技巧和音樂(lè)表現(xiàn)的平衡

戴媛媛

摘要：在聲樂(lè)演唱中，鋼琴演奏技巧與聲樂(lè)演唱都是音樂(lè)表現(xiàn)的直接手段，技巧訓(xùn)練是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，更是聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)完美展現(xiàn)音樂(lè)作品的深刻意蘊(yùn)的脊柱，必須準(zhǔn)確把握技巧和音樂(lè)表現(xiàn)的平衡點(diǎn)，強(qiáng)化演奏中的技巧訓(xùn)練。鑒于此，本文基于音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)的視角，簡(jiǎn)單分析了鋼琴演奏技巧在完成一部聲樂(lè)作品中與音樂(lè)表現(xiàn)之間的辨證關(guān)系，并對(duì)鋼琴演奏技巧與音樂(lè)表現(xiàn)的平衡加以分析，在此基礎(chǔ)上，從身體技巧和練習(xí)技巧兩方面探索了鋼琴演奏中的技巧訓(xùn)練，從而為具體的聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)中鋼琴演奏提供一定程度的借鑒。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 技巧 音樂(lè)表現(xiàn) 訓(xùn)練

鋼琴作品會(huì)有著特定的描繪的音樂(lè)形象，音樂(lè)形象的塑造是為音樂(lè)思想情感的傳遞服務(wù)的。而從某種程度上來(lái)看，鋼琴演奏者若想有效的將鋼琴作品中所蘊(yùn)含的思想感情傳遞給聲樂(lè)演唱者和欣賞者，鋼琴演奏者則需要對(duì)鋼琴作品進(jìn)行藝術(shù)化的加工，進(jìn)而使得這種情感表達(dá)更具感染力和震撼力，或是歡快的、激動(dòng)的，亦或是悲傷的，深沉的。很多情況下，有些樂(lè)句只有幾小節(jié)或者十幾小節(jié)，但是其中所蘊(yùn)含著豐富而飽滿的思想情感，這些重要信息對(duì)演唱者有著一定的指導(dǎo)作用。從這個(gè)意義層面來(lái)看，鋼琴演奏并不是單純地彈奏出鋼琴作品中的音符，它更需要鋼琴演奏者通過(guò)一定的音樂(lè)表達(dá)技巧，切實(shí)將鋼琴作品中所蘊(yùn)育的情感給彈奏出來(lái)，通過(guò)和聲樂(lè)演唱者共同努力，塑造出一個(gè)個(gè)音樂(lè)形象，從而為欣賞者塑造一個(gè)可感的音樂(lè)形象。而鋼琴演奏者要想做到這些，則需要建立在對(duì)鋼琴演奏技巧進(jìn)行有效把握的基礎(chǔ)之上，然后通過(guò)一定的技巧訓(xùn)練，掌握音樂(lè)表達(dá)技巧與音樂(lè)表現(xiàn)的平衡，進(jìn)而培養(yǎng)聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)在演奏中的音樂(lè)表現(xiàn)力，最終完美地演繹出聲樂(lè)作品蘊(yùn)含的情感。

一、聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)的鋼琴演奏技巧與音樂(lè)表現(xiàn)的平衡

1.鋼琴演奏技巧是音樂(lè)表現(xiàn)的直接手段

鋼琴演奏是一種藝術(shù)，對(duì)于一位鋼琴演奏家來(lái)說(shuō)，如果想要為藝術(shù)欣賞者帶來(lái)完美的音樂(lè)表現(xiàn)力，就必須具備一定的鋼琴演奏技術(shù)。沒(méi)有一定的演奏技術(shù)，音樂(lè)內(nèi)容也就無(wú)從表現(xiàn)，因此，鋼琴演奏技術(shù)在鋼琴演奏中占據(jù)著關(guān)鍵性地位。演奏技術(shù)是鋼琴演奏家必須明確的一件事，而鋼琴演奏就是為了把音樂(lè)的內(nèi)容用一定的技術(shù)給體現(xiàn)出來(lái)，而利用演奏技術(shù)傳達(dá)出音樂(lè)的內(nèi)容則為演奏家提出了一定的技術(shù)能力目標(biāo)，這種技術(shù)運(yùn)用的能力就是鋼琴演奏技巧。例如，一段優(yōu)美的旋律中，演奏家要想將音樂(lè)的真實(shí)內(nèi)蘊(yùn)給呈現(xiàn)出來(lái)，需要協(xié)調(diào)各方面的能力。演奏家手臂用力的適中，結(jié)合手指的連貫性動(dòng)作，再加上演奏家內(nèi)心的歌唱，音符的抑揚(yáng)頓挫和音樂(lè)內(nèi)在的氣息流動(dòng)才能被合理的展現(xiàn)。音樂(lè)表達(dá)中，一段富有表現(xiàn)力的音樂(lè)節(jié)奏需要演奏家融合指力、重力，結(jié)合音樂(lè)節(jié)拍，在演奏主體的激情下持續(xù)進(jìn)發(fā)；演奏家要想塑造一道亮麗的色彩，需要融多層深聲部和合細(xì)膩的指觸為一體；而那些輕松翠竹、窗明幾凈、小橋流水的想象可以通過(guò)音樂(lè)技巧表現(xiàn)出來(lái)。這些音樂(lè)形象體現(xiàn)了人的精神和意志，這些音樂(lè)表達(dá)技巧也是以音樂(lè)素材的積累為前提，融合智慧與情感體驗(yàn)，成為音樂(lè)表現(xiàn)的直接手段，

