2017屆高三歷史考前復習六點建議

江蘇 王必閂

2017屆高三歷史考前復習六點建議

江蘇 王必閂

每年的考前復習存在著許多共性與值得借鑒的內容，這些帶有普遍性的共識，只要引起足夠重視并加以落實，對切實提升高三歷史考前復習的效果大有幫助，并非束手無策?；诖?，結合歷史學科特點與自身工作實踐，我覺得高三歷史考前復習必須關注這樣幾個方面：

一、精打細算，心中有數(shù)

距離2017屆高考日益臨近。凡事沒有基本的時間做保障，便無法達到預期目標。高考更是如此。無論是教師還是學生，高三歷史考前復習必須制定相應的計劃。如果沒有復習計劃，完全跟著感覺走，考點記多少是多少，教材看到哪里算哪里，其復習效果可想而知。實踐證明，要想保證考前復習有序有效進行，務必要事先制定一份具體詳細的復習計劃，包括每天的作息時間，高三兩學期一共上課多少周，每周幾節(jié)課，總共多少節(jié)課，其中除去放假或相關活動沖突，實際有效課數(shù)多少節(jié)。從微觀看，這一節(jié)課或是今天乃至于這一周要復習完哪些內容，必須完成哪些必備練習；從宏觀看，兩學期直至到高考前準備完成哪些任務，復習哪些內容，怎么復習，寒假期間自主復習哪些內容，何時完成一輪單元復習，何時進行二輪專題復習，何時進行三輪熱點或強化訓練等，所有這些每一位考生必須做到心中有數(shù)，了如指掌，建議學生可將具體復習計劃書寫在筆記本上，做到每天或每周完成一項就劃去一項，如此既是提醒也是激勵自己必須抓緊時間，爭分奪秒。即便教師有復習計劃，考生自己也要制定與之匹配的復習計劃。目前比較通用的做法為高三上學期期末前必須完成一輪復習，備戰(zhàn)第一次模擬考試；第二學期4月中旬左右完成二輪復習，有針對性強化訓練，備戰(zhàn)第二次模擬考試；5月底前完成第三輪復習，查漏補缺，備戰(zhàn)第三次模擬考試與最后的高考。試想，有了這樣一份復習計劃，還用擔心復習的效果嗎？謹記：計劃越周密，任務越具體，效果就越能得到保證。

二、“標本”兼治，方向精準

這里的“標”指“課標”，即課程標準，它是教師實施教學、組織命題之權威依據(jù)，也是考生復習的必備資料。這里的“本”指課本或教材。教材，顧名思義，是教授和學習的主要材料。課本，是復習的主要文本。換言之，在考前復習過程中，必須始終將課標與教材牢牢抓在手里，充分用好其中的素材。編制再精美的教輔資料，依然是教學的輔助材料，無法替代課標與教材。在考前復習時既要關注課標，也要關注現(xiàn)行教材。同時，凡是考點與課標重合的地方必須重點關注。以2017年江蘇高考歷史考試說明為例，課標與考點相一致的內容很多，如英國《權利法案》；美國1787年憲法；兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強；《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》；現(xiàn)代中國教育發(fā)展的基本歷程與成就等類似這樣的內容在考前復習時應給予充分關注。另外，復習時必須關注教材中的正文部分、圖片、材料等，既要進行地毯式逐一復習教材中的相關內容，還要學會在最短的時間里快速準確的回憶教材內容或知識點所處位置。只有雙管齊下，“標本”兼治，方向才能精準，這樣的復習才能確保穩(wěn)妥扎實與有效。

三、“點”到為止，針對性強

如何在有限的時間里進行有效高效地復習，針對性自然是必不可少的。那么，依據(jù)何在，方向在哪？既然是考試，少不了“考試說明”，因為它規(guī)定了具體考試的范圍，明確了考試相關要求?；诖?，針對歷史學科課時少，復習時間緊，考試內容多等特點，建議考生在復習中必須嚴格對照“考試說明”規(guī)定的考點以及能力要求逐一落實，盡可能不留盲點，該強化的強化，該拓展的拓展，該簡略的簡略，該舍棄的舍棄。對那些暫時不考的考點，必須果斷的靈活處理，原則上堅決不去理會，至少不能花費大量精力，以免對學習造成干擾，從而混淆主次，浪費寶貴的復習時間。另外，對新增加或有所變動的考點必須高度關注，盡可能悟出個中緣由，理解編寫者的真實意圖。仍以2017年江蘇高考歷史考試說明為例，比如刪除了“中國書畫的基本特征”等知識點，在復習過程中就沒有必要在此上面浪費時間；“考試說明”在“海峽兩岸關系的發(fā)展”前增加“九二共識”的內容，在復習時必須引起足夠重視，認真落實到位；還有在“現(xiàn)代中國的科技和教育”部分增加“信息技術發(fā)展”的內容等在復習時同樣要予以關注，不留盲點。誠然，這里所說的“點”到為止，也并非禁止“越雷池一步”，更不是教條，而是要把握好復習的“度”，力求在“點”到為止中確保復習針對性強，達到理想的效果。

