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    初中化學(xué)課程中的有效教學(xué)方法探索

    2017-02-13 00:17:15楊洋
    考試周刊 2017年3期
    關(guān)鍵詞:初中化學(xué)有效教學(xué)實踐

    楊洋

    摘 要: 化學(xué)是一門理論同實踐結(jié)合非常緊密的課程,教學(xué)中非常強調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。隨著國家社會經(jīng)濟發(fā)展,化學(xué)理論在實際生活中的應(yīng)用越來越廣泛,重要性得到更多凸顯。新課改大背景下,初中化學(xué)教學(xué)逐步向?qū)W生自主化、理論實踐化和實驗常態(tài)化發(fā)展,本文主要針對初中化學(xué)課程中的有效教學(xué)方法進(jìn)行研究。

    關(guān)鍵詞: 初中化學(xué) 有效教學(xué) 實踐

    引言

    化學(xué)是一門非常講究實用性的科學(xué),化學(xué)課程本身應(yīng)該是比較有趣味性的,但是現(xiàn)階段大部分初中化學(xué)課程都脫離化學(xué)本身的趣味性,更偏重理論和公式應(yīng)用。嚴(yán)重影響學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,隨之影響應(yīng)有的課程學(xué)習(xí)效果。初中化學(xué)對學(xué)生來說是一門全新的課程,也是今后化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),所以應(yīng)用有效的初中化學(xué)教學(xué)方法取得較好的教學(xué)效果是十分必要的。

    一、樹立正確的教學(xué)理念

    1.教學(xué)的主體是學(xué)生。在初中化學(xué)教學(xué)實踐中,樹立正確的教學(xué)理念是非常重要的。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和個人思維模式不斷影響,老師應(yīng)該有一個與時俱進(jìn)的教學(xué)思路,將課堂教學(xué)主體變成學(xué)生[1]。人都有一種固有思維,就是“我的事”和“別人要我做的事”。在教學(xué)過程中,如果老師讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)是“別人要我做的事”,那教學(xué)效果肯定不會好,因為學(xué)生在其中感受不到自己的主體作用。所以,在課程設(shè)置和規(guī)劃上,老師應(yīng)該站在學(xué)生角度考慮問題,將課堂主動權(quán)和主體交給學(xué)生,使其擁有學(xué)習(xí)是“我的事”的意識。

    2.正確的育人觀念。老師在教學(xué)活動中不僅是一個傳授者,還是一個反饋者。正確的育人觀念不僅是簡單地將知識點交給學(xué)生,更重要的是以一種什么樣的方式教導(dǎo)學(xué)生,以及用一種什么樣的方式了解學(xué)生對知識點的掌握和運用情況。初中化學(xué)學(xué)習(xí)對大多數(shù)學(xué)生來講都是新鮮的,本身學(xué)生帶著一定興趣和求知欲,所以老師應(yīng)該充分考慮學(xué)生求知欲望,有針對性地設(shè)置教學(xué)方式,通過正確的育人觀念達(dá)到同學(xué)生的教學(xué)共鳴[2]。正確的育人觀念是老師較好執(zhí)行自己教學(xué)理念的關(guān)鍵前提,死記硬背不是目的,真正理解并靈活運用才是最終目標(biāo)。

    3.重視教學(xué)過程的經(jīng)驗總結(jié)。很多好的教學(xué)理念和方法都是經(jīng)過充分教學(xué)實踐逐漸總結(jié)歸納形成的,所以老師要轉(zhuǎn)變只注重課堂教學(xué)效果本身的觀念,而將一部分精力放在教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)上。對學(xué)生每一階段學(xué)習(xí)進(jìn)程、近一階段教學(xué)成果和學(xué)生家長教學(xué)反饋等及時總結(jié),不僅是對教育學(xué)生的態(tài)度負(fù)責(zé),還是提高自身教學(xué)水平的重要途徑。在不斷經(jīng)驗總結(jié)中,老師同學(xué)生之間、老師同家長之間都達(dá)到一種有據(jù)可依的交流,對促進(jìn)和諧師生關(guān)系建立具有重要意義。

    二、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

    1.通過聯(lián)系生活培養(yǎng)興趣。初中化學(xué)是一門同現(xiàn)實生活結(jié)合非常緊密的學(xué)科,生活中很多現(xiàn)象都可以用初中化學(xué)知識解答。化學(xué)知識的不斷研究和拓展在很大程度上提高對世界的認(rèn)知和自身生活質(zhì)量水平。如為什么全球氣候會變暖、酸雨是怎樣形成的、食鹽為什么可以讓菜變咸等問題,都是初中化學(xué)知識可以解釋的化學(xué)現(xiàn)象。如果老師將生活中這些實例聯(lián)系課本知識點,可以引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣,取得更好的教學(xué)效果[3]。

