淺論如何寫(xiě)好小學(xué)語(yǔ)文作文

鄧燕

【摘 要】在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中寫(xiě)好作文很關(guān)鍵，作文不僅是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的有效手段，還能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)文閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。因此，老師必須引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)階段就寫(xiě)好語(yǔ)文作文。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 作文 閱讀 學(xué)習(xí)習(xí)慣

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.015

寫(xiě)好語(yǔ)文作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分有必要的，不論在學(xué)習(xí)還是日常工作生活中，人們通常需要寫(xiě)一些論文或者文件，甚至在一些日常談話中，都需要不斷地提高自己的表達(dá)能力，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須要寫(xiě)好語(yǔ)文作文，通過(guò)語(yǔ)文寫(xiě)作來(lái)不斷地提升自己。提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，寫(xiě)好作文的同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程。

要想在小學(xué)階段讓學(xué)生寫(xiě)好語(yǔ)文作文，首先教師要引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文作文的重要性，樹(shù)立正確的寫(xiě)作觀念；其次要充分利用語(yǔ)文課堂，利用課本教材，在課堂學(xué)習(xí)中讓學(xué)生了解如何寫(xiě)好語(yǔ)文作文；第三要幫助學(xué)生掌握寫(xiě)好作文的方法，多進(jìn)行課內(nèi)課外的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，注意多積累，掌握寫(xiě)作方法；第四要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，在日常生活中豐富寫(xiě)作素材；最后要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處做起。作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文成績(jī)的同時(shí)，最重要的就是要教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，寫(xiě)作文也是一樣，需要老師的正確引導(dǎo)和學(xué)生的不斷練習(xí)。接下來(lái)，我將詳細(xì)論述一下本人的小學(xué)作文教學(xué)方法。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文作文的重要性

在經(jīng)濟(jì)與科技高速發(fā)展的今天，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日漸激烈，語(yǔ)文能力早已成為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，有了良好的語(yǔ)文能力，才會(huì)有機(jī)會(huì)在更廣闊的平臺(tái)展示自己。例如在寫(xiě)一些作文征文、論文報(bào)告等文章時(shí)，擁有較好的文筆和豐富充實(shí)的內(nèi)容或者新穎的形式等總會(huì)讓人耳目一新，也就會(huì)有更多獲取更高成績(jī)，贏得賞識(shí)的機(jī)會(huì)。在遇到機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，有了良好的語(yǔ)文能力可以幫助人們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中獲勝，例如在一些演講比賽或者談判時(shí)，良好的口才和辯論能力能夠使人們更加自信，充分的展示自己，從而取得勝利。如果不重視語(yǔ)文，不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，遇到機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)就會(huì)覺(jué)得自己腹中無(wú)墨水，真正的是書(shū)到用時(shí)方恨少。

語(yǔ)文是陪伴我們一生的學(xué)科，是學(xué)好其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語(yǔ)文，才能為更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供更加便利的條件。在對(duì)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要閱讀理解、審題分析、歸納總結(jié)等，所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)語(yǔ)文課程是最重要的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文中最重要的就是作文，不論在哪個(gè)階段的語(yǔ)文考試中，作文所占的分?jǐn)?shù)比例都是最大的。除此之外，語(yǔ)文作業(yè)更是可以考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，包括字詞、語(yǔ)法句型、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、書(shū)寫(xiě)以及表達(dá)能力等等，所以語(yǔ)文作文無(wú)疑是非常重要的。在小學(xué)階段就學(xué)好語(yǔ)文作文可以為以后的語(yǔ)文和其他課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能夠?yàn)槿蘸蟮墓ぷ魃钪刑岣咦约旱母黜?xiàng)能力提供良好的條件，所以小學(xué)生必須要充分地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文作文的重要性，重視對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。

