翻轉(zhuǎn)課堂在初中思品教學(xué)中的應(yīng)用

黃小云

【摘 要】在初中生學(xué)習(xí)階段，思想品德這門課程又十分重要，它培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，給予學(xué)生正確的思想品德指導(dǎo)。所以初中的思想品德課程的設(shè)置至關(guān)重要，對(duì)于初中的思想品德教師來(lái)說(shuō)，需要幫助學(xué)生端正人生態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有著不可推卸的重要責(zé)任。本文主要討論翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵和重要作用，并提出了翻轉(zhuǎn)課堂在初中思品教學(xué)中的應(yīng)用模式，希望能夠給相關(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂；思想品德；主體性

初中的思想品德老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己地位的重要性，他們是學(xué)生端正人生態(tài)度及其樹(shù)立人生目標(biāo)的關(guān)鍵。而翻轉(zhuǎn)課堂的使用是現(xiàn)在教學(xué)中非常受歡迎的一種教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效果。我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面來(lái)進(jìn)行介紹和分析。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵和作用

翻轉(zhuǎn)課堂相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，它著重于強(qiáng)調(diào)學(xué)生課下先利用視頻自主學(xué)習(xí)，課上在教師的幫助下鞏固知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)輪廓。翻轉(zhuǎn)課堂具有“黃金三步驟”：第一就是教師制作視頻，教師把需要教授的知識(shí)制作成微視頻，其內(nèi)容要求使學(xué)生能比較容易的弄懂其中的知識(shí)點(diǎn)；第二，學(xué)生自主學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容，觀看完視頻后，自主完成課后習(xí)題，這樣能將視頻里學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，再把其中不懂的問(wèn)題保留下來(lái)，上課與教師討論；第三，就是進(jìn)行正常的課堂教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)在課前把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)了一遍，所以在課堂上能及時(shí)的向教師進(jìn)行提問(wèn)，解決心中的困惑，提高課堂的教學(xué)效率，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行有針對(duì)性的講解，幫助學(xué)生更好的吸收知識(shí)。

翻轉(zhuǎn)課堂幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，更能促進(jìn)學(xué)生們吸收知識(shí)和鞏固知識(shí)。通過(guò)使用翻轉(zhuǎn)課堂，教師們不需要再像往常的教學(xué)方式一樣，在課堂上利用一整節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行授課，學(xué)生們也不需要一直不停地進(jìn)行筆記的記錄，在翻轉(zhuǎn)課堂之中，我們通過(guò)讓教師和學(xué)生雙方共同參與思品教學(xué)活動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛，從而解決思品問(wèn)題，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到思品知識(shí)。

二、翻轉(zhuǎn)課堂在初中思品教學(xué)中的應(yīng)用

1.有效開(kāi)展課前活動(dòng)。在初中思想品德這門學(xué)科中有很多案例，老師應(yīng)該重視對(duì)多媒體的利用，在課前或課上給學(xué)生準(zhǔn)備一些與講課內(nèi)容相似的小視頻或是歌曲，豐富多彩的課堂會(huì)使學(xué)生情不自禁參與其中。例如：人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元“認(rèn)識(shí)新自我”的第四課《歡樂(lè)的青春節(jié)拍》中，政治老師可以播放一些富有青春力量的小視頻給學(xué)生看，讓學(xué)生感悟集體的力量，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂。

2.高效組織課堂活動(dòng)。高效組織課堂活動(dòng)這主要是指在上課前讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂所講的內(nèi)容中來(lái)，不只是學(xué)生單方面的接受課本知識(shí)，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。例如：在人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元自尊自強(qiáng)的第一課《天生我材必有用》中，老師可以讓學(xué)生自愿的評(píng)論每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，由此來(lái)進(jìn)行組織課堂活動(dòng)，從而達(dá)到思品課堂教學(xué)的效率。

3.充分完善課后活動(dòng)。初中生處于青春期，總是想脫離父母的管束，創(chuàng)造自己的私人空間。但是實(shí)際上學(xué)生們又離不開(kāi)對(duì)父母的依賴。例如：在人教版版八年級(jí)上冊(cè)第一單元“相親相愛(ài)的一家人”的第一課《我與父母做朋友》中，思想品德老師應(yīng)該充分完善課后活動(dòng)，利用學(xué)生與父母之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立孝順父母的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去與父母談心，了解父母的難處，分擔(dān)父母的憂愁，這樣學(xué)生才會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)父母永遠(yuǎn)心懷感恩之心，懂得回報(bào)，更加積極努力學(xué)習(xí)。

4.尊重學(xué)生的主體性。在初中思品課堂教學(xué)改革中，老師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而讓課堂充滿活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：利用小組合作學(xué)習(xí)，小組之間進(jìn)行比賽，有利于營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生們就變被動(dòng)為主動(dòng)，興趣自然也會(huì)提高，從而交流的更加深入積極，思品學(xué)習(xí)也就變得容易了。例如在七年級(jí)上冊(cè)第二單元善于交往的第九課《眾人劃槳開(kāi)大船》中，老師可以播放一些集體力量的小視頻給學(xué)生看，讓學(xué)生感悟集體的力量，引領(lǐng)學(xué)生在互相尊重彼此的前提下善于積極合作，攜手共渡難關(guān)。

5.樹(shù)立教師的楷模作用。在教育過(guò)程上，應(yīng)樹(shù)立平等、民主的交互主體關(guān)系。在初中思政教改過(guò)程中，初中老師應(yīng)該用自身的道德情操感化學(xué)生，因?yàn)槔蠋焸€(gè)人的道德品質(zhì)直接影響到學(xué)生的行為和思想變化，所以，初中老師也要注意個(gè)人的行為舉止，擁有優(yōu)秀的道德情操，在教育過(guò)程上，應(yīng)樹(shù)立平等、民主的交互主體關(guān)系，只有初中老師自身做好榜樣，學(xué)生才會(huì)從心底佩服，愿意去跟老師學(xué)習(xí)。

綜上所述，在初中思想品德這門學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該注意與學(xué)生之間的交流和溝通，充分利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的方法。除此之外，老師要注意培養(yǎng)自身道德情操，給學(xué)生做好榜樣和楷模，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。最后，老師要重視課堂教學(xué)的導(dǎo)入方式，只有多彩多樣的課堂導(dǎo)入方式，才會(huì)讓學(xué)生更加熱愛(ài)這門學(xué)科。

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