網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂探究

譚軍

摘要：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂圍繞著人才培養(yǎng)目標(biāo)，在課程設(shè)置上重新整合，構(gòu)建新的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)；圍繞著學(xué)生的就業(yè)方向從組網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全三個(gè)方向培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程；人才培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)體系

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）31-0131-03

1 培養(yǎng)專業(yè)人才方案整體思路的完善

完善網(wǎng)絡(luò)工程培養(yǎng)人才方案需要圍繞學(xué)?！敖ㄔO(shè)特色鮮明、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的區(qū)域高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”的發(fā)展定位，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“培養(yǎng)具有百色精神的面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高層次應(yīng)用技術(shù)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，立足于于就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際要求，目的是為了培養(yǎng)應(yīng)用能力，且后盾基礎(chǔ)是課程專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)實(shí)踐技能以及素質(zhì)與創(chuàng)新能力的一致發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂過程中在“企業(yè)（行業(yè)）調(diào)研、標(biāo)桿學(xué)校調(diào)研、調(diào)研同行學(xué)?！芯慨厴I(yè)生就業(yè)崗位—需要的能力與規(guī)格的培養(yǎng)—設(shè)計(jì)教學(xué)過程和課程系統(tǒng)”的基礎(chǔ)上對(duì)2014級(jí)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化了必修課程和選修課程的學(xué)時(shí)和學(xué)分，對(duì)能力模塊按照就業(yè)方向進(jìn)行了重新整合，突出實(shí)踐教學(xué)的地位，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2 調(diào)研報(bào)告

為了實(shí)現(xiàn)跟市場(chǎng)相適應(yīng)的培養(yǎng)人才規(guī)劃的制定，我們進(jìn)行了全面系統(tǒng)的調(diào)研。2015年5月，深入深圳訊方通信科技有限公司、廣州達(dá)內(nèi)科技有限公司、深圳遠(yuǎn)標(biāo)ITjob培訓(xùn)中心等公司和相關(guān)工程師就“企業(yè)需要的人才”，“培養(yǎng)專業(yè)人才的方案”，“

設(shè)計(jì)大的課程系統(tǒng)”等進(jìn)行了多次交流；通過QQ、電子郵件等多種渠道收集畢業(yè)生對(duì)人才培養(yǎng)方案的修改建議；通過座談等方式收集本專業(yè)在校學(xué)生對(duì)課程設(shè)置的意見，了解其對(duì)未來就業(yè)的規(guī)劃。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)：

（1）人才市場(chǎng)狀況

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)具備非常寬廣的就業(yè)領(lǐng)域嗎，大概任何的IT行業(yè)都要求網(wǎng)絡(luò)工程師引導(dǎo)用戶建設(shè)以及設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，大概任何的具備計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的IT客戶都要求網(wǎng)絡(luò)工程師來維護(hù)與運(yùn)行工作。

（2）網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才以后就業(yè)的關(guān)鍵區(qū)域

①電信運(yùn)營商；

②網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)商；

③企業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營以及管理部；

④網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商；

⑤其它的事業(yè)和學(xué)校單位；

（3）現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案存在的問題

①少數(shù)課程之間的銜接脫節(jié)

原人才培養(yǎng)方案關(guān)于銜接連貫課程之間以及認(rèn)真地安排有關(guān)課程知識(shí)等環(huán)節(jié)上所做的事項(xiàng)比較少，這樣會(huì)導(dǎo)致課程間知識(shí)缺少或者是重復(fù)的情況，一部分配套理論學(xué)科的實(shí)驗(yàn)知識(shí)以及各個(gè)時(shí)期安排的實(shí)驗(yàn)，像是綜合性實(shí)驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)等沒有制定相關(guān)要求。

②學(xué)生能力培養(yǎng)目的不明確

在原人才培養(yǎng)方案中專業(yè)發(fā)展平臺(tái)模塊中，沒有明確培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)能力，學(xué)生選擇模塊時(shí)不知如何選擇。

