免疫調(diào)節(jié)考點聚焦

甘肅 張仲林

免疫調(diào)節(jié)考點聚焦

甘肅 張仲林

“非典”、禽流感等病毒性疾病在全球范圍內(nèi)的迅速傳播，使人們的生命安全受到了巨大威脅，以至產(chǎn)生了恐懼心理。人們對自身免疫力的認(rèn)識和注意程度提高到前所未有的水平。免疫和我們的生活息息相關(guān)，尤其是和我們的身體健康息息相關(guān)。近5年的高考生物試題中，就有9處考查了免疫知識,且一直占有相當(dāng)大的比重。由于與免疫調(diào)節(jié)有關(guān)的知識比較復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時常常感到困難。

2017年“考試大綱”對免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識內(nèi)容的要求為Ⅱ，即：理解人體免疫系統(tǒng)的知識及在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用人體免疫系統(tǒng)的知識進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。

同時，2017年“考試大綱”對“艾滋病的流行和預(yù)防”的要求由Ⅰ變?yōu)棰?。即知道艾滋病流行和預(yù)防的知識,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們，變成理解艾滋病流行和預(yù)防,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用艾滋病流行和預(yù)防的知識進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。

一、命題熱點

1.高考對免疫調(diào)節(jié)的考查常常聯(lián)系實際，以生活實際中的實例為情景，考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，綜合考查學(xué)生對人體免疫系統(tǒng)知識的判斷、辨別、對比能力。綜合性強，難度較大。

2.高考對艾滋病流行和預(yù)防的考查，通常以文字?jǐn)⑹鲂问匠霈F(xiàn)。

二、考點詳情

1.免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)

2.免疫細(xì)胞的來源和功能

3.特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別和聯(lián)系

4.體液免疫與細(xì)胞免疫的區(qū)別和聯(lián)系

5.記憶細(xì)胞與二次免疫應(yīng)答分析

6.免疫功能異常引起的疾病

7.艾滋病致病機(jī)理和預(yù)防

三、考點解讀

1.皮膚黏膜的屏障作用

（1）物理屏障

（2）化學(xué)屏障

（3）微生物屏障

2.認(rèn)識B細(xì)胞

（1）效應(yīng)B細(xì)胞

（2）記憶B細(xì)胞

3.認(rèn)識T細(xì)胞

（1）效應(yīng)T細(xì)胞

（2）記憶T細(xì)胞

4.抗體的作用

（1）使一些抗原失去侵染性

（2）使一些細(xì)菌外毒素喪失毒性

（3）與一些抗原結(jié)合形成沉淀和凝集

（4）與一些蛋白質(zhì)結(jié)合形成破膜復(fù)合體

（5）反饋調(diào)節(jié)

5.人體的正常免疫功能

（1）免疫的防衛(wèi)功能

（2）免疫的清除功能

（3）免疫的監(jiān)控功能

6.正常的免疫反應(yīng)和異常的免疫反應(yīng)

正常免疫反應(yīng)是指機(jī)體的免疫功能正常，能對非己的抗原產(chǎn)生細(xì)胞免疫和體液免疫，以排斥異物，發(fā)揮免疫保護(hù)作用。

異常免疫反應(yīng)是指機(jī)體的免疫功能失調(diào)，無論免疫反應(yīng)過強或過弱，均能引起組織損害而致病，稱為免疫性疾病。

7.病毒侵入人體后的免疫反應(yīng)

（1）T細(xì)胞接受抗原刺激后形成的效應(yīng)T細(xì)胞與被病毒入侵的人體細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細(xì)胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，使病毒失去藏身之所。

（2）與此同時效應(yīng)T細(xì)胞還產(chǎn)生并釋放可溶性的免疫活性物質(zhì)——淋巴因子，增強有關(guān)的免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷力。

8.免疫力越強是否對預(yù)防病毒越有利

免疫功能需要保持動態(tài)平衡，如果免疫功能過強可能會引發(fā)過敏性支氣管痙攣、皮膚蕁麻疹、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等疾病。

9.健康的免疫系統(tǒng)是預(yù)防疾病的根本保證

健康的免疫系統(tǒng)是人體最好的衛(wèi)士，也是世界上最好的醫(yī)生。99%感染甲型H1N1流感病毒的病人能夠自愈，說明人體健康的免疫系統(tǒng)才是預(yù)防疾病的根本保證。

四、解題技巧

1.綜合分析題干中的內(nèi)容，結(jié)合自己所學(xué)的免疫知識，用準(zhǔn)確的術(shù)語表達(dá)自己的思想和觀點。

2.熟悉體液免疫、細(xì)胞免疫、淋巴細(xì)胞的產(chǎn)生等過程，具備分析圖解的能力，能夠遷移應(yīng)用免疫知識。

3.有較強的文字分析能力，能夠仔細(xì)審題，挖掘出有用的解題信息。

五、典例分析

【例題】（原創(chuàng)題）目前臨床上仍缺乏有效的藥物治療流感，接種了流感疫苗后，還有可能再感冒，主要原因是 （ ）

A.感冒病毒的變異性極大

B.人體效應(yīng)T細(xì)胞失去了功能

C.人體免疫系統(tǒng)遭到病毒的破壞

D.人體中沒有抵抗感冒的物質(zhì)

【解析】流感病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈的核糖核酸(RNA)，其最大特點是容易變異，這也是流感不斷發(fā)生大流行而不被根除的原因。已接種流感疫苗或流感痊愈后留在機(jī)體中的抗體和記憶細(xì)胞，一般只對同一類型的流感病毒起免疫作用。接種了流感疫苗后，還有可能再感冒，主要原因是流感病毒發(fā)生變異后，機(jī)體中存留的抗體和記憶細(xì)胞對那些已經(jīng)產(chǎn)生變異的流感病毒起不到免疫作用。

【答案】 A

甘肅省渭源縣第三高級中學(xué)）