打造小學音樂趣味課堂的方法探究

?江蘇/李 娟

打造小學音樂趣味課堂的方法探究

?江蘇/李 娟

隨著素質教育的深入進行，在開展小學音樂教學時，教師要根據(jù)學生的興趣設計教學內容，創(chuàng)設趣味性的課堂，使學生能積極主動的參與到學習中，發(fā)揮他們的思維活躍性，快速掌握音樂樂理知識，提高音樂感知能力。在音樂教學中，教師要和學生共同參與到學習中，和他們討論音樂知識，交流對音樂的理解，使課堂教學在活躍的氛圍中進行，實現(xiàn)高效的教學效率。

一、加強師生互動，激發(fā)學生的學習主動性

在小學音樂教學中，教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，和學生構建平等和諧的師生關系，使學生能積極主動的和教師進行溝通交流。在平等和諧的互動關系中，教師要對學生的學習方法和學習方向進行指導，使學生能在有限的課堂學習時間掌握教材中的音樂知識，提高他們的音樂綜合能力。在教學活動中，教師要加強對學生的指導，使他們對音樂學習產生興趣，并以教師為榜樣，認真探究教材中的知識，為提高自己的音樂素養(yǎng)不斷努力。在互動教學中，教師通過交流互動，了解學生的興趣，以此為依據(jù)進行教學設計。同時，教師還要對學生的音樂能力進行了解，精心設計教學內容，讓學生在積極的狀態(tài)下進行學習，高效的完成教材中的內容。

二、結合樂器進行教學，激發(fā)學生的參與熱情

音樂是通過樂器體現(xiàn)的。在傳統(tǒng)的音樂教學中，教師在讓學生進行音樂欣賞時，往往是給他們播放音樂，讓他們通過聽來感知音樂的節(jié)奏和內容。在單一的教學形式中，學生很容易對學習失去興趣，不能在聽音樂的過程中進行思考和分析，感受音樂中蘊含的深意。在素質教育的過程中，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師在開展音樂教學時，可以結合樂器進行教學，讓學生在學習樂器的演奏中掌握所學知識，提高他們學習音樂的興趣。例如，在教學中，教師可以讓學生學習吹奏八孔豎笛，在學習吹奏時，學生的興趣濃厚，他們認真傾聽教師講解的吹奏要點，并積極的進行練習，使他們較快的掌握豎笛的吹奏技巧，吹出簡單的樂曲，使他們感受到學習的成就感，積極主動的投入到學習中，實現(xiàn)高效的學習效率。

三、創(chuàng)設想象情境，加深學生對音樂的理解

想象是促進學生音樂創(chuàng)新思維發(fā)展的基礎條件。在音樂教學中，教師在讓學生學習音樂時，可以引導他們結合想象進行感受，加深他們對音樂的理解。在想象情境中，學生的思維不受限制，可以跟隨音樂進行自由自在的想象。通過想象，讓學生對音樂有了深入的理解，感受到了音樂中蘊含的情感和深意，加深他們的音樂欣賞能力，使他們的音樂綜合能力得到提高。在想象情境中，教師還可以讓學生結合音樂盡享繪畫，使他們把想象出來的內容畫到紙上，使抽象的思維直觀化，深刻理解音樂內容，促進他們音樂綜合素質的發(fā)展。

四、結合游戲進行教學，提高學生的學習效率

游戲是小學生都感興趣的一項活動，在音樂教學中，把游戲和教學相結合，能激發(fā)學生的學習積極性，使他們充分發(fā)揮思維的活躍性，在游戲過程中學習音樂知識，加快對知識的記憶和掌握，提高學習效率。在快樂的游戲中，學生不再感到音樂理論知識的枯燥，積極的投入到了游戲中，感受音樂學習的樂趣，并在教師的指導下掌握音樂知識，提高他們的音樂綜合能力。例如，在教學“四分音符”和“八分音符”時，教師可以開展搶答游戲，給學生一些音符，讓他們從中選出四分音符和八分音符。為了完成游戲的勝利，學生會主動思考所學內容，并根據(jù)有疑問的地方進行，使他們正確掌握四分音符和八分音符，在游戲中能取得優(yōu)勝，激發(fā)他們的學習積極性。

五、結合舞蹈進行學習，提高學生的音樂表現(xiàn)力

舞蹈和音樂是緊密相連的，教師可以讓學生在學習音樂時，通過舞蹈來展現(xiàn)對音樂的理解。在把音樂和舞蹈結合起來后，給學生提供了一個新穎的學習環(huán)境，讓他們在傾聽中感受音樂的節(jié)奏，在舞蹈中展現(xiàn)音樂中的美。在快樂的舞蹈過程中，使抽象的音樂知識直觀化，讓學生能夠快速掌握音樂節(jié)奏和音樂中蘊含的情感，提高他們的音樂表現(xiàn)力。例如，在教學“跳到我這里來”時，教師可以讓學生在傾聽歌曲的過程中進行舞蹈表演，用舞蹈動作來展示音樂中的快樂情感和音樂節(jié)奏。通過把音樂和舞蹈結合起來之后，可以讓學生深入理解音樂內容，并能結合舞蹈動作進行展示，使課堂教學氛圍活躍，為教學增加了趣味性，使課堂教學在活躍的氛圍中高效進行。

總之，在小學音樂教學中，教師不僅要注重音樂理論知識的教學，更要重視對學生學習音樂的興趣激發(fā)，通過設計多樣化的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，使他們喜歡上音樂學習，能主動探究教材中的內容，在積極的學習過程中掌握音樂知識，提高他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，使音樂課堂在趣味性的教學模式中高效進行。

江蘇省張家港市樂余中心小學)