新媒體背景下民族高校黨建工作的現(xiàn)實境遇與路徑重構(gòu)

民族高校擔(dān)負(fù)著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)大量高素質(zhì)人才的重要使命，民族高校人才培養(yǎng)質(zhì)量事關(guān)民族地區(qū)全面建成小康社會的順利完成，事關(guān)國家長治久安。民族高校黨建工作在推動民族高?？茖W(xué)發(fā)展中具有重要戰(zhàn)略地位。面對新媒體的迅猛發(fā)展，民族高校面臨的社會環(huán)境和信息傳播生態(tài)正在發(fā)生著深刻變化，給民族高校黨建工作帶來嚴(yán)峻考驗?？陀^清醒地審視新媒體背景下民族高校黨建工作面臨的現(xiàn)實困境，找到制約民族高校黨建工作有效開展的瓶頸，探索新媒體背景下民族高校黨建工作的立體化創(chuàng)新路徑，是新時期民族高校黨建工作面臨的重大現(xiàn)實課題。

一、新媒體背景下民族高校黨建工作面臨的機遇

新媒體已成為民族高校開展黨建工作的重要載體，正改變著新時期民族高校黨建工作的機制和方法。新媒體有著自身鮮明的特點和優(yōu)勢，為新時期民族高校黨建工作帶來了新機遇。

（一）新媒體為民族高校黨建工作提供了新平臺

新媒體具有數(shù)字化、開放性、交互性顯著特征，“新媒體具有海量性與共享性的特點，為高校黨建工作提供了海量信息”[1]，深刻改變著高校師生的生活和學(xué)習(xí)方式。這也為民族高校黨建工作提供了嶄新的平臺，有助于黨建工作的傳播和互動。民族高校黨建工作者可以提供新媒體平臺充分整合各種媒介資源，多方聯(lián)動開展黨建工作，運用網(wǎng)絡(luò)收集和整理黨建知識與案例，并綜合運用圖片、視頻、音頻等方式進行生動傳播，促進信息交流平臺的創(chuàng)新發(fā)展，為各族師生傳播先進思想觀念和文化知識，占領(lǐng)校園思想輿論主流陣地。同時，可以通過新媒體黨建工作者開展思想政治教育工作提供多樣化平臺，提高思想政治教育的實效性。

（二）新媒體推動了民族高校黨建工作機制方法的創(chuàng)新

在新媒體背景下，師生黨員接受信息的渠道是多樣化，信息傳播的去中心化特點明顯，師生黨員對信息的自主性和選擇性明顯增強。新媒體資源豐富能夠為民族高校黨建工作者提供大量新知識和現(xiàn)實材料，能夠很快搜集和整理到典型范例，并將其運用到黨建工作中去，從而可以極大地提高黨建工作的針對性。新媒體技術(shù)的特點和優(yōu)勢為加強民族高校師生黨員思想政治教育機制方法創(chuàng)新提供了現(xiàn)實技術(shù)條件。

（三）新媒體拓展民族高校黨建工作交流空間

受到傳統(tǒng)媒體本身缺陷的制約，以往高校黨建工作中師生黨員交流效果不明顯。新媒體由于受眾廣泛，深受師生喜愛，使得高校黨建工作信息高效交流成為可能，學(xué)校各級黨組織的交流空間也得到了極大拓展。師生黨員也可以通過黨組織的論壇或者公眾微信等了解學(xué)校黨組織的最新動態(tài)，高校黨建工作者也可以通過新媒體平臺與師生黨員平等交流，及時有效了解師生黨員的思想動態(tài)，密切關(guān)注師生普遍關(guān)心的焦點、熱點問題，根據(jù)掌握的新情況新信息不斷修改完善黨建工作具體途徑，使黨建工作得到師生黨員的普遍認(rèn)同和支持，從而提高黨建工作的水平。

二、新媒體背景下民族高校黨建工作面臨的現(xiàn)實困境

新媒體背景下各種思想價值觀念的激烈競爭較量，使得民族高校師生黨員思想觀念、價值取向也受到巨大沖擊，黨建工作面臨著新的現(xiàn)實困境。

（一）良莠不齊的信息增添了民族高校黨建工作的難度

在新媒體背景下每個人都可以成為麥克風(fēng)，既是信息的接受者也是信息的傳播者，這極大地改變著傳播信息傳播的單向性。但是，這種信息傳播的無障礙性也容易造成信息傳播的混亂和無序。很可能因為缺乏對常識性和真實性判斷，以致于虛假信息、不良信息泛濫，給民族高校師生黨員思想政治教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。特別是一些涉及民族、宗教問題的信息很容易引起學(xué)校師生的高度關(guān)注，由于少數(shù)大學(xué)生社會閱歷和人生經(jīng)驗的不足，較容易被一些不良信息影響，甚至被錯誤信息蠱惑，產(chǎn)生一些危害學(xué)校和諧穩(wěn)定的行為。新媒體負(fù)面影響的存在，消弱了傳統(tǒng)黨建工作的效果，加大了新時期民族高校黨建工作的思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度。