③實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)安排還不夠合理。

3 崗位及職業(yè)能力分析

（1）網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生未來就業(yè)潛在崗位

通過調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生未來就業(yè)潛在崗位有以下幾種：

① 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的集成測(cè)試、規(guī)劃，以及施工；

② 維護(hù)、管理、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；

③ 制作網(wǎng)頁、管理和建設(shè)一系列中網(wǎng)站；

④ 開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件；

⑤ 維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全性；

⑥計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)硬件和軟件的技術(shù)支持以及銷售事項(xiàng)等。

（2）網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的能力要求

①網(wǎng)絡(luò)工程師

了解網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理技術(shù)及通信原理；熟悉TCP/IP協(xié)議及互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議原理，能熟練使用H3C、華為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備命令（思科網(wǎng)絡(luò)設(shè)備命令了解）；熟練掌握各類網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的數(shù)據(jù)配置、故障排查，如交換機(jī)、路由器、防火墻、IPS、負(fù)載均衡等；工作細(xì)致認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

②網(wǎng)絡(luò)安全工程師

精通網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)；熟悉TCP/IP協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)；熟悉Windows或Linux系統(tǒng)；了解網(wǎng)絡(luò)安全的主導(dǎo)產(chǎn)品（像是audit、ids、fw等）應(yīng)用和配置；有較強(qiáng)責(zé)任心、懂得溝通和表達(dá)、守信誠實(shí)、有著優(yōu)良的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

③網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)工程師

具有較強(qiáng)搜集、處理、加工信息的技能；懂得建設(shè)網(wǎng)站的技巧與方法；了解恢復(fù)和備份數(shù)據(jù)庫；對(duì)經(jīng)常應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能夠熟練地應(yīng)用，以及進(jìn)行配置和安裝；應(yīng)用工具軟件、懂得制作主導(dǎo)網(wǎng)頁；把握B/S架構(gòu)，具備專業(yè)化建構(gòu)網(wǎng)站的技能；熟悉查詢數(shù)據(jù)庫的語言；具備維護(hù)和發(fā)布網(wǎng)站的技能；可以自主地開發(fā)網(wǎng)頁的后臺(tái)程序以及設(shè)計(jì)前臺(tái)界面。

④網(wǎng)絡(luò)設(shè)備測(cè)試工程師

熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如路由器、交換機(jī)、防火墻等的相關(guān)知識(shí)，精通的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組網(wǎng)及應(yīng)用；熟悉路由協(xié)議、LAN/WAN、TCP/IP、4-7層協(xié)議，熟悉HTTP、FTP、VoIP等技術(shù)及其應(yīng)用；良好的溝通和解決問題的能力。

4 確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格的主要依據(jù)

（1）人才培養(yǎng)方案改革指導(dǎo)思想

①認(rèn)真地貫徹實(shí)施百色學(xué)院有關(guān)培養(yǎng)應(yīng)用型人才方案優(yōu)化建議；

②“基礎(chǔ)通識(shí)教育平臺(tái)課程群”+“學(xué)科基礎(chǔ)課程群”+“專業(yè)基礎(chǔ)課程群”+“專業(yè)發(fā)展模塊”+“創(chuàng)新實(shí)踐課程群”；

③努力建設(shè)“個(gè)性張揚(yáng)、突出實(shí)踐、體系靈活、機(jī)制開放、凸顯技能、方法多樣、互通方式、體系開放、機(jī)制靈活”的實(shí)用型培育本科人才的新系統(tǒng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)定位

定位的培養(yǎng)實(shí)用型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐以及應(yīng)用技能。

（3）能力需求分解

（4）人才培養(yǎng)思路

以就業(yè)市場(chǎng)需求為“方向標(biāo)”，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)性理論作為發(fā)展的強(qiáng)大后盾，注重培養(yǎng)實(shí)踐技能以及創(chuàng)新素質(zhì)與潛力的一致性發(fā)展。

（5）課程體系設(shè)置原則

①強(qiáng)調(diào)堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)理論基礎(chǔ)；

②以就業(yè)能力作為向?qū)?，?duì)課程群與專業(yè)方向進(jìn)行優(yōu)化；

③凸顯發(fā)展的個(gè)性化與培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用技能；

（6）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的目標(biāo)