    2.通過設(shè)置懸念培養(yǎng)興趣?;瘜W(xué)現(xiàn)象是一種非常神奇的現(xiàn)象,很多是無法用肉眼觀察的,這就給充滿好奇心的學(xué)生留下了可以培養(yǎng)興趣的空間。如無水硫酸銅本身是白色粉末,遇到水之后就會讓水變成藍(lán)色。這樣的化學(xué)現(xiàn)象有很多,其實是非常簡單的化學(xué)作用引發(fā)的顏色變化。如果設(shè)置好恰當(dāng)懸念,就可以讓學(xué)生帶著疑問和興趣主動了解這一知識點,加深他們對知識點的印象。

    3.通過適當(dāng)激勵培養(yǎng)興趣。初中化學(xué)學(xué)習(xí)是系統(tǒng)性非常強的課程,從開始的元素周期表到后面各類復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)式,都需要一個個知識點積累連接起來。開始學(xué)習(xí)階段,老師應(yīng)該用適當(dāng)激勵培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如學(xué)生課上講的某一現(xiàn)象,老師用化學(xué)知識講解的同時,可以對學(xué)生這種留心觀察生活的行為進(jìn)行鼓勵,肯定學(xué)生努力可以在很大程度上培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,對其他學(xué)生提高有很大促進(jìn)作用。

    三、注重理論同實驗的緊密結(jié)合

    1.增加實驗課程的比重。初中化學(xué)課程趣味性更多地體現(xiàn)在化學(xué)實驗上,因此理論課程不應(yīng)該在全部化學(xué)課時中占有太大比重,而且大部分理論知識都可以在實驗課程上講解。單純的化學(xué)理論和知識點講解是非常乏味的,學(xué)生對一些相似符號的不同組合很難產(chǎn)生深刻記憶。如果將這些枯燥的符號用有趣生動的實驗表現(xiàn)出來,那學(xué)生就會很容易接受并掌握這些知識。而且化學(xué)反應(yīng)的不同情景是學(xué)生區(qū)別不同化學(xué)方程式的最佳記憶方式。

    2.增加實驗的趣味性。雖然化學(xué)實驗本身是比較有趣的,但是同課本知識一樣的實驗很難提起學(xué)生更多興趣。如果老師在原有實驗基礎(chǔ)上增加更加具有趣味性的實驗就會獲得學(xué)生更積極地參與。很多學(xué)生對化學(xué)課程的興趣就是因為有十分具有趣味性的實驗課程,如果所有實驗都是書本上學(xué)生了解的內(nèi)容,會對學(xué)生的積極性造成打擊。一些課本上沒有的實驗會更好地吸引學(xué)生注意力,對拓展學(xué)生知識面和應(yīng)用化學(xué)公式的能力都有很好的促進(jìn)作用[4]。

    3.增加學(xué)生動手實驗的時間。在老師演示實驗的過程中,學(xué)生更期待的不是實驗結(jié)果,而是自己實驗時會出現(xiàn)什么樣的反應(yīng)。所以老師簡單快速地演示實驗并講解完知識點和要點后,要將大部分時間留給學(xué)生自主實驗。學(xué)生只有經(jīng)過動手實驗后,才會深刻記住每一個實驗環(huán)節(jié)的重點和知識點,并對后續(xù)知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

    結(jié)語

    在初中教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一個至關(guān)重要的因素,決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和老師的教學(xué)效果。初中化學(xué)本身具有別的學(xué)科不具備的趣味性和實踐性,所以教學(xué)實踐中應(yīng)該充分利用化學(xué)教學(xué)這一優(yōu)勢,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,用行之有效的教學(xué)方法讓初中化學(xué)教學(xué)起到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。

    參考文獻(xiàn):

    [1]黃聰.淺談新課標(biāo)下初中化學(xué)有效教學(xué)[J].中學(xué)教學(xué),2015(08).

    [2]王敏.初中化學(xué)有效教學(xué)方法淺析[J].學(xué)術(shù)研究,2012(06).

    [3]劉丹紅.新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)課堂有效教學(xué)[J].第五屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇,2016(18).

    [4]郭潔軍.新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)課堂有效教學(xué)方法[J].教學(xué)研究,2015(07).

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