優(yōu)化課堂教學(xué)，提高思想品德教學(xué)實效

邵孟華

摘要：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，是教師通過多種教學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的過程?？梢娬n堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，而我們教師是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。要使思想品德課堂教學(xué)更具有活力和創(chuàng)造力，就要通過更新觀念，建立新型的師生關(guān)、改進和完善教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、關(guān)注社會生活。培養(yǎng)實踐能力等策略來優(yōu)化課堂教學(xué)，從而達到提高思想品德教學(xué)實效的目的。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化；課堂教學(xué)：提高：思想品德；教學(xué)實效

新課程強調(diào)：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，是教師通過多種教學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的過程?？梢娬n堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，而我們教師則是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。但在課堂教學(xué)實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)：教師課前準備很充分，而在課堂教學(xué)過程中卻無法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)趨于沉悶，難以實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。因此，探索如何提高課堂教學(xué)有效性是很有必要的。而要使思想品德課堂教學(xué)更具有活力和創(chuàng)造力，就必須優(yōu)化課堂教學(xué)，以此達到提高思想品德教學(xué)實效的目的。

一、更新觀念，建立新型的師生關(guān)系

心理學(xué)家哈姆柴克認為：只有維持良好的師生關(guān)系和培養(yǎng)和諧、充滿愛的教育氛圍，才能使學(xué)生心理感到安全，才能坦然接受學(xué)習(xí)。在新課程下的課堂教學(xué)中，教師要樹立師生平等的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位的作用。只有突顯課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，呈現(xiàn)師生關(guān)系平等，才能使學(xué)生滿懷熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，才會主動去接受知識，從而在學(xué)習(xí)中體驗樂趣。

首先教師要關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生人格，注意因人施教。對差生的缺點和錯誤要理解、寬容，要耐心教育幫助，以情明理，因勢利導(dǎo)，幫助其挖掘閃光點，樹立自信心和上進心，進而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造條件讓他們體驗成功的樂趣。在學(xué)習(xí)上要熱情輔導(dǎo)，循循善誘，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會到教師的愛和關(guān)心。對學(xué)生在課堂中討論回答問題，鼓勵他們大膽參與，敢于發(fā)表自己的意見。當(dāng)學(xué)生回答正確時，要用肯定的語言、目光予以表揚；當(dāng)學(xué)生回答不正確時，絕不能責(zé)備、諷刺、挖苦，對他們參與課堂活動的積極性也要予以肯定、表揚，并引導(dǎo)他們繼續(xù)思考回答問題。其次，教師要具有良好的親和力。在與學(xué)生交往過程中，要積極保持平等、民主的態(tài)度，要注意做到語言親切，態(tài)度誠懇，努力構(gòu)建愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生感覺到教師是他們的良師益友。

二、改進和完善教學(xué)方法。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

思想品德的內(nèi)容比較枯燥、抽象，教師在課堂上如果一味地讀教材、背教案或道理連篇，是很難收到良好的教學(xué)效果。而要使課堂充滿生機與活力，激發(fā)學(xué)生積極性，形成良好的師生互動、生生互動的格局，這就要求教師應(yīng)根據(jù)課程標準、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際等不斷更新教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，對既抽象且枯燥的內(nèi)容教師要做到化抽象為具體、化枯燥為生動，教師要想方設(shè)計把書本靜止的知識變?yōu)檎鎸嵉幕顒?，?chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，化靜為動，激活教材資源。如在講授“誠信重要性”時，結(jié)合生活中真實的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解講誠信對一個人在就業(yè)、生活方面、個人品質(zhì)、人生價值等方面產(chǎn)生的重大影響。通過教師富有激情的語言表述，通過師生間的情感交流，使學(xué)生受到強烈的感染，產(chǎn)生情感的共鳴，達到思想上的升華，把講誠信化為自覺的行動。同時與學(xué)生一起收集學(xué)生身邊講誠信與不講誠信方面的圖片資料，在課堂上利用多媒體進行展示交流，進一步感染學(xué)生的求知欲望。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

應(yīng)該說一種好的學(xué)習(xí)方法，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)起到不可估量的作用。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，就能深刻理解、牢固掌握并靈活運用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效益，達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。新課程的課堂學(xué)習(xí)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，去探索、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會合作與分享，培養(yǎng)其科學(xué)的態(tài)度。如，在講時政熱點《“嫦娥三號”任務(wù)圓滿成功》時，我設(shè)計了以下幾個問題：（1）“嫦娥三號”任務(wù)圓滿成功，是我國實施哪些戰(zhàn)略的結(jié)果？（2）“嫦娥三號”任務(wù)圓滿成功說明了什么？（3）用所學(xué)知識，試分析“嫦娥三號”任務(wù)圓滿成功的原因。（4）國家對突出完成“嫦娥三號”任務(wù)的貢獻者進行表彰，說明了什么？（5）青少年應(yīng)怎樣向航天工作者學(xué)習(xí)？通過這些問題，激活了學(xué)生的思維，同學(xué)們情緒高漲，議論紛紛，各自闡述自己的觀點和看法。在學(xué)生分析討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行歸納，巧妙地將科教興國、人才強國、教育優(yōu)先、科技創(chuàng)新、民族精神、民族文化等知識整合在一起。

四、關(guān)注社會生活，培養(yǎng)實踐能力

新課標指出：“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！笨梢?，在教學(xué)過程中，我們教師要堅持貫徹理論聯(lián)系實際的原則，力求突出思想品德的實踐性特點，把教材內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中不斷探索、體驗、和總結(jié)反思，提升自己的認識，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，在“動”中悟，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，以此提高課堂教學(xué)的有效性。如講授《保護環(huán)境基本國策》時，先布置學(xué)生進行實地考察，后再把學(xué)生收集到的具有代表性的材料在課堂上進行展示，以直觀的感受入題，進而提出：（1）我們所生活的學(xué)校、社區(qū)周圍還有哪些污染與破壞環(huán)境的現(xiàn)象？（2）請你歸納總結(jié)什么是環(huán)境問題？產(chǎn)生的原因是什么？有什么危害？（3）我國面臨的環(huán)境問題有哪些？（4）你能為家鄉(xiāng)的環(huán)境治理提出哪些合理化的建議？這些問題貼近學(xué)生的生活實際，能引起學(xué)生的強烈關(guān)注，產(chǎn)生濃厚興趣，并進行積極思考、討論、分析，從中悟出保護環(huán)境的重要性。這樣既做到了學(xué)有所用，知行統(tǒng)一，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且發(fā)揮了思想品德課的育人功能，同時收到了良好的課堂教學(xué)效果。