該專業(yè)的培養(yǎng)是為了實(shí)現(xiàn)人才的綜合性發(fā)展，學(xué)習(xí)與掌握通信與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論以其它自然課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，具備網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的方法、知識(shí)、技能、理論以及相應(yīng)的安全保障、管理維護(hù)、社會(huì)規(guī)劃，有著優(yōu)秀的素質(zhì)與相應(yīng)的工程管理能力，可以擔(dān)負(fù)設(shè)計(jì)、部署、維護(hù)、運(yùn)行、開發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實(shí)用型的優(yōu)秀人才。

（7）網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才能力方向

通過調(diào)研原人才培養(yǎng)方案以及分析畢業(yè)生就業(yè)崗位及能力，將從組網(wǎng)能力、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力、網(wǎng)絡(luò)安全能力三個(gè)方向培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生搭建多樣化學(xué)習(xí)和成才的平臺(tái)。人才培養(yǎng)實(shí)施過程中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的未來的職業(yè)規(guī)劃從三個(gè)方向中選擇課程，如圖2所示。

① 組網(wǎng)工程

組網(wǎng)工程涵蓋的內(nèi)容是集成多層構(gòu)造的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、局域網(wǎng)系統(tǒng)、設(shè)計(jì)和論證組網(wǎng)方案、分析需求、集成互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)與廣域網(wǎng)系統(tǒng)、配置和安裝網(wǎng)絡(luò)軟硬件產(chǎn)品、規(guī)劃和設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)造等。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和裝置的運(yùn)行原理以及構(gòu)造，學(xué)會(huì)配置、安裝、應(yīng)用主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與裝置的技術(shù)，有著設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)施工方案、部署網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、設(shè)計(jì)和規(guī)劃IP地址以及WLAN，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)路由、設(shè)計(jì)綜合布線方案、部署和設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全方案以及穩(wěn)定性方案、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞确矫娴募寄堋?/p>

② 開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)

開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)涵蓋建設(shè)網(wǎng)站技術(shù)、處理數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)通信、規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)站的編程、設(shè)計(jì)規(guī)劃數(shù)據(jù)庫、分析網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的需求等。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)的趨勢(shì)，了解服務(wù)器、瀏覽器、服務(wù)、客戶等，學(xué)會(huì)開發(fā)與設(shè)計(jì)的一些內(nèi)容，以及接字J2EE、NET、API等網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)主導(dǎo)技術(shù)，有著開發(fā)與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的技能。

③ 網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全涵蓋的內(nèi)容是維護(hù)和分析網(wǎng)絡(luò)故障、分析網(wǎng)絡(luò)安全需求、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、部署系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方案，以及制定與執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)安全策略等。

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)安全方向的學(xué)習(xí)，明確網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的運(yùn)行原理以及信息安全基礎(chǔ)性內(nèi)容，懂得配置、安裝、應(yīng)用病毒防殺系統(tǒng)、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)產(chǎn)品的技術(shù)，有著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略與措施制定、監(jiān)測(cè)、管理與恢復(fù)能力。

5 課程體系框架

6 主要修訂之處

1）調(diào)整個(gè)別課程的開課學(xué)期，明確了先修課程與后續(xù)課程，相關(guān)課程的銜接更加合理，在一定程度上避免了課程之間內(nèi)容重復(fù)或缺失現(xiàn)象。

2）通過調(diào)研數(shù)據(jù)，結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的就業(yè)前景和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，明確專業(yè)培養(yǎng)的三個(gè)方向分別為組網(wǎng)工程方向、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)方向和網(wǎng)絡(luò)安全方向，重新整合這三個(gè)方向的課程。

3）重新整合了必修和選修的課程，在一定程度上減少了必修課的學(xué)時(shí)與學(xué)分，相應(yīng)增加選修課的學(xué)時(shí)與學(xué)分，加強(qiáng)了學(xué)生自行選課的靈活度。

7 總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)方案的修訂根據(jù)本專業(yè)的定位，確定了本專業(yè)構(gòu)建“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)市場(chǎng)需求為“方向標(biāo)”，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)理論基礎(chǔ)為發(fā)展后勁，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，重視創(chuàng)新潛質(zhì)和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

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