2.技巧訓(xùn)練是鋼琴伴奏的基礎(chǔ)

就鋼琴伴奏而言，演奏技巧則是一項(xiàng)基本功，鋼琴演奏者在正式進(jìn)入聲樂(lè)伴奏之前，演奏者都需要進(jìn)行演奏技巧的嚴(yán)格把握，而把握演奏技巧的一個(gè)最好方式就是不斷加強(qiáng)鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練，因?yàn)榧记捎?xùn)練是聲樂(lè)伴奏的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)鋼琴伴奏者，乃至鋼琴演奏者而言，他在進(jìn)行彈奏的時(shí)候，首先需要確定正確的觸鍵和彈奏方法；然后，從第一個(gè)音開(kāi)始，再進(jìn)入到演奏技能的基本練習(xí)。演奏練習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論是手指的訓(xùn)練方式，鋼琴演奏的各種技法訓(xùn)練，還是彈奏一些練習(xí)曲，演奏技能和技巧都貫穿著整個(gè)過(guò)程。鋼琴伴奏中要求的技巧練習(xí)是繁瑣復(fù)雜的，而在鋼琴練習(xí)的不同階段，鋼琴演奏者需要把握的演奏技巧也不盡相同，所以聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)的鋼琴伴奏基礎(chǔ)水平要根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)掌握不同程度的練習(xí)技巧。

3.鋼琴伴奏技巧與音樂(lè)表現(xiàn)的平衡

鋼琴伴奏技巧是音樂(lè)表現(xiàn)的直接手段，技巧訓(xùn)練是彈奏的基礎(chǔ)，音樂(lè)進(jìn)行的過(guò)程中，鋼琴演奏技巧與聲樂(lè)演唱者的音樂(lè)表現(xiàn)力的平衡，能為人帶來(lái)理想的音樂(lè)表達(dá)效果，這是聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)長(zhǎng)期追求的目標(biāo)。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使鋼琴演奏技巧在聲樂(lè)作品中與音樂(lè)表現(xiàn)達(dá)到平衡可以從以下三方面做起：鋼琴伴奏時(shí)，彈奏者要對(duì)作曲家的性格特點(diǎn)，成長(zhǎng)環(huán)境和創(chuàng)作思想等有一個(gè)全面的把握。另外，對(duì)作曲家作品所處的地位，價(jià)值表現(xiàn)力及其主要的服務(wù)對(duì)象也要有一個(gè)理解，在此基礎(chǔ)上，確定作品的流派和風(fēng)格，在音樂(lè)最初的呈現(xiàn)中結(jié)合自己對(duì)作品內(nèi)容的感悟，在忠實(shí)原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行二度創(chuàng)作。在伴奏過(guò)程中進(jìn)行技巧訓(xùn)練時(shí)，注意作品中高難度的八度訓(xùn)練，尤其在許多中國(guó)的作品中，八度練習(xí)尤為重要，強(qiáng)調(diào)速度和力度之間的巧妙融合及其訓(xùn)練方法。在處理曲式中的和弦色彩時(shí)，注意把握其中的微妙關(guān)系，彰顯蘊(yùn)含于其中的色彩感和層次感。最后，準(zhǔn)確把握好和弦多變下所產(chǎn)生的各種曲調(diào)的旋律情趣，例如，大七和弦的華麗，大九和弦的堂皇等內(nèi)容。從促進(jìn)聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)的鋼琴伴奏發(fā)展角度來(lái)看，對(duì)鋼琴伴奏者進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練時(shí)，要把握好重要的訓(xùn)練時(shí)期，例如強(qiáng)調(diào)少年時(shí)期的鋼琴訓(xùn)練，也就是“童子功”的訓(xùn)練。不同年齡段的孩子，生理、心理等各個(gè)方面的發(fā)育也不同。經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，八至十二歲的孩子，身體、心理處于快速發(fā)展的階段，對(duì)學(xué)習(xí)的接受能力也是不可估量的。因此，在鋼琴演奏的訓(xùn)練中，相關(guān)教育人士要把握好這個(gè)關(guān)鍵階段，做好廣泛的基鋼琴基礎(chǔ)教育工作。

