茶文化對(duì)本土英語(yǔ)發(fā)展和教學(xué)的影響

黃 娟

（周口師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河南周囗 466001）

茶文化對(duì)本土英語(yǔ)發(fā)展和教學(xué)的影響

黃 娟

（周口師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河南周囗 466001）

語(yǔ)言作為文化傳播的重要工具，其與文化交流融合一樣，逐漸被世界各地區(qū)所融入，從而造就了具有自身特色的文化機(jī)制。認(rèn)知茶文化對(duì)本土英語(yǔ)發(fā)展和教學(xué)活動(dòng)的具體影響，能夠幫助我們?nèi)嬲J(rèn)知這一系列文化元素，從而推動(dòng)本土英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)成熟發(fā)展，本文擬從本土英語(yǔ)發(fā)展的概況分析入手，結(jié)合茶文化理念的具體內(nèi)涵認(rèn)知，從而探究茶文化對(duì)本土英語(yǔ)發(fā)展的具體影響，并嘗試性提出茶文化對(duì)本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施機(jī)制。

茶文化理念；本土英語(yǔ)發(fā)展；教學(xué)活動(dòng)；內(nèi)涵影響；教學(xué)元素

世界文化交流與融合，是多元文化發(fā)展的重要表現(xiàn)。對(duì)于本土英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，其不僅是一種語(yǔ)言工具，同時(shí)更重要的是在這一過(guò)程中，其依賴(lài)諸多載體元素，特別是茶文化體系，其作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心和關(guān)鍵，更是成為我們認(rèn)知本土英語(yǔ)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。茶文化特色與本土英語(yǔ)一樣，都是從該地區(qū)基礎(chǔ)狀況出發(fā)的一種文化理念，想要有效應(yīng)用該特色內(nèi)涵，就必須融入本地區(qū)的基本文化理念，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)元素，從而在展現(xiàn)和詮釋茶文化理念的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)該資源理念的全面應(yīng)用。

1 本土英語(yǔ)發(fā)展的概況分析

隨著全球文化交流發(fā)展不斷成熟，如今語(yǔ)言應(yīng)用已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的單一格局，其逐漸融入文化傳入地，從而形成了具有自身特色的文化元素，尤其是該語(yǔ)言體系與本土文化之間相融入，進(jìn)而造就了具有自身特色內(nèi)涵的語(yǔ)言機(jī)制。英語(yǔ)是當(dāng)前世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言體系，其在全世界傳播應(yīng)用，有著幾千年的歷史。而隨著我國(guó)積極融入世界發(fā)展進(jìn)程中，其逐漸形成了具有自身特色的本土英語(yǔ)內(nèi)涵元素。

本土英語(yǔ)實(shí)際上是英語(yǔ)文化與我國(guó)文化之間形成了成熟融入的重要表現(xiàn)。通過(guò)本土英語(yǔ)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，可以看到其不僅是一種語(yǔ)言應(yīng)用的客觀表現(xiàn)，更重要的是其在具體發(fā)展過(guò)程中，也與自身文化內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)，從而形成了具有自身特色的文化理念。本土英語(yǔ)實(shí)際上，并不是獨(dú)立的英語(yǔ)體系，而是一種具有獨(dú)立特色的英語(yǔ)應(yīng)用機(jī)制，因此，在本土英語(yǔ)創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中，其逐漸融入了英語(yǔ)的應(yīng)用性，以及文化的融合性等一系列內(nèi)涵和特征，從而實(shí)現(xiàn)了具有自身特色的文化機(jī)制。

