初中物理如何規(guī)范作答實驗題的探究

連媛媛

【摘 要】初中物理是學(xué)生了解物理的第一步，在上課中會有很多不懂得專業(yè)名詞或者是答題中難以注意答題的準(zhǔn)確性，很多學(xué)生知道答案是什么，但是寫出的東西就是錯的，特別是物理的實驗部分，很多學(xué)生存在答題不規(guī)范，或者是答題有遺漏等而導(dǎo)致失分，本文就主要針對初中物理實驗規(guī)范答題進行探析。

【關(guān)鍵詞】初中物理；規(guī)范答題；實驗題；探究

一、初中物理實驗題題型概述

初中物理的實驗題在中考中和平時考試中大多是集中于電學(xué)和力學(xué)的部分，并且質(zhì)量與密度、牛頓第一定律與而力平衡、壓力與浮力、物體的運動等核心實驗，其中有對公式的考察，有探究型的考察，有驗證型的考察；在這些實驗中還有對某些儀器的考察，比如：天平、量筒、彈簧測力計等基本儀器，并且對其一起的讀數(shù)方法和使用注意事項等進行考察；另外，還有對實驗方法的考察，比如：轉(zhuǎn)換法、控制變量法、推理法等。簡而言之，初中物理實驗是中考重點的考察項目。學(xué)生在上課時其實已經(jīng)把實驗部分有一定的掌握，甚至可以自己進行實驗，可是一到答題時就不會做，或者是由于做題不規(guī)范而導(dǎo)致失分，并且學(xué)生很難改正答題不規(guī)范這個習(xí)慣。而每一個核心的實驗都有他核心的考察氛圍，并且實驗處理、實驗數(shù)據(jù)、實驗操作、實驗思維又千變?nèi)f化，這就又導(dǎo)致了學(xué)生的答題不規(guī)范，使得學(xué)生失分的情況。

二、規(guī)范作答的幾個策略

（一）明確初中物理實驗的答題要求

1.文字要求

物理就是要求簡明扼要，既要合理恰當(dāng)，也要不啰嗦，不能不清不楚。在答題中，對于必不可少的文章一定要有，比如在一些題干中或者是已知條件者亮相時，就需要在答題中注意，例如在某項實驗中要求有對答案的說明，就需要在答題中進行亮相，比如在計算電阻、內(nèi)阻、外阻時，題目中需要對所填答案進行文字標(biāo)明，并且需要帶單位，這就需要在答題中注意，例如外阻為：2000Ω。

2.字母要求

在答題時，一定要按照教材中或者是題干中的要求，例如質(zhì)量用m，體積用V，壓強用Pa，不能夠隨意制定用字母a、b、c表示，也不能夠用數(shù)學(xué)上的x、y、z表示。并且在某些題目中有標(biāo)記角碼數(shù)，如m1、m2等，或者是用漢字來區(qū)分，m油、m水，再或者有其他的表碼方法，無論是什么表碼方法，在答題中也應(yīng)該按照題目中的要求，在答題時應(yīng)該做到規(guī)范，如：m2=10g，m油=10g。

3.公式要求

在物理答題中，實驗題中需要用字母來表達公式時，就必須使用教材中的規(guī)定字母或者是題干中給出的字母，然后再進行相關(guān)的整合填在答題卷上。例如ρ=m/V，如果他題干中有小碼標(biāo)，就需要加上小碼標(biāo)：ρ水=m水/V水。另外，如果題中要求寫出相關(guān)的換算公式，就可以先將幾個基礎(chǔ)公式先進行整合，然后再填入其中。

4.列式要求

在答題時，很多的公式都是對教材的公式進行演變和轉(zhuǎn)換的，在帶入數(shù)據(jù)時，單位應(yīng)該放在數(shù)據(jù)的后面，如果需要去近似值，就需要用到約等式，不能夠用等號，有些分數(shù)要求用“—”，不能用“＼”，乘號必須用“×”而不能用“·”或者是“*”。

5.數(shù)字要求

在答題中，應(yīng)該要注意題干中要求保留幾位數(shù)字，是用科學(xué)計數(shù)法還是一般表示，是用分數(shù)表示，還是用小數(shù)點表示。如果題目中沒有明確表示就需要根據(jù)實驗題中的數(shù)據(jù)來判定，如果題目中的數(shù)字是保留兩位有效數(shù)字，在答題中也應(yīng)該保留兩位數(shù)字，比如：5.10。

6.單位要求

初中物理的考試中，要明確題干中的單位或者是采用國際單位。在換算結(jié)果時，應(yīng)該注意單位的換算，并且在答題時也要注意單位的要求。例如功的符號是W，而功率的單位瓦的是w，功率的符號是P。而壓強的符號是p，切忌不要張冠李戴。

（二）注重答題的順序

1.審題意

審題意是做題的首要步奏，首先就是要弄清楚題目中所提的要求和主要的實驗項目、實驗過程，其次就是要明白需要解決的問題。然后弄清題意和目的后，就需要聯(lián)想在上課時做的相聯(lián)系的實驗，有什么要求、具體是怎么抄作的、原理是什么。

2.找關(guān)系、抓關(guān)鍵

審題后，就需要對題干進行再次的分析，找出關(guān)鍵的條件，找出要求回答的題與實驗的關(guān)系，同時也要劃出能夠幫助解題的關(guān)系，對其實驗原理、概念、規(guī)律等進行分析。例如在探究動能大小與那些因素有關(guān)時，就需要對不同要素，例如動能、斜度、高度、小車質(zhì)量等進行標(biāo)注。

3.抓論點、做答案

要運用物理原理和規(guī)律進行作答或者是說明一個問題書，應(yīng)該從幾個步奏進行分析，要抓住主要論點，做到詳細、明確、突出。例如探究動能大小與那些因素有關(guān)時，就需要對某些因素做了功進行分析。

（三）讓學(xué)生明確實驗操作增強學(xué)生的答題能力

1.實驗儀器和測量工具的使用

據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生在對填儀器讀書時錯誤率最高，特別是基礎(chǔ)較差的同學(xué)，對于這種技巧性相對于簡單的題，老師就應(yīng)該對學(xué)生進行專門的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確的掌握物理實驗測量工具的“調(diào)、放、看、讀、記”。老師可以讓學(xué)生進行自主的訓(xùn)練，然后，老師進行指導(dǎo)，讓學(xué)生對每一件實驗儀器都能夠準(zhǔn)確的使用。

2.加強對探究實驗的操作

在物理考試中，探究型實驗出現(xiàn)的頻率最高，因此老師應(yīng)該對學(xué)生的探究性實驗進行合理的練習(xí)，要讓學(xué)生通過了解題干就能夠明確實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗器材、實驗步驟等，讓學(xué)生做到心里有數(shù)，才能夠有效的做答。

總結(jié)

初中物理實驗是物理學(xué)科的重要部分，物理實驗是把理論知識合理的運用到實際中，特別是探究實驗，不僅能夠加強學(xué)生掌握理論知識的能力，還增加學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力和思考能力。

【參考文獻】

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