二、鋼琴演奏中的技巧訓(xùn)練

鋼琴演奏中，完美的音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)必須以巧妙的鋼琴演奏技術(shù)為基礎(chǔ)，鋼琴演奏中的技巧訓(xùn)練主要體現(xiàn)在身體技巧和練習(xí)技巧兩個(gè)方面：

1.身體技巧

（1）手指技巧。鋼琴伴奏中，手指是與琴鍵直接接觸的部位，手指的練習(xí)技巧關(guān)乎到音力量的傳送。鑒于此，鋼琴伴奏者掌握一定的鋼琴指法非常重要。首先，鋼琴技巧的練習(xí)者在手指技巧訓(xùn)練的過(guò)程中要有一定的目的，根據(jù)相關(guān)目的來(lái)練習(xí)指法。其次，練習(xí)者要利用自己手指的優(yōu)勢(shì)，克服自己手指的弱點(diǎn)，為自己的五指提供堅(jiān)強(qiáng)的支撐力。最后，練習(xí)者要以打開(kāi)手指的方式，對(duì)四指加以特殊訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，使得自己的四指更加具備靈活性，利于鋼琴演奏的進(jìn)行。

（2）手腕技巧。鋼琴伴奏過(guò)程中，如果手腕用力不對(duì)，會(huì)使得演奏者的手臂產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象或者使得手腕過(guò)于僵化，影響聲樂(lè)作品的意境呈現(xiàn)。伴奏中，手腕的運(yùn)用主要體現(xiàn)在手腕的動(dòng)作方式上，手腕的運(yùn)動(dòng)只有與聲樂(lè)作品的節(jié)奏，并與演唱者的旋律走向保持一致，才能為欣賞者帶來(lái)理想的統(tǒng)一的音樂(lè)表達(dá)。上下、左右、周旋是手腕運(yùn)動(dòng)的三種方式。首先，手腕上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈奏的是連續(xù)、輕快的雙音、和弦、八度、跳音以及樂(lè)譜中的強(qiáng)音。過(guò)程中，需演奏者的手腕在短時(shí)間內(nèi)做出小幅度動(dòng)作。以集中力量彈出強(qiáng)有力的音。其次，手腕左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，是在彈奏音階與琶音，它的主要作用是配合大拇指的轉(zhuǎn)彎。最后，手腕周旋運(yùn)動(dòng)，這種演奏動(dòng)作對(duì)于演奏者來(lái)講十分重要，但是也很難掌握到，它主要指手腕由外向里或由里向外的周旋運(yùn)動(dòng)。在具體的訓(xùn)練過(guò)程中，演奏者要有意識(shí)的進(jìn)行把握和訓(xùn)練，才能真正領(lǐng)會(huì)其中的技巧。

（3）手臂技巧。鋼琴伴奏過(guò)程中，彈奏者合理運(yùn)用手臂力量也非常重要。例如在和弦彈奏的過(guò)程中，演奏者的手臂需要放松。在進(jìn)行彈奏時(shí)，手臂的力量帶動(dòng)手的運(yùn)動(dòng)，使手從琴鍵上抬起，再慢慢落到琴鍵上，完成一連串的彈奏動(dòng)作，為欣賞者送去優(yōu)美的旋律。對(duì)于鋼琴演奏來(lái)講，一定要充分意識(shí)到手臂的作用，在彈奏音響洪亮的八度和弦時(shí)，把手臂技巧的運(yùn)用發(fā)揮到極致。此外，樂(lè)曲彈奏過(guò)程中，在轉(zhuǎn)彎抹角處、連貫處、最柔軟處也都需要運(yùn)用到演奏者手臂的力量，充分發(fā)揮手臂在演奏中的作用。