當(dāng)前，世界文化交流進(jìn)程進(jìn)一步加快，具有本土特色的語(yǔ)言機(jī)制也實(shí)現(xiàn)了全新發(fā)展機(jī)遇期，而應(yīng)用文化屬性，充分發(fā)揮語(yǔ)言的價(jià)值作用，才是實(shí)現(xiàn)本土英語(yǔ)發(fā)展應(yīng)用最佳效果的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的具體狀況，不難看出，如今我國(guó)已經(jīng)形成了成熟而完善的英語(yǔ)教學(xué)機(jī)制，但是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，更多注重的教學(xué)元素的應(yīng)用，忽略了該教學(xué)體系中所具有的文化內(nèi)涵和屬性。我國(guó)有著豐富完善的茶文化機(jī)制，而茶及茶文化也是當(dāng)前世界文化交流融合的重要表現(xiàn)。因此，探究茶文化對(duì)整個(gè)本土英語(yǔ)發(fā)展與教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的價(jià)值影響，就極為必要。

2 茶文化理念的具體內(nèi)涵認(rèn)知

實(shí)際上，現(xiàn)階段，世界文化交流的新格局已經(jīng)初步形成，而多元文化、文化融合、文化創(chuàng)新已經(jīng)成為各種文化體系交流發(fā)展過(guò)程中的全新?tīng)顩r，對(duì)于茶文化理念來(lái)說(shuō)，其實(shí)際上也是整個(gè)世界文化體系中的重要表現(xiàn)。當(dāng)然，隨著茶逐漸發(fā)展成為世界性元素，如今茶文化理念也成為整個(gè)世界文化機(jī)制的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，目前，不僅我國(guó)有茶文化體系，在英美各國(guó)，也有著茶文化理念的具體呈現(xiàn)。

茶文化理念的基礎(chǔ)是與茶相關(guān)的物質(zhì)元素，當(dāng)然還有與茶相關(guān)的多項(xiàng)過(guò)程，茶文化在形成過(guò)程中，實(shí)際上是多樣化、層次化發(fā)展的過(guò)程，在整個(gè)茶文化體系中，其中包含了人們社會(huì)大眾的生活理念和價(jià)值意識(shí)。當(dāng)然，茶文化理念作為一種文化體系，其在形成過(guò)程中，充分發(fā)揮了茶的載體元素，通過(guò)詮釋多種價(jià)值理念，從而實(shí)現(xiàn)了整個(gè)茶文化體系傳承發(fā)展的理想效果。在茶應(yīng)用的同時(shí)，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言符號(hào)，其也實(shí)現(xiàn)了廣泛應(yīng)用。因此，認(rèn)知茶文化體系對(duì)整個(gè)本土英語(yǔ)發(fā)展與教學(xué)的影響，將從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)該語(yǔ)言體系的全面發(fā)展。

3 茶文化對(duì)本土英語(yǔ)發(fā)展的具體影響

對(duì)于茶文化來(lái)說(shuō)，其實(shí)際上是一種綜合性體系。在整個(gè)茶文化中，我們能夠感受到其中所包含的價(jià)值理念，尤其是其中也具有了相應(yīng)的文化理念，在整個(gè)茶文化中，不僅能夠感受到其中所具有的文化元素理念，同時(shí)還有茶文化應(yīng)用狀況的具體呈現(xiàn)，可以說(shuō)，茶文化的特色在于其特殊性，各個(gè)地區(qū)都有著植根于自身區(qū)域的文化理念和內(nèi)涵，而英語(yǔ)與我國(guó)本土文化之間形成了全面有效的融入，進(jìn)而產(chǎn)生和形成了具有自身的本土英語(yǔ)。英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，因此，在其長(zhǎng)期應(yīng)用過(guò)程中，其與自身文化理念相結(jié)合，從而形成了具有自身特色的語(yǔ)言體系。而對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，其不僅是一種語(yǔ)言，更重要的是一種文化理念，而在多元文化交流融合不斷成熟的今天，文化之間的融合性進(jìn)一步加強(qiáng)，各個(gè)地區(qū)所形成的文化元素，不僅是一種文化機(jī)制，同時(shí)也成為世界文化交流與發(fā)展的重要表現(xiàn)。