（二）黨建工作方法創(chuàng)新不足

面對當(dāng)前民族高校面臨的復(fù)雜社會生態(tài)環(huán)境，方法創(chuàng)新是推進新時期民族高校黨建工作的關(guān)鍵。部分高校黨建工作者對利用新媒體開展工作認(rèn)識上存在偏差，能力上存在欠缺，能完全勝任新媒體背景下高校黨建工作的新任務(wù)。黨建網(wǎng)站建設(shè)存在形式主義，內(nèi)容更新慢，版式設(shè)計缺乏新穎性，互動性差，網(wǎng)站重點信息和品牌概念淡薄，未能很好相應(yīng)師生黨員的普遍關(guān)注。對微博、微信之類的新媒體交流形式中，對社會熱點問題、時事政治的學(xué)習(xí)交流熱情不高，更多關(guān)心的是一些負(fù)面信息。大學(xué)生參與黨建工作的積極性也不高，而大學(xué)生思想的可塑性還是很強的。因此，如何創(chuàng)新黨建工作方法，引導(dǎo)民族高校師生廣泛參與到黨建工作中來，仍是一個需要突破的難題。

（三）黨建工作資源載體整合效果有待提高

民族高校黨建工作的有效開展需要樹立“大黨建”理念，積極開發(fā)利用多種資源，有效整合傳統(tǒng)媒體和新媒體資源，實現(xiàn)多媒介資源的優(yōu)勢互補，從而形成推動民族高校黨建工作的強大整合力。但是，當(dāng)前民族高校黨建工作普遍存在資源載體綜合利用意識不強，缺乏對傳統(tǒng)媒體和新媒體深度融合的客觀把握，未能很自然完成不同媒介資源的優(yōu)勢整合，從而影響當(dāng)前民族高校黨建工作的有效開展。同時，高校黨建工作中存在校、院、班三級之間的聯(lián)動性不強，特別是學(xué)生黨組織建設(shè)重視程度有待進一步提升，學(xué)校黨校培訓(xùn)、團校培訓(xùn)途徑和功能還需要進一步拓展，不斷豐富學(xué)校黨建工作的資源載體。

三、新媒體背景下民族高校黨建工作路徑創(chuàng)新

新媒體技術(shù)正在深刻地改變著民族高校黨建工作的生態(tài)環(huán)境，客觀清醒地認(rèn)識到新媒體對民族高校黨建工作帶來的雙重影響，分析探求能夠適應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢的民族高校黨建工作立體化創(chuàng)新路徑，是新時期民族高校黨建工作深入推進的科學(xué)選擇。

（一）搶占民族高校黨建工作的新媒體陣地

在新媒體時代，傳播的主客體、內(nèi)容以及形式都發(fā)生了顯著變化，民族高校黨建工作的載體也被大大拓展，形成以手機為主要載體的短信、博客、微信等傳播方式緊密結(jié)合?！懊褡甯咝｜h組織要充分發(fā)揮政治核心作用和思想政治教育的獨特優(yōu)勢”[2],將民族高校師生黨建和思想政治教育工作的范圍從現(xiàn)實生活的課堂教育延伸至虛擬網(wǎng)絡(luò)教育顯得尤為重要。新媒體環(huán)境成為大學(xué)師生所面對的最受人關(guān)注的風(fēng)險和機遇并存的平臺?！巴七M高校黨建工作科學(xué)化水平，關(guān)鍵在于建設(shè)好干部隊伍和教師隊伍”[3]。面對新媒體時代的沖擊和挑戰(zhàn)，在高校思想政治教育工作中發(fā)揮網(wǎng)站、論壇的作用，建立相關(guān)新媒體平臺，滿足學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)需要。在網(wǎng)絡(luò)信息化時代，高校各種社會思潮傳播更加復(fù)雜多元，校園輿論環(huán)境日益復(fù)雜。因此，黨建工作者和思想政治教育者要高度重視新媒體平臺的使用，讓新媒體平臺成為開展高校黨建和思想政治教育的重要渠道。注重開發(fā)新媒體軟件，過濾網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，充分利用手機的傳播功能拓展新媒體平臺，充分利用QQ、飛信、微信等網(wǎng)絡(luò)及時交流工具，在把握和了解師生黨員思想動態(tài)中不斷提升黨建工作和思想政治教育的實效性。