2.練習(xí)技巧

（1）讀譜技巧。對(duì)演奏者來(lái)講，要想彈奏好樂(lè)曲，必須先學(xué)會(huì)讀譜。音符、節(jié)奏是樂(lè)譜中的重要內(nèi)容，除此之外，樂(lè)譜中還有許多表情記號(hào)。鋼琴伴奏在讀譜的過(guò)程中，可以從中領(lǐng)悟作品的音樂(lè)風(fēng)格，體會(huì)作曲者的情感，找出表現(xiàn)作品的重要支撐點(diǎn)。因此，在具體的讀譜過(guò)程中，演奏者不能忽略樂(lè)譜中的任何一個(gè)標(biāo)記，包括聲樂(lè)演唱者的表情符號(hào)。例如連線、跳音、漸強(qiáng)、減弱、漸快、減慢、延長(zhǎng)符號(hào)等等。在具體的彈奏過(guò)程中，鋼琴伴奏要準(zhǔn)確把握樂(lè)譜中的每個(gè)音符、休止符的時(shí)值以及音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)其中的指法、奏法、節(jié)拍等技巧加以把握和運(yùn)用，以便于準(zhǔn)確理解作品的曲式結(jié)構(gòu)和樂(lè)譜的和聲。

（2）指法技巧。在鋼琴伴奏的過(guò)程中，指法技巧是基礎(chǔ)。在指法技巧的訓(xùn)練過(guò)程中，首先，練習(xí)者要加強(qiáng)練習(xí)各個(gè)調(diào)的音階、琶音及和弦，準(zhǔn)確把握各種調(diào)式，掌握演奏的基本手指。其次，練習(xí)者在熟悉各種調(diào)式的基礎(chǔ)上，自身要有意識(shí)的運(yùn)用一定的方式來(lái)提高手指的靈活度，例如對(duì)練習(xí)曲的學(xué)習(xí)和彈奏。在具體的練習(xí)過(guò)程中，練習(xí)者要根據(jù)自己的指法基礎(chǔ)，有針對(duì)性地加以練習(xí)，克服指法難點(diǎn)。因?yàn)樵谀承┞晿?lè)作品中，體現(xiàn)激動(dòng)的情緒時(shí)，往往都是用大面積的音階來(lái)作為低音的演奏形式，如果指法安排不妥，會(huì)影響音樂(lè)的連貫性與輝煌性。

（3）合理運(yùn)用腳踏板。鋼琴伴奏中，腳踏板的運(yùn)用是為了增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力，使音樂(lè)更加牽動(dòng)人心。在鋼琴中共存在右踏板、左踏板和中踏板三個(gè)腳踏板，首先，右踏板，又被稱為強(qiáng)音踏板。在三個(gè)踏板中，又踏板是最常用，也是最重要的一部分。它的作用主要體現(xiàn)在三方面：切分踏板法、節(jié)奏性踏板法以及和聲踏板法。其次，左踏板。左踏板與右踏板相反，它是弱音踏板，在演奏過(guò)程中演奏弱音。去除音質(zhì)中的敲擊聲音增加聲音的柔和是它的主要作用。至于中踏板，它在實(shí)際的演奏過(guò)程中沒(méi)有實(shí)際的演奏意義，屬于保留音踏板。鑒于此，在具體的演奏技巧練習(xí)中，練習(xí)者要把握好各個(gè)腳踏板的功能，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。尤其是右踏板的音響效果，一定是清晰、準(zhǔn)確，而不是渾濁、盲目。

三、結(jié)語(yǔ)

每一首聲樂(lè)作品都有自己的音樂(lè)形象，蘊(yùn)含著作曲家深厚的思想情感，鋼琴伴奏要利用一定的演奏技巧將這種情感經(jīng)過(guò)藝術(shù)化的加工，展現(xiàn)在欣賞者的面前，或深沉、或輕快。鋼琴伴奏的過(guò)程，不只是簡(jiǎn)單的彈奏音符，更不是鋼琴獨(dú)奏的表演，是要彈奏出聲樂(lè)作品中鋼琴伴奏所蘊(yùn)含的情感力量。鋼琴伴奏要做到這一點(diǎn)，必須以一定的鋼琴演奏技巧為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握鋼琴演奏技巧在音樂(lè)表現(xiàn)的平衡點(diǎn)，才能為欣賞者帶去理想的音樂(lè)表達(dá)效果。