多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

胡紅祥

隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，已經(jīng)成為重要的教學(xué)方式.多媒體教學(xué)使學(xué)生的閱讀對(duì)象不僅有文字和圖片，而且有大量的有聲讀物、大量的動(dòng)畫和視頻資料.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，而且能夠給學(xué)生帶來深刻印象.下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析.

一、多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及意義

1.克服學(xué)習(xí)障礙

與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容相比，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容中涵蓋了更廣的知識(shí)范圍面，而且高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度更大.比如，在高中數(shù)學(xué)教材中幾何方面的知識(shí)點(diǎn)以及函數(shù)方面的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)難度都有所加大.學(xué)生要想在短期內(nèi)將這些知識(shí)點(diǎn)完全掌握，其難度是非常大的，課堂教學(xué)中要想取得較高的效率也是非常困難的.因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教師能夠?qū)⒔滩纳系膬?nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的各種障礙，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.

2.實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)

由于長期受到應(yīng)試教育的影響，再加上高考帶來的各種壓力，教師一般都是使用灌輸教材知識(shí)點(diǎn)的方式進(jìn)行教學(xué)，還會(huì)給學(xué)生布置高強(qiáng)度的數(shù)學(xué)習(xí)題作為課后訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)了解和記憶，從而達(dá)到學(xué)生全面掌握知識(shí)點(diǎn)的目的.但是，在這樣的教學(xué)方式下，教師與學(xué)生無法進(jìn)行有效的課堂互動(dòng).如果沒有進(jìn)行良好的互動(dòng)，教師就不能準(zhǔn)確地把握學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握的程度，因而就不能對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的難題提出針對(duì)性的解決辦法.而使用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，教師就能夠利用多媒體與學(xué)生進(jìn)行合理的課堂互動(dòng)，并將高中數(shù)學(xué)教材中比較復(fù)雜抽象的內(nèi)容利用圖片或者視頻將其生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來.這樣的教學(xué)方式，能夠使教學(xué)與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的互動(dòng)能力以及溝通交流的能力，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率.

二、多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法

1.科學(xué)引出教材內(nèi)容，豐富知識(shí)點(diǎn)

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，黑板是教師常用的教學(xué)設(shè)備，偶爾也會(huì)使用一些簡單的圖片來展示數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容.這樣的課堂教學(xué)是非?？菰锏?，沒有趣味性.而利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)中存在的缺陷.同時(shí)，教師也能將教材的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)科學(xué)地引入到課堂教學(xué)中，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)?shù)學(xué)教材中的重要知識(shí)點(diǎn)有更加全面的掌握，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.

例如，在講“平面向量”時(shí)，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.首先，教師要將課堂教學(xué)中涉及的教材內(nèi)容制作成多媒體動(dòng)態(tài)課件，把平面向量中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容利用多媒體動(dòng)畫將其生動(dòng)形象地展示出來.其次，在放映課件的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上來，與其他同學(xué)分享自己的認(rèn)識(shí)與理解的情況.再次，通過課堂討論，讓學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容進(jìn)行相互討論.最后，教師根據(jù)自己所講的內(nèi)容，以及教材上的內(nèi)容，用精煉的語言再講述一遍課件，從而保證學(xué)生對(duì)平面向量這部分知識(shí)點(diǎn)有更加準(zhǔn)確、全面的掌握.

又如，在講“空間內(nèi)的面、線以及點(diǎn)”時(shí)，教師可以利用多媒體制作相應(yīng)的模型，將這一部分內(nèi)容中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地思考其中存在的問題，從而獲得預(yù)期的教學(xué)效果.

2.完善教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，豐富知識(shí)范圍

為了將數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體高效地結(jié)合起來，教師就必須擁有非常充足的教學(xué)資源，并將這些資源制作成各種類型的多媒體仿真模型.利用這樣的教學(xué)模式，學(xué)生就能在課堂教學(xué)中投入更大的教學(xué)熱情，并積極主動(dòng)地去掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，增強(qiáng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的技能，從而提高自身數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的素質(zhì)和能力.

例如，在講“隨機(jī)事件”時(shí)，教師可以通過多媒體制定出隨機(jī)事件中計(jì)算概率的實(shí)驗(yàn)流程體系，提高教學(xué)效果.一般針對(duì)隨機(jī)事件，制定出的計(jì)算概率的實(shí)驗(yàn)流程體系包括三個(gè)部分：一是明確課堂教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容.如，共計(jì)有6個(gè)球和6個(gè)盒子，其中有3個(gè)藍(lán)球和2個(gè)紅球，如果在每個(gè)盒子內(nèi)都分別裝入有一個(gè)球，那么摸到藍(lán)球的概率為多少？二是結(jié)合問題制定出計(jì)算概率的實(shí)驗(yàn)流程體系.讓每個(gè)學(xué)生都上講臺(tái)來摸一次球，所有學(xué)生摸完之后開始計(jì)算概率.三是對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析.根據(jù)結(jié)果分別計(jì)算概率，從而引出教材中的知識(shí)點(diǎn).

綜上所述，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視多媒體的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容.同時(shí)，教師還要注意科學(xué)使用多媒體教學(xué)設(shè)備.只有這樣，才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果.