中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)感悟

劉興

摘 要 本文針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作，談?wù)勛约憾嗄陙韺?shí)際工作中的幾點(diǎn)感悟，提出班主任要關(guān)愛學(xué)生、要堅(jiān)持活動(dòng)育人、要做學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)師、要發(fā)揮榜樣的作用、要充分發(fā)揮家校合作的作用，做好中職學(xué)校的班級(jí)管理工作。

關(guān)鍵詞 中等職業(yè)學(xué)校 班主任 家校合作 榜樣

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1關(guān)愛學(xué)生、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！币幻麅?yōu)秀的中職班主任，必須做到這一點(diǎn)。因材施教的同時(shí)，平等地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在班集體中，感受到教師的關(guān)注與愛、同學(xué)之間的友情與信認(rèn)，樹立信心，正視自己的優(yōu)勢(shì)，從而把精力投入到學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中。

2堅(jiān)持活動(dòng)育人，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

中職學(xué)生即將步入社會(huì)，因此，學(xué)校和班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，組織適合他們身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活、陶冶情操，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己，逐步樹立自信心，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)做人與做事。比如，組織學(xué)生去福利院，為老人們做一些利所能及的事兒，哪怕只是陪老人們聊聊天兒，在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善待老人、尊重老人，知道“老吾老及人之老”的道理；校內(nèi)的大合唱、校園歌手大賽，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，積極報(bào)名參與、自己組織排練，在練習(xí)與比賽中，展示才華、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力；班級(jí)內(nèi)也要組織適合學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽、詩朗誦，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開擴(kuò)學(xué)生的視野，為將來走向社會(huì)打下人文方面的基礎(chǔ)；組織學(xué)生到行業(yè)、企業(yè)參觀，體會(huì)未來的工作環(huán)境，并通過切身體驗(yàn)，明白學(xué)習(xí)和管理的重要性，近而在校內(nèi)更加嚴(yán)格要求自己，以適應(yīng)未來的崗位需要。

3掌握專業(yè)特色，做學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)師

中職學(xué)校專業(yè)種類多，比如數(shù)控加工、焊工、烹飪、學(xué)前教育、美容美發(fā)、電子商務(wù)等等。學(xué)生入學(xué)，不一定是憑著自己的興趣、愛好選擇專業(yè)，甚至對(duì)所選擇的專業(yè)究竟要學(xué)什么、能學(xué)到什么程度、未來的就業(yè)前景、畢業(yè)去向都一無所知。在這種狀態(tài)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動(dòng)、缺少主動(dòng)探尋的意識(shí)。因此，班主任要針對(duì)班級(jí)專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生的個(gè)體特性，在日常的管理中，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，把技能的培養(yǎng)和就業(yè)前景分析，滲透到班級(jí)管理和活動(dòng)中。這種就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)信息的灌輸，有助于學(xué)生明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，及時(shí)做出正確的職業(yè)規(guī)劃，為今后的職業(yè)發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

4班主任老師要發(fā)揮榜樣的作用

前蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“教師的世界觀，他的品德、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！笨梢娨晃唤處煂?duì)學(xué)生的深刻影響。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，班主任與學(xué)生在一起相處的時(shí)間是最長的，甚至長于學(xué)生與父母在一起的時(shí)間。班主任的形象在學(xué)生心目中，不僅是學(xué)習(xí)上的榜樣，更是其成長過程中行為習(xí)慣甚至品格形成中最重要的效仿對(duì)象。經(jīng)常聽到有這樣的說法：什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，說的就是這個(gè)道理。班主任進(jìn)行班級(jí)管理的過程，就是以自己的人格修養(yǎng)影響學(xué)生，塑造學(xué)生人格的過程。因此，班主任要特別注重自身的修養(yǎng)。

班主任老師要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，擁有廣博的知識(shí)。中職學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力不大。因此學(xué)生擁有很多可以自由支配的時(shí)間。中職學(xué)生正處在長知識(shí)的時(shí)期興趣廣泛但是他們多數(shù)不會(huì)學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)力，因此，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就要求班主任要率先垂范，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣。班主任不僅要學(xué)習(xí)職業(yè)教育學(xué)、職業(yè)心理學(xué)等知識(shí)，還要學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí)，如激勵(lì)理論、挫折理論等等。班主任要有一定要有廣博的知識(shí)，用自己的學(xué)識(shí)影響學(xué)生，在尊重老師的同時(shí)，尊重知識(shí)、掌握技能，改變命運(yùn)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

5重視家校合作的作用，讓家長參與學(xué)生的成長

家校合作是指對(duì)學(xué)生最具影響力的兩個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)：家庭和學(xué)校，形成合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時(shí)，也能得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。通過家校合作，家長實(shí)時(shí)與班主任聯(lián)系，掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，班主任同樣隨時(shí)了解學(xué)生在家的情況，有助于學(xué)生的健康成長。

在家校合作中，家長走進(jìn)校園，了解孩子所學(xué)的專業(yè)，親身體驗(yàn)孩子的成長。比如，通過召開具有專業(yè)特色的家長會(huì)，把家長會(huì)的召開地點(diǎn)設(shè)在數(shù)控車間、舞蹈室、面點(diǎn)、烹飪操作間等等，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示一技之長，讓家長看到孩子不一樣的另一面，眼見為實(shí)，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校和老師的信心，鼓勵(lì)孩子學(xué)好專業(yè)，并重視學(xué)生校外的管理與引導(dǎo)。

班主任老師要充分利用QQ、微信等現(xiàn)代通訊工具，讓家長實(shí)時(shí)參與學(xué)生的成長。班主任老師要及時(shí)與家長溝通，把學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，反饋給家長，報(bào)喜、也要報(bào)憂。但報(bào)憂的同時(shí)，要和家長一起分析學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，在平等的基礎(chǔ)上，共同探討解決問題的辦法，而不應(yīng)該是對(duì)家長進(jìn)行指責(zé)和推卸責(zé)任。

6后記

中等職業(yè)學(xué)校的班主任，面對(duì)的學(xué)生缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至部分學(xué)生長期不會(huì)學(xué)習(xí)。因此，班主任工作瑣碎、復(fù)雜。“教育是慢的藝術(shù)”，班主任要用心、用情，牢記使命，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)勞動(dòng)者，樹立服務(wù)意識(shí)，成為中職學(xué)生人生路上的真正的成長伙伴。

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