，可以對(duì)孩子們進(jìn)行晨檢接待，從而培養(yǎng)他們良好的問(wèn)好行為。長(zhǎng)此以往，孩子們不但能夠提升對(duì)于禮儀學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠提升自己的文明素養(yǎng)，能夠在生活中終身受益。

3.充分運(yùn)用生活中的素材，讓禮儀教育與生活結(jié)合起來(lái)，對(duì)孩子們進(jìn)行生活體驗(yàn)式教育

教育來(lái)源于生活又高于生活，生活中的真實(shí)素材對(duì)于禮儀文明教育是有重要參考作用的，當(dāng)我們把禮儀教育與生活結(jié)合起來(lái)之后，孩子們就能夠發(fā)現(xiàn)生活中的禮儀學(xué)習(xí)重要性。與此同時(shí)，這種情境體驗(yàn)式教學(xué)方法能夠讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好地運(yùn)用到情境中，運(yùn)用到生活中，最終養(yǎng)成更加良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。教師可以組織一系列生活禮儀活動(dòng)。例如，“幫助別人就是幫助自己”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展形式可以使大班孩子幫助小班孩子，比如幫助比自己小的孩子系鞋帶，幫助力氣小的孩子搬東西等，在這種真實(shí)的教育場(chǎng)景中，孩子們能夠體驗(yàn)到幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)，從而在無(wú)形中學(xué)習(xí)到禮儀知識(shí)，提升思想道德修養(yǎng)。

總之，幼兒園禮儀教育是極其重要的，教師需要深入研讀幼兒園禮儀教育的相關(guān)規(guī)范和相關(guān)方法，并且在幼兒教學(xué)中進(jìn)行深度實(shí)踐，從而把孩子們培養(yǎng)成具備高尚道德情操和文明禮儀的新時(shí)代學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

黑玉鳳.開(kāi)展幼兒園禮儀教育的內(nèi)容及措施[J].考試周刊，2015（56）：191.

編輯 孫玲娟