傳統(tǒng)茶文化與高校體育教學相融合的研究

劉相飛，潘佳彬

（1.秦皇島廣播電視大學，河北秦皇島 066000；2.河北科技師范學院，河北秦皇島 066004）

傳統(tǒng)茶文化與高校體育教學相融合的研究

劉相飛1，潘佳彬2

（1.秦皇島廣播電視大學，河北秦皇島 066000；2.河北科技師范學院，河北秦皇島 066004）

隨著高校教育機制改革不斷成熟，如今在高校學生培養(yǎng)過程中，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)茶文化理念的具內(nèi)涵融入其中，其不僅能夠豐富高校體育教學活動的元素內(nèi)容，同時也能夠大大提升高校體育教學機制的品質(zhì)和內(nèi)涵，進而滿足高校體育教學活動的改革創(chuàng)新。本文擬從現(xiàn)階段高校體育教學活動的問題和不足分析入手，結合傳統(tǒng)茶文化理念的具體價值內(nèi)涵，通過融入高校體育教學活動開展的具體要求，從而探究融入傳統(tǒng)茶文化的高校體育教學機制。

傳統(tǒng)茶文化；高校體育教學；融合機制；應用思路；內(nèi)涵研究

通過對傳統(tǒng)茶文化理念的具體內(nèi)涵進行分析，可以看到其中所具有的文化元素和價值理念，能夠為當前高校學生培養(yǎng)提供結合點和融入點。

1 現(xiàn)階段高校體育教學活動的問題和不足分析

雖然當前整個教學機制實現(xiàn)了成熟、體系化發(fā)展，無論是具體的教學元素應用，還是人才培養(yǎng)機制的成熟度，都實現(xiàn)了全面發(fā)展，但是我們應該看到，當前在整個高校體育教學活動具體開展、實施過程中，其與人才培養(yǎng)之間存在相應差距，具體而言，其問題表現(xiàn)為：

首先，現(xiàn)階段高校體育教學活動開展過程中，缺乏對學生參與熱情的有效調(diào)動，特別是未能認識到現(xiàn)階段高校體育教學活動開展的具體要求和內(nèi)涵，無論其使用的教學方案，還是體育教學思路，都與整個高校體育教學實踐活動開展存在極大差別，因此，想要實現(xiàn)整個高校體育教學活動開展的最佳效果，就必須將學生自身的興趣和理念，全面融入其中，特別是要認識到高校學生在整個體育教學活動開展過程中的價值作用。而想要實現(xiàn)理想的高校體育教學活動效果，就必須將學生自身的興趣理念進行詮釋和融入，并且選擇合適的教學課程元素融入其中，從而確保實現(xiàn)高校體育教學活動創(chuàng)新開展的最佳效果。當然，正是由于很多學生將體育課程當做一門普通的課程，缺乏積極參與的熱情和積極性。這就大大限制了學生參與的實際效果。

其次，在當前現(xiàn)階段高校體育教學活動實施過程中，缺乏創(chuàng)新與改革，特別是未能從當前高校學生培養(yǎng)的時代要求出發(fā)。結合當前高校教育機制的實際狀況看，高校人才培養(yǎng)理念進一步成熟。在開展高校人才培養(yǎng)過程中，不僅要充分注重培養(yǎng)學生掌握相關知識素材，同時還要注重培養(yǎng)學生掌握豐富的實踐應用技能，而且整個人才培養(yǎng)理念的完善度，都直接影響到整個高等教育活動的效果。高校體育教育活動實施過程中，要通過豐富的元素，完善教學內(nèi)涵，切實為整個教育活動實現(xiàn)最佳效果提供有效支撐?？陀^而言，通過將時代的變化與發(fā)展進行融入，豐富教學內(nèi)涵和理念，從而實現(xiàn)理想的教育效果。從目前整個高校體育教育活動的具體落實狀來看，多數(shù)情況下，其缺乏對體育教學機制的有效革新和完善，從而影響整個高校教學活動的時代性和創(chuàng)新性。

最后，從當前高校體育教學活動開展的實際狀況來看?？梢钥吹秸麄€教學內(nèi)容也并不完善。尤其是在整個教學過程用，其更應注重對知識技能和知識元素的有效融入和詮釋，但是在整個教學活動中，其并未能對傳統(tǒng)文化理念進行有效詮釋和表達。隨著當前我國多元文化結構不斷成熟，如今學生在學習過程中。其不僅關注具體的學習內(nèi)容。同時也對傳統(tǒng)文化理念的學習和認知，有完善認知的興趣和熱情。而且要實現(xiàn)理想的教學效果，就需要充分發(fā)揮文化在整個教學活動的作用和價值。特別是隨著對文化的價值和體系化剖析與成熟。不難看出，整個文化體系中包含了諸多元素，而這些都是可以在整個高校體育教學活動中，詮釋和融入的具體元素。