（二）樹立利用新媒體推進民族高校黨建工作的新思路

新媒體背景下民族高校黨建工作應(yīng)該建立開放型的教育理念，無論是教師還是大學(xué)生，都應(yīng)該主動以與時俱進的態(tài)度去面對新媒體，不斷提高自身使用新媒體的水平，自覺養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。對于高校黨建工作和思想政治教育而言，關(guān)鍵在于必須改變原來封閉單一的教育理念，要充分尊重師生的自主權(quán)，調(diào)動學(xué)生的積極性，建立與師生黨員平等交流對話機制，認(rèn)真傾聽師生的心聲和合理訴求，給予師生適當(dāng)?shù)莫毩⑺伎伎臻g，培養(yǎng)自我思考、自我管理能力，在自我提升中體悟思想道德的重要性。在開放型理念下，思想政治教育工作者也要注重提高個人媒介使用水平以及媒介素養(yǎng)，要主動關(guān)注新媒體時代下的新型傳播方式，了解學(xué)生對新媒體的使用情況以及接受偏好，從而選擇整合適當(dāng)新媒體資源來有效開展黨建工作和思想政治教育，提升思想政治教育的接受度和影響力。黨建工作者應(yīng)該不斷提高自身對新媒體技術(shù)的把握和掌控能力，注重個人新媒體水平，提高個人對新媒體的熟悉程度，運用手機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視等新媒體開展思想政治教育，達到預(yù)期的效果。同時，在使用新媒體推進高校黨建工作中決不能簡單否定傳統(tǒng)媒體和教學(xué)方法的作用，要樹立新媒體與傳統(tǒng)媒體優(yōu)化組合的理念，根據(jù)黨建工作和思想政治教育的具體對象選擇合適的新媒體載體。

（三）建立民族高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)防控導(dǎo)相結(jié)合的新機制

在高校黨建工作和思想政治教育體系中，必須要建立新媒體的防控導(dǎo)體系，為黨建工作的有效開展提供基本保障。首先，黨建工作者和思政工作者利用新媒體工具做好網(wǎng)絡(luò)輿情的收集和整理，加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，深度注意大學(xué)生的思想動態(tài)，及時刪除不良信息，健全信息審批制度，防止不法分子借助于新媒體散播非法言論，確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康有序。特別是以手機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體快速融入社會生活，高校思想政治教育應(yīng)更加注重日常教育，防止大學(xué)生利用新媒體傳播和散布不良信息。同時，不斷提升網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)文明修養(yǎng)，讓師生養(yǎng)成良好的網(wǎng)上自律意識。高校各部門相互協(xié)調(diào)，建立黨建工作分工合作機制，建立良好的黨建和思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。只有這樣才能不斷提高民族高校黨建工作的針對性和實效性。

（四）打造民族高校黨建工作的新媒體精品

新媒體以其獨特的技術(shù)豐富并拓展了高校黨建工作和思想政治教育的載體和手段。因此，高校黨建需要充分利用新媒體資源，優(yōu)化組合教學(xué)手段，尊重學(xué)生需求，打造一批深受師生喜愛的黨建工作新媒體精品。一方面要強化精品意識和規(guī)劃意識，通過微信、博客等新媒體溝通方式，以文字、圖片、視頻等多媒體表現(xiàn)形式，及時直觀更加富有生動性、趣味性的思想政治教育內(nèi)容，讓師生在潛移默化接受思想教育。另一方面要積極創(chuàng)造思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中的生產(chǎn)和再生產(chǎn)機制，充分運用藝術(shù)、時尚、情感等元素制作思想政治教育主體文化產(chǎn)品，提高高校新媒體文化產(chǎn)品的供給能力，使網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)作、傳播和消費成為高校黨建工作的重要載體。

[1]李明輝.新媒體背景下高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].廣西民族師范學(xué)院學(xué)報，2014(4).

[2]陳憲章.用科學(xué)發(fā)展觀推進民族高校黨建工作創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010(4).

[3]張瑞.提高高校黨建工作科學(xué)化水平和內(nèi)涵式發(fā)展的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015(1).