興趣在英語學習中的重要性

陳丹紅

【摘 要】興趣對于學生的學習和生活各個方面都起著一定的積極作用。新課程改革的不斷推廣要求教師不斷研究英語教學方法及學科特點，使自己的課堂生動有趣，從而提高學生對該堂課的興趣。高中是學生人生中的關鍵時期，對學習是否感興趣會影響到學生的學習效率，最終影響到學生的學習成績。對此，本文以提升高中英語學習興趣為目的，展開對提高高中生對英語課的興趣作出扼要分析，以期和同行共勉。

【關鍵詞】興趣；主動性；積極性；學習效率；多樣化

前言

隨著經(jīng)濟水平的提高及生活質(zhì)量的不斷改善，家長越來越重視孩子的教育問題。讓學生考上一個理想的大學成為家長、學生和老師最主要的奮斗目標。如何提高孩子的各科成績成了家長和老師關注的焦點。在課程安排如此緊湊，學生面臨學業(yè)和考高的雙重壓力下，要如何有效的提高學生的英語課堂效率，從而提高考試分數(shù)呢？本人認為，學生對該學科的興趣起著至關重要的作用。

作為一名高中生，學習的科目較多，學習的時間相對較長，這就導致很多學生在潛意識里認為學習本身就是一件極其枯燥乏味的事，久而久之就在無形中降低了他們在學習中的主動性和積極性，甚至會讓部分學生會對此門科目和老師無故的厭惡，產(chǎn)生極端的厭學情緒，更不用說讓他們體會“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的那種讀書境界。

隨著教育的不斷發(fā)展，新課程改革勢在必行。在國家大力地推動下，雖然教師的教學方法得到不少改進，但仍有部分教師無法完全離開傳統(tǒng)的教學方法——以教師講授為主。如果教師能通過教學方法的改變，在課堂教學中培養(yǎng)出學生對該門課的興趣，讓學生帶著興趣去學，必會起到事半功倍的效果。通過不斷地向全國優(yōu)秀教育工作者學習，并結(jié)合自己十年的高中英語教學經(jīng)驗，本人認為最能提高學生學習效率的是興趣，而最能提升學生學習興趣的方法是設置多樣化的題型以及選擇多元化的材料。

現(xiàn)在的英語教學強調(diào)聽說讀寫全方面的發(fā)展，聽力在高考中占據(jù)了六分之一的分值。因此，在平時的教學中老師們比較注重聽力的訓練，一般情況下每周要訓練到三到四次。但是如果每次都是聽模擬練習，那么學生就是在被動的情況下選出答案，培養(yǎng)出的是為了聽而不得不去聽的學生，他們可能會成為“聽力的機器”，在聽力能力方面很難提高。因此，我們要通過不斷的改變教學方法，把學生的被動聽轉(zhuǎn)化為學生帶著興趣主動的去聽，這就要求教師在選材和題型設置上有所改變。比如我們可以進行聽力的二次訓練，即選擇上一次聽力中答對率較低的題目，利用聲音剪輯軟件，把該段聽力材料從原文中截取下來，插入到PPT中，然后把涉及到解題關鍵的單詞，詞組，甚至是句子，設置成填空的形式，讓學生反復去聽，去尋找正確答案。這樣不僅能為教師上課節(jié)約時間，還能分解題目的難度，最主要的是能提高學生的注意力，從而加強聽力的效果。

其次，聽力的選材應該更加多元化，不應該局限在模擬聽力的材料上。比如，我們可以時不時的選擇一些英文歌曲或是學生比較喜歡的且符合學生聽力水平的電影片段，選擇一些好的短語挖空讓學生進行聽力訓練。這樣不僅能增加學生對該堂課的關注度，而且能提高學生對此門課的興趣，從而提高學生在課堂上的學習效率。

我們經(jīng)常能聽到一句話，“得閱讀者得天下”，且閱讀在高考中占據(jù)了一半以上的分值，可想而知提高閱讀分數(shù)在提高整體成績方面起著如何關鍵的作用。所以，想要提高學生閱讀文章的興趣，我們首先可以從選材入手，即找一些有趣的或者是學生比較感興趣的題材，閱讀材料可以涵蓋到生活中的各個層面，可以是科普文，寓言故事，新聞報導或熱門話題等等，甚至是符合高中生閱讀水平的簡版名著。這能在提高學生學習興趣的同時，又能拓展學生的視野，增加學生的知識容量，甚至還能教會他們一些做人的道理。

我們還可以鼓勵學生自己去尋找材料閱讀，然后把他們比較感興趣的材料整理出來和其他同學一起分享。因為學生的年齡相同，經(jīng)歷相似，興趣愛好也比較接近，所以他們選出的材料往往更能產(chǎn)生共鳴，更能激發(fā)他們對閱讀的興趣。其次，在做閱讀時，我們不一定每次都把題目設置成考試形式的選擇題，可以改變成填空，問答，概括大意，甚至可以是寫讀后感。這不僅增加了學生的閱讀量，能提升學生的閱讀能力，還在無形中對寫作起到極大的幫助。因為，這一方面潛在的增加了寫作的素材，另一方面這本身就是一種寫作的訓練過程。最后，在閱讀文章的同時，我們也不一定每次都要設置題目，可以讓學生帶著純粹欣賞的眼光去閱讀這些文章，根據(jù)不同的文章結(jié)構，還可以細化為泛讀和精讀。通過不斷的改變，提高學生對閱讀的興趣，最終提升他們的閱讀能力。

作為教師，我們要不斷學習新的教學理念，改進自己的教學方法，把傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學中的優(yōu)點相結(jié)合，揚長避短，并利用現(xiàn)代的教學設備，提高自己課堂的生動性，從而激發(fā)學生對該科目的興趣，通過不斷地提高課堂效率，最終提高學生在英語各個板塊的能力。

【參考文獻】

[1]王平.淺談興趣在學習中的重要性[J].現(xiàn)代教學研究，2011（11）

（海門市第一中學，江蘇 南通 226100）