在開(kāi)展本土英語(yǔ)發(fā)展認(rèn)知和教學(xué)活動(dòng)時(shí)，想要實(shí)現(xiàn)理想的應(yīng)用效果，基礎(chǔ)和關(guān)鍵是選擇合適完善的元素內(nèi)容，而選擇恰當(dāng)?shù)妮d體是實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。茶文化是一種文化理念和內(nèi)涵，本土英語(yǔ)的出現(xiàn)和發(fā)展，實(shí)際上從客觀上反映的是全球文化融合發(fā)展的重要表現(xiàn)，而本土英語(yǔ)在發(fā)展與應(yīng)用過(guò)程中，外來(lái)文化與本土文化的應(yīng)用狀況，實(shí)現(xiàn)了全面融入。

茶文化是我國(guó)文化體系中，極其重要的組成部分。通過(guò)對(duì)茶文化的具體內(nèi)涵進(jìn)行分析，我們能夠感受到其中所包含的豐富價(jià)值理念，當(dāng)然，在多元文化成熟發(fā)展的今天，茶文化資源仍然極具傳承價(jià)值，尤其是傳統(tǒng)文化資源的價(jià)值吸引力日益提升，因此，利用茶文化資源的具體價(jià)值，就極為必要。通過(guò)茶文化理念，我們不僅能夠感受到其中所具備的物質(zhì)元素，同時(shí)更是能夠從其中探究到所具有的精神內(nèi)涵和價(jià)值理念，因此，應(yīng)用茶文化元素，不僅是當(dāng)前對(duì)傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的重要要求，

4 茶文化對(duì)本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施機(jī)制

本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，其應(yīng)用的教學(xué)方案更加理性、客觀，最重要的是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，其將學(xué)生興趣和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)放在了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要位置，因此，想要實(shí)現(xiàn)茶文化理念與本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)之間的有效融入，就必須全面探究本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施要求，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)理念和具體機(jī)制內(nèi)涵，從而滿(mǎn)足整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的整體目標(biāo)，

可以說(shuō)，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方案制定，而一個(gè)學(xué)生在培養(yǎng)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的元素篩選非常重要，但是在當(dāng)前本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，其未能對(duì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合理有效的篩選，尤其是缺乏對(duì)元素的完善選擇，所以，本土英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容中元素的不合理性，從而影響整個(gè)學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)的理想效果，進(jìn)而限制本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值發(fā)揮。

如果將茶文化元素融入到整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，其不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與積極性，更是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的重要表現(xiàn)。在本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，完善茶文化理念應(yīng)用機(jī)制，是滿(mǎn)足本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展目標(biāo)的基礎(chǔ)，通過(guò)選擇合適的茶文化元素，從而提升本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的綜合目標(biāo)，當(dāng)然，在這一過(guò)程中，也要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣融入整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。本土英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是教學(xué)元素的篩選，還是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，都需要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)的綜合目標(biāo)，從而滿(mǎn)足教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)要求。而應(yīng)用茶文化理念，不僅是豐富教學(xué)元素的客觀要求，同時(shí)更重要的是在這一過(guò)程中，其能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)好英語(yǔ)提供重要的精神理念和價(jià)值內(nèi)涵。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著當(dāng)前文化融合進(jìn)程不斷加快，如今文化體系之間的交流已經(jīng)突破了傳統(tǒng)單一的限制，可以說(shuō)，如今在文化傳承過(guò)程中，其已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的內(nèi)部交流，更多是借助相關(guān)載體，從而實(shí)現(xiàn)的體系化、多元融入機(jī)制。英語(yǔ)與茶一樣，都是人們?nèi)粘Ｉ铙w系中的重要元素，正是其不斷發(fā)展，從而影響了世界文化發(fā)展進(jìn)程，當(dāng)然，了解茶文化對(duì)本土英語(yǔ)發(fā)展和教學(xué)活動(dòng)的具體影響，能夠?yàn)槲覀冮_(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)提供重要基礎(chǔ)和幫助。

[1]張羅丹.學(xué)校文化對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展的影響——某外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)觀、教學(xué)實(shí)踐及學(xué)術(shù)交流現(xiàn)狀調(diào)查[J].江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究,2013(4):29-32.

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黃 娟（1978-），女，河南項(xiàng)城人，碩士，講師，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。