VisualBasic教學(xué)和實(shí)踐中若干問題的探討

張忠和

摘要：Visual Basic 是目前使用人數(shù)最多的計(jì)算機(jī)語言，很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也在學(xué)習(xí)，比較容易操作好學(xué)，相應(yīng)的調(diào)試程序也比較簡單，很適合程序設(shè)計(jì)入門的學(xué)習(xí)。筆者根據(jù)自己Visual Basic的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及在此過程中發(fā)現(xiàn)的問題，探討了教學(xué)的創(chuàng)新模式，讓學(xué)生感受到Visual Basic學(xué)習(xí)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：Visual Basic；教學(xué)；實(shí)踐；實(shí)例；程序設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）31-0086-02

Visual Basic也可以簡稱VB，是一種在世界范圍內(nèi)被廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)編程語言，因編程效率高，操作簡單獲得稱贊。Visual Basic兼具任何其他Windows編程語言功能，不管是專業(yè)編程人員還是初學(xué)者都可以方便靈活掌握，根據(jù)人們的需要不同分為學(xué)習(xí)版、企業(yè)版和專業(yè)版。高職院校普遍都開設(shè)計(jì)算機(jī)語言課程，VB是其中一項(xiàng)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解Windows軟件工作過程，編輯設(shè)計(jì)程序等，但是由于學(xué)校的學(xué)習(xí)只是針對(duì)基礎(chǔ)的邏輯和算法，很少涉及實(shí)踐，很多學(xué)生認(rèn)為編輯程序枯燥乏味，這就產(chǎn)生一系列問題，筆者在給出建議的同時(shí)提供了一些教學(xué)實(shí)例。

1 Visual Basic的用途

計(jì)算機(jī)教師在課堂上講授Visual Basic語言時(shí)，都會(huì)講解到它的用處。作為一門強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)編程軟件，凡是大家能夠想到的、設(shè)計(jì)到的程序任務(wù)都可以完成。例如，創(chuàng)新用戶界面或者使用其他應(yīng)用程序?qū)ο螅晃淖忠曨l圖像的編輯或者數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建；設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化需求的小程序甚至為大型企業(yè)編輯應(yīng)用程序等等。即使是跨及全球范圍內(nèi)的分布式的應(yīng)用程序，也可以利用Visual Basic完成。作為Microsoft 公司開發(fā)的語言，即使在Microsoft Excel、Microsoft Access 等軟件也可以用Visual.Basic來開發(fā)。再比如，現(xiàn)在制作網(wǎng)頁時(shí)經(jīng)常會(huì)用到VBScript，這其實(shí)也是Visual Basic語言的一個(gè)子集；Visual Basic具有數(shù)據(jù)方位特性，利用這一特點(diǎn)，用戶能夠?qū)icrosoft SQLServer等數(shù)據(jù)庫格式創(chuàng)建應(yīng)用程序。上述提到的這些，畢竟離學(xué)生太遠(yuǎn)，若能把Visual Basic的教學(xué)和日常生活聯(lián)系到一起，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，把復(fù)雜問題簡單化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性定會(huì)有很大幫助。

2 Visual Basic具體的教學(xué)建議

2.1 將常用的一些軟件界面進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的興趣

高校學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，但是對(duì)于軟件編程還是感覺神秘，因此，在教學(xué)中應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Visual Basic的興趣。教師在講授程序語言邏輯和算法的時(shí)候要改變傳統(tǒng)的灌輸式、概念傳授式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生主動(dòng)開發(fā)簡單的程序，例如，指導(dǎo)學(xué)生編寫常用的用戶界面，利用Visual Basic界面開發(fā)的易操作性的特點(diǎn)，編寫類似的簡單界面程序軟件，通過模仿，激發(fā)創(chuàng)作的興趣，在驚奇中獲得成就感和滿足感。

很多的MS Office軟件都可以拿來用在教學(xué)中，例如，在基礎(chǔ)課教學(xué)中可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的記事本、計(jì)算器或Word等軟件的菜單界面及界面上的快捷鍵。在設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生一方面學(xué)習(xí)到菜單設(shè)計(jì)步驟和軟件程序語言的使用，另一方面，通過自己成功設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了特定的功能，有效激發(fā)設(shè)計(jì)興趣。例如，設(shè)計(jì)主界面上的“打開”、“退出”、背景顏色等快捷鍵，點(diǎn)開后，會(huì)彈出相應(yīng)的鏈接對(duì)話框，快捷鍵功能的實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生樹立程序語言編程的信心。

2.2 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容融合到程序?qū)嵗?/p>

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般是在課程的入門階段首先講解概念性的程序語言及算法等，引不起學(xué)生興趣，教師可以在程序編輯的案例中串講知識(shí)點(diǎn)，將概念和實(shí)際技能操作結(jié)合起來，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。具體可以首先根據(jù)程序設(shè)定的任務(wù)、目標(biāo)，通過對(duì)任務(wù)的分析、分解和分步設(shè)計(jì)找出合理的算法。例如，在講授循環(huán)語句和判斷語句時(shí)，可以將學(xué)生都熟悉的游戲“掃雷”作為導(dǎo)入部分，在做游戲的過程中學(xué)習(xí)語句編輯，引起學(xué)生的探索欲望。還可以使用案例教學(xué)法，組織學(xué)生分組討論，提高學(xué)生舉一反三的能力從而解決類似的程序編輯問題，在模仿中創(chuàng)新。例如，教師演示完兩個(gè)變量值的交換算法編輯后，提出問題讓學(xué)生考慮怎樣求解Fibonacci數(shù)列的第n項(xiàng)，同時(shí)解決有沒有方法能夠讓程序代碼“C=A+B：A=B： B=C”重復(fù)出現(xiàn)的問題，這樣，同時(shí)為后期講解循環(huán)程序打下基礎(chǔ)。Visual Basic兼具技能性和實(shí)踐性，需要學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，挖掘這門課程的用途，完成教學(xué)目標(biāo)。

2.3 在適當(dāng)?shù)碾A段增加Visual Basic高級(jí)編程技巧，讓學(xué)生在驚奇中領(lǐng)略編程的方法

在使用Visual Basic進(jìn)行軟件編寫時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)Visualbasic自身的短板，例如，一些常用軟件簡單的功能放大、縮小或者打印圖形等都無法快速實(shí)現(xiàn)，但是任何一個(gè)語言都不可能滿足設(shè)計(jì)員所有的功能需求。此外，Visual Basic還可以進(jìn)行程序擴(kuò)展，充分利用Windows API的易于理解和掌握的設(shè)計(jì)函數(shù)。一旦掌握這一函數(shù)使用方法就能夠很方便的編寫一些有趣的程序，在教學(xué)中，教師可以適時(shí)增加趣味性的小程序，充分挖掘?qū)W生的編程稟賦。例如，Photoshop這一軟件可以隨意對(duì)圖形、圖片及文字進(jìn)行編輯、縮放等，之后可能還用到打印功能。單純運(yùn)用Visual Basic時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的，但是Windows有一個(gè)圖形庫也就是圖形用戶接口，也就是Visual Basic可以借助Windows API這一繪圖函數(shù)，在內(nèi)存中畫出源文件格式的圖形，最后將圖形發(fā)送到要求的屏幕上或者打印終端實(shí)現(xiàn)最終的目的。

3 結(jié)束語

Visual Basic語言簡單、易上手，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)和使用，所以，教師在教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的激情，幫助學(xué)生樹立自信心，將語言變成的知識(shí)和實(shí)際案例教學(xué)結(jié)合在一起，通過高級(jí)軟件的操作感受Visual Basic的魅力所在。

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