二、充分利用語(yǔ)文課堂，提高作文課的效率

在小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地就是課堂，而要想讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文，就要做到充分利用語(yǔ)文課堂，提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率。充分利用語(yǔ)文課堂就要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，這就需要老師采取一些手段幫助學(xué)生更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。在語(yǔ)文課堂上，老師可以采用小組討論、課堂提問(wèn)等方式來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)小組討論學(xué)生之間相互交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)材料的共享，這樣不僅可以幫助學(xué)生更加充分的利用課堂時(shí)間，減少時(shí)間浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率，還可以有效地活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。這樣可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作文的學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)興趣，只有有了這種學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)真正主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受，可以大大的提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課堂提問(wèn)可以有效地幫助學(xué)生集中注意力，讓學(xué)生的注意力快速轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)問(wèn)題上，這種方式可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

除了在日常語(yǔ)文課堂上充分利用課堂時(shí)間，提高課堂效率，還要充分重視作文課，真正的利用作文課起到幫助學(xué)生寫(xiě)好作文的良好效果，從而提高作文課的課堂效率。因此在小學(xué)階段每個(gè)周開(kāi)展一堂作文課是十分有必要的，老師可以為學(xué)生講解一些寫(xiě)作技巧，或者讀幾篇優(yōu)秀的范文，及時(shí)地給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立能夠?qū)懞米魑牡男判模@樣學(xué)生才能真正的學(xué)習(xí)到語(yǔ)文寫(xiě)作的方法，才能真正的發(fā)自內(nèi)心的愿意寫(xiě)作文，起到真正的練習(xí)作用，達(dá)到理想的練習(xí)效果。

三、在日常生活中多觀察、多閱讀，豐富寫(xiě)作素材

一篇好的作文最基本的就是要言之有物，感情真摯，然而目前很多小學(xué)生寫(xiě)的作文內(nèi)容不充實(shí)、詞匯簡(jiǎn)單，為了解決這種問(wèn)題，老師必須要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察，多閱讀，注意積累。小學(xué)作文主要是對(duì)人物、靜物以及生活中的一件事等進(jìn)行描寫(xiě)，所以要想寫(xiě)好作文就一定要有真實(shí)的體會(huì)。例如在描寫(xiě)人物的時(shí)候，就要形象準(zhǔn)確的描寫(xiě)人物的外形外貌、性格特點(diǎn)等細(xì)節(jié)，這就要求學(xué)生在日常生活中注意觀察，不能在寫(xiě)作文的一些細(xì)節(jié)之處犯錯(cuò)誤。學(xué)生在日常生活中多觀察、注意積累，在寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。另外在積累素材方面還可以通過(guò)閱讀的方式進(jìn)行，讓學(xué)生多看書(shū)不僅可以幫助學(xué)生豐富寫(xiě)作素材，提高閱讀能力和表達(dá)水平，掌握寫(xiě)作技巧，還可以幫助學(xué)生拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

四、養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣

要想寫(xiě)好作文還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。在小學(xué)階段，老師一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。一篇作文不僅僅只要求內(nèi)容豐富充實(shí)，還必須做到字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，書(shū)寫(xiě)字跡認(rèn)真以及不能抄襲等基本要求。有很多學(xué)生懶得寫(xiě)作文就以不會(huì)為借口直接摘抄作文書(shū)、語(yǔ)文課本甚至是試卷上的閱讀題；或者是寫(xiě)作字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，寫(xiě)多少算多少；還有的學(xué)生字跡潦草不認(rèn)真等等，這些問(wèn)題都會(huì)造成作文不能得到好成績(jī)，所以老師一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，在細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作成績(jī)和寫(xiě)作水平。

總之，要想小學(xué)生寫(xiě)好語(yǔ)文作文，需要教師多下工夫，另外學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文寫(xiě)作的過(guò)程中還需要老師的幫助和監(jiān)督，只有在不斷的練習(xí)和改正中學(xué)生才能真正取得進(jìn)步，寫(xiě)好作文。