2 傳統(tǒng)茶文化理念的具體價值內(nèi)涵認知

傳統(tǒng)茶文化理念在應用過程中，有著重要的價值作用。首先，其中具有豐富完善的精神示范價值，通過對整個傳統(tǒng)茶文化理念的精神內(nèi)涵進行分析，其主體思想上是傳統(tǒng)儒家文化。在這一文化體系中，包含全面而完善的道德理念，同時也具有豐富的禮儀文化。事實上，傳統(tǒng)茶文化理念的最大價值在于其中具有成熟的思想元素，正是傳統(tǒng)茶文化理念中所具有的意識理念，決定了整個傳統(tǒng)茶文化所具有的豐富生命力。在傳統(tǒng)茶文化營運過程中，其實際上具有較強的行為規(guī)范的引導價值，尤其是通過對傳統(tǒng)茶文化的具體理念進行借鑒和吸收，其能夠為我們處理事情和解決問題，提供有效的指導和幫助，而這就是傳統(tǒng)茶文化理念的價值表現(xiàn)和詮釋。

當然。對目前整個大學生群體來說，卻很難做到換位思考這一優(yōu)秀理念，可以說從根本上看，這實際上反映了其世界觀和價值觀出現(xiàn)了錯位現(xiàn)象。所以，全面有效應用傳統(tǒng)茶文化理念，能夠為學生有效成長提供重要的幫助。傳統(tǒng)茶文化理念具備了豐富而完善的文化傳承價值。傳統(tǒng)文化體系作為我國傳統(tǒng)文化的核心，之所以能夠在幾千年的發(fā)展過程中，實現(xiàn)全面完善發(fā)展，最重要在于其整個文化體系做到了不斷的傳承與融入，因此，傳統(tǒng)茶文化理念能夠為我們學習和應用傳統(tǒng)茶文化資源提供專業(yè)的指導和幫助。

3 高校體育教學活動開展的具體要求

隨著現(xiàn)階段人才培養(yǎng)機制不斷成熟，如今在整個高等教育機制開展過程中，不僅要注重豐富教學理念，也要完善教學元素，優(yōu)化教學機制。對于高校體育教學開展而言，想要實現(xiàn)理想的教學效果，應該將整個體育教學活動的具體實施內(nèi)涵，與整個高校體育教學活動開展的具體要求相融入，特別是通過詮釋時代價值，融入必要的文化元素，從而實現(xiàn)高校體育教學活動開展的最佳效果。

不僅如此，在高校體育教學活動開展過程中，不僅要注重知識技能的教育，同時更要注重文化的詮釋和表達，尤其是隨著現(xiàn)階段人才培養(yǎng)機制不斷成熟，如今在學生培養(yǎng)過程中，其必須選擇合適的文化元素納入到整個高校體育教學活動中。我國有著豐富完善的茶文化理念，通過對整個茶文化體系的價值元素和具體內(nèi)容進行分析，不難看出其中所具有的積極價值和引導意義。因此，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)茶文化融入到高校體育教學機制中，其能夠?qū)崿F(xiàn)整個教學體系的創(chuàng)新完善，進而實現(xiàn)高校學生的全面、綜合化培養(yǎng)。

4 融入傳統(tǒng)茶文化的高校體育教學機制分析

結合當前高校體育教學活動實施狀況，以及傳統(tǒng)茶文化理念的具體內(nèi)涵分析，可以看到，想要實現(xiàn)最佳應用效果的高校體育教學機制，其需要充分做到：

首先，要注重分析高校體育教學機制的構建要求，通過將整個機制建設的核心理念與傳統(tǒng)茶文化理念相結合，從而確保整個高校體育教學機制能夠滿足學生參與體育課程的實際需要。對于高校體育教學活動開展來說，想要應用好傳統(tǒng)茶文化元素，可以選擇合適的元素內(nèi)容融入其中，結合學生自身感知的有效培養(yǎng)，從而實現(xiàn)理想的教學效果。

其次，要充分注重對學生學習積極性的有效調(diào)動，同時引導學生喜歡體育課程學習，并且真正認識到參與體育課程學習的價值。實際上，當前高校大學生的身體健康狀況并不樂觀，多數(shù)學生均存在各種健康隱患，因此，做好體育教學機制改革創(chuàng)新，能夠為整個高校體育教學活動取得實效提供有力支撐。當然，將傳統(tǒng)茶文化理念與高校教學現(xiàn)結合，為傳統(tǒng)茶文化體系的詮釋和表達提供有力支撐。

最后，必須全面完善融入傳統(tǒng)茶文化理念中的各項優(yōu)勢，特別是隨著當前高校教學機制不斷成熟，如今在整個高校體育教學活動開展過程中，必須突破單一的教學理念，而應該將整個體育課程教學活動與其他教學元素相融合，通過整體性融入和詮釋，從而盡可能滿足時代發(fā)展的教學要求，從而實現(xiàn)整個高校體育教育機制的最佳效果，

5 結語

在我國高等教育發(fā)展的今天，整個高等教育體系的完善度大大提升，無論是整個教學活動的內(nèi)涵要素，還是其中所應用的理念內(nèi)涵，都實現(xiàn)了大大超越，但是我們應該看到高等體育教學活動中做為整個高等教育機制的重要組成部分，其在具體實施過程中，存在相應不足和局限性，從而大大限制和影響了整個高校體育教學活動的開展效果。我國有著豐富完善的文化體系，而對于整個學生培養(yǎng)活動開展來說，文化元素的融入，不僅能夠豐富學生教育的元素內(nèi)容，同時更重要的是在這一過程中，也大大提升了高校體育教學活動的實施。

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[4]吳云.文化傳承視域下高校民族傳統(tǒng)體育教學模式的反思與建構[J].民族藝術研究,2016(14):91-96.

劉相飛（1980-），女，河北撫寧人，本科，講師，研究方向：體育教育。