職高體育教學(xué)中存在的問題及有效應(yīng)對(duì)措施

陸路

【摘 要】體育是提升學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的一門重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生有效開展體育教學(xué)，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就職高體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出有效的應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】職高體育 體育教學(xué) 存在問題 應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.064

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)變得越來越激烈，而想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得更好的發(fā)展，對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。俗話說得好：身體是革命的本錢。只有有了好的身體，才能更好地生活、工作與學(xué)習(xí)。體育作為一門能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)的學(xué)科，自然在現(xiàn)代教學(xué)中受到了高度重視。而目前職高體育課堂教學(xué)中還存在一些問題，既影響了課堂教學(xué)的有效性，也影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提升。本文就目前職高體育課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出有效的應(yīng)對(duì)措施。

一、職高體育教學(xué)中存在的問題分析

職高學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，不僅對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)有很大幫助，而且對(duì)提升學(xué)生的心理素質(zhì)也有很大幫助。在新時(shí)期的教學(xué)中作為職高體育教師在教學(xué)的過程中，一定要積極的通過多種途徑提升課堂教學(xué)的有效性。而在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，目前還存在一些影響職高體育課堂教學(xué)有效性的問題，本人首先就職高體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，期盼更好的提升職高體育課堂教學(xué)的有效性。

（一）教學(xué)觀念陳舊

教師的教學(xué)是在一定的教學(xué)觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的，因此，教師有什么樣的教學(xué)觀念，直接影響到課堂教學(xué)效果。而就目前的職高體育課堂教學(xué)來講，存在教師的教學(xué)觀念較為陳舊的情況，教師難以用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，勢(shì)必嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的有效性。導(dǎo)致目前職高體育課堂教學(xué)觀念較為陳舊的原因是多種多樣的，其中一個(gè)重要的原因就是教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念的意識(shí)不強(qiáng)，在新時(shí)期的教學(xué)環(huán)境下不愿意做出過多的改變，進(jìn)而難以適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的要求。

（二）體育教師的綜合素質(zhì)尚待提升

從古至今，教師在教學(xué)中都發(fā)揮著重要作用，因此，教師的素質(zhì)如何，直接影響到課堂教學(xué)的效果，而據(jù)目前職高體育教師的綜合素質(zhì)來講，還尚待提升。現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，這就決定了各行各業(yè)都要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷取得進(jìn)步，而目前職高體育教學(xué)卻沒有對(duì)提升自身的綜合素質(zhì)引起重視，一方面在新的教學(xué)環(huán)境下，職高體育教師沒有對(duì)提升自身的專業(yè)技能引起重視，使得教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)顯得較為被動(dòng)。另一方面，教師沒有積極的進(jìn)行自我充電，提升自身的綜合素質(zhì)，導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中難以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）不注重通過體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)健康進(jìn)行了更加全面、科學(xué)的定義，健康不僅包括身體健康，還包括心理健康。人們對(duì)健康新的定義，要求體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在提升學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，也要不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)。而目前職高體育教師在教學(xué)的過程中，并沒有對(duì)通過體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育引起重視，這就影響了通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（四）課堂教學(xué)方法依然較為單一

將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要指導(dǎo)思想，也是提升課堂教學(xué)有效性及趣味性的一個(gè)重要途徑。體育作為一門引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的體育訓(xùn)練方法及進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中更應(yīng)該積極的將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，進(jìn)而使課堂教學(xué)更加有效。而就目前的職高體育課堂教學(xué)而言，教學(xué)方法依然存在較為單一的情況，教師在教學(xué)的過程中遵循對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)程序，顯得較為枯燥，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、解決存在于職高體育教學(xué)中問題的有效方法

結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人就目前存在于職高體育課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行了分析，體育教師在實(shí)際的教學(xué)中一定要積極的進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在于課堂教學(xué)中的問題，并采取有效措施加以應(yīng)對(duì)。針對(duì)上文中提到的目前存在于職高體育課堂教學(xué)中的問題，本人結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出如下幾種有效的應(yīng)對(duì)措施：

（一）用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)

針對(duì)目前職高體育教師的教學(xué)觀念難以跟上現(xiàn)代教學(xué)要求的情況，要求職高體育教師在新時(shí)期的教學(xué)中要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。為了更好的推動(dòng)基礎(chǔ)教教育的發(fā)展，我國進(jìn)行了新課程改革，新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念。職高體育教師也可以學(xué)習(xí)新課改過程中提出的新的教學(xué)理念，用以指導(dǎo)體育教學(xué)活動(dòng)。

（二）提升體育教師的綜合素質(zhì)

針對(duì)目前職高體育教師的綜合素質(zhì)尚待提升的情況，要求職高體育教師在新時(shí)期的教學(xué)中，一定要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。一方面，職高體育教師要積極的學(xué)習(xí)專業(yè)技能，體育是一門技能性很強(qiáng)的學(xué)科，教師只有不斷提升自身的技能，才能為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)，使學(xué)生更加準(zhǔn)確、有效的掌握技能。另一方面，職高體育教師除了不斷提升自身的專業(yè)技能之外，還要不斷學(xué)習(xí)其他多種技能，進(jìn)而通過多種技能的有效應(yīng)用，使體育課堂教學(xué)更加有吸引力。

（三）通過課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

針對(duì)目前職高體育教師在教學(xué)的過程中沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育引起重視的情況，要求教師在新時(shí)期的教學(xué)中，一方面要采取有效措施提升學(xué)生的心理素質(zhì)，另一方面要采取有效措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。本人在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，體育教師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育與體育教學(xué)有效結(jié)合起來，能夠收到更好的教學(xué)效果，使學(xué)生通過實(shí)際的體育訓(xùn)練，更好的感悟一些道理，對(duì)學(xué)生能夠產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

（四）將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)

就目前職高體育課堂教學(xué)方法較為單一的情況，要求職高體育教師在新時(shí)期的教學(xué)中，要積極的將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。職高體育教師也應(yīng)該積極借鑒新課改過程中提出的教學(xué)方法，將新的教學(xué)方法與課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，進(jìn)而使課堂教學(xué)更加具有流動(dòng)性，使不同的知識(shí)點(diǎn)能夠更好的呈現(xiàn)給學(xué)生，使體育課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生更加有吸引力。

本文首先對(duì)目前存在于職高體育課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行了分析，并針對(duì)問題提出了有效的應(yīng)對(duì)措施，希望能夠進(jìn)一步提升職高體育課堂教學(xué)的有效性。另外在新時(shí)期的教學(xué)中，教師還要積極的通過多種途徑提升課堂教學(xué)的有效性。