四、瞻“前”顧“后”，靈活遷移

高中歷史三本必修教材并非各自獨立，很多看似毫無關聯(lián)的內容也是相互補充與印證，在復習時必須引起充分關注。例如人教版歷史必修一《夏、商、西周的政治制度》中有關“分封制”的內容與必修二《古代的經(jīng)濟政策》中“土地制度的演變”有關內容存在密切聯(lián)系；再比如必修一《鴉片戰(zhàn)爭》有關內容與必修二《近代中國經(jīng)濟結構的變動》以及必修三《從“師夷長技”到維新變法》等內容之間存在著非常重要的關聯(lián)。諸如此類內容還有很多，這里不再贅述。倘若復習時僅僅簡單而孤立地從一個考點到另一個考點，為復習而復習，不能將相關或相近考點進行及時歸類與遷移，那么這樣的復習即便進行多次，也難以達到理想的效果，至于歸納總結概括與理解等能力的提升更是無法得到加強與提高?；诖耍ㄗh考生復習有關考點時一定要學會瞻“前”顧“后”，即把與此考點相關的知識進行整合梳理，縱橫比較，多向聯(lián)系，從而達到熟悉、熟記、熟練的程度。實踐證明，復習中善于瞻“前”顧“后”，循環(huán)往復，形成一定的知識網(wǎng)絡與結構體系，實現(xiàn)知識的融會貫通與靈活運用，其實際效果會遠遠大于簡單地從“點”到“點”式的瑣碎零散復習，也必將有助于高考得到充分發(fā)揮。

五、“練練”不忘，強化鞏固

學習金字塔理論告訴我們，考前適當有針對性的強化訓練有助于知識的充分理解與掌握。換言之，任何停留于紙上談兵式的復習，其實際效果不僅低效甚至無效。類似“學以致用”、“熟能生巧”等之類的成語也無不說明訓練在考前復習中的功用與地位?；诖?，在復習時建議考生課堂上必須至少留出10分鐘的時間圍繞復習的內容，進行當堂強化訓練，課后必須辟出相對固定的時間（建議每次20分鐘完成10道選擇題，1道材料解析題）進行自我限時訓練與訂正，對存在的問題要及時解決，對不清楚之處，可以請教老師或同學，也可以借助網(wǎng)絡等加以解決。練習的選取建議多選擇高考題、高質量的?？碱}進行訓練，尤其精選那些信息量大，包含知識點多的試題，切忌不分練習質量高低，為了訓練而訓練，不僅浪費時間，而且實際效果低下。例如2016年江蘇高考第12題。

對于即將參加的某國際會議,中國代表團定下的外交基調是:爭取越南南北以北緯16度線為界實現(xiàn)停戰(zhàn),促使法軍撤出,反對美國干涉。這次國際會議是 （ ）

A.日內瓦會議

B.萬隆會議

C.第一屆不結盟政府首腦會議

D.第26屆聯(lián)合國大會

此題只要考生對相關國際會議內容掌握得比較清楚，不難選出正確答案A。另一方面，這幾個選項都是考點，且容易混淆。類似這樣的考題還有很多，建議多訓練，多反復，從而起到舉一反三，一舉多得，事半功倍的效果。這是考前復習選擇練習題時必須注意的問題與遵循的基本原則。

六、目中有人，齊頭并進

有比較才有鑒別，有目標才有動力。記得非洲有句諺語：要想走得快，一個人走；要想走得遠，一群人走。考前復習也是如此，那種僅僅局限于眼前與個人的復習其最終效果都不盡如人意?；诖?，建議考生在考前復習時最好選定一個切合自己趕超的對象與目標，即我想通過一段時間的復習，力爭接近或趕上或超過某一位同學，同時想讓自己的歷史學科成績在原有基礎上增加多少分。通過一次次的調研檢測成績比較，分析其中得失，找準原因，總結經(jīng)驗與不足，不斷優(yōu)化自己考前復習方案，確保復習實效。這些看似不足掛齒的做法，倘若真的將其落實于具體行動之中，其產(chǎn)生的實際效果會讓你收獲更多的驚喜與不可能。切忌“一葉障目，不見森林”。殊不知，登高方可遠望，開闊才能寬廣?？记皬土暠仨氉龅叫闹杏心繕?，眼中有他人，手中有依據(jù)。只有這樣才能做到胸有成局，厚積薄發(fā)，水到渠成。

總之，考前復習年年進行，也許不同的學校、不同的學科、不同的考生、不同的老師，有不同的方法。但就近年來高考試卷基本題型、命題趨勢與內容以及高中歷史學科教學現(xiàn)狀來看，我認為上述幾點是考生在進行考前復習時必須充分關注且加以強化落實的地方，以不變應萬變，也期望上述文字對2017屆高三學生歷史考前復習有所啟發(fā)與幫助。

（作者單位：江蘇省南京市江寧區(qū)教學研究室）