對(duì)普通高校藝術(shù)類(lèi)招生錄取工作的簡(jiǎn)單思考

普通高校招生錄取工作是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而高校藝術(shù)類(lèi)招生錄取工作更是重中之重 ，是我國(guó)高考錄取管理改革的方向 ，是實(shí)現(xiàn)招生錄取現(xiàn)代化、科學(xué)化管理的重要舉措。本文對(duì)普通高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生網(wǎng)上錄取過(guò)程中所涉及的文化課、專(zhuān)業(yè)課及加分政策方面進(jìn)行了探討。

藝術(shù)類(lèi)高校生被忽視的群體、上各大高考補(bǔ)習(xí)班、重重的行囊。藝考招生工作現(xiàn)狀每年春節(jié)長(zhǎng)假尚未結(jié)束，各地的考生和家長(zhǎng)就懷揣著對(duì)藝術(shù)的夢(mèng)想，遠(yuǎn)道而來(lái)參加各類(lèi)藝術(shù)院校的專(zhuān)業(yè)考試。不僅獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)院校的招生人數(shù)在逐年增加，普通高等院校所開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也在逐年增多，報(bào)考藝術(shù)院校和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生人數(shù)也隨之水漲船高，這就形成了所謂的“藝考熱”現(xiàn)象。提起高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生，有人說(shuō)“亂”，有人說(shuō)“黑”。 鑒于高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特殊性，其具有考試門(mén)類(lèi)比較多、范圍廣，標(biāo)準(zhǔn)靈活多變等特點(diǎn)，所以其招生考試工作也有別于我們傳統(tǒng)意義的高考專(zhuān)業(yè)。在參與過(guò)高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取工作后發(fā)現(xiàn)各省教育招生考試管理工作確實(shí)比較復(fù)雜，近幾年的耳聞目睹也頗有同感。在近幾年全國(guó)各大高校藝術(shù)類(lèi)招生都開(kāi)始自行組織專(zhuān)業(yè)考試 ，由于組織機(jī)制欠缺、管理措施不力 ，實(shí)施過(guò)程中暴露出很多問(wèn)題，以至于高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取工作越來(lái)越引起社會(huì)各界的關(guān)注。為此，給高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取工作人員需端正高校藝術(shù)類(lèi)招生指導(dǎo)思想 ；不同層次高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)采取不同的專(zhuān)業(yè)考試方式 ；制定嚴(yán)密的管理辦法 ，對(duì)藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)考試實(shí)行分類(lèi)管理；在招生專(zhuān)業(yè)考試過(guò)程中還應(yīng)自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督 ，發(fā)揮政府調(diào)控職能。

2016年全國(guó)各地高校招生錄取工作都嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳2016年普通高校招生錄取工作視頻會(huì)議的精神進(jìn)行，就天津各高校而言，除了要嚴(yán)格遵守教育部各項(xiàng)關(guān)于招生錄取工作制度外，天津各高校更是嚴(yán)格執(zhí)行天津市考試院“嚴(yán)字當(dāng)頭，實(shí)字為本”的工作思路，堅(jiān)持“守紀(jì)律、講規(guī)矩”基本要求，確保招生工作安全、公平、公正、公開(kāi)。嚴(yán)格按照天津市教育委員會(huì)、天津市教育招生考試院頒布的《關(guān)于在高考招生錄取期間做好網(wǎng)絡(luò)及信息安全保障工作的通知》的文件要求，結(jié)合本院的實(shí)際工作需要，成立網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保招生錄取工作安全展開(kāi)。同時(shí)組建專(zhuān)門(mén)的錄取團(tuán)隊(duì)，有分工，有合作，按照招生錄取流程開(kāi)展網(wǎng)上遠(yuǎn)程錄取工作。參與招生錄取的團(tuán)隊(duì)成員均簽訂廉政、廉潔承諾。

在參與獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類(lèi)招生錄取工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，全國(guó)各省市自治區(qū)直轄市都對(duì)本省一些藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行規(guī)范、設(shè)置專(zhuān)業(yè)全省統(tǒng)考或者聯(lián)考，但是在參與錄取是發(fā)現(xiàn)雖然全國(guó)各省都對(duì)本省考生藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了規(guī)范，但是全國(guó)并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有對(duì)考試形式、考試內(nèi)容、考試成績(jī)、成績(jī)顯示方式等進(jìn)行統(tǒng)一，所以導(dǎo)致在真正開(kāi)始藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“尷尬”的現(xiàn)象，就是有些高校在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取時(shí)并不承認(rèn)各省統(tǒng)考或聯(lián)考成績(jī)反而承認(rèn)一些知名高校的校考成績(jī)的現(xiàn)象。以某獨(dú)立學(xué)院的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生工作為例，錄取人員在專(zhuān)業(yè)錄取期間會(huì)參考各省考試藝術(shù)類(lèi)文化課和專(zhuān)業(yè)課兩項(xiàng)成績(jī)，而各省文化課成績(jī)包含科目不盡相同，專(zhuān)業(yè)課各省考試大綱、測(cè)試方式、成績(jī)計(jì)算方法等也各式各樣，這就給藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取工作帶來(lái)了一些麻煩，特別希望教育部能逐步規(guī)范藝術(shù)類(lèi)文化課科目和專(zhuān)業(yè)省級(jí)統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)，為各高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取工作打好基礎(chǔ)，指明方向。所以在我看來(lái)規(guī)范全國(guó)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)試是當(dāng)務(wù)之急，只有真正的將藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)試統(tǒng)一化才能更好的更有效地規(guī)范藝術(shù)類(lèi)招生錄取工作。

按照教育部辦公廳《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校錄取新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍電子注冊(cè)工作的通知》文件要求，從2015年開(kāi)始，全國(guó)各高校招生管理部門(mén)就開(kāi)始在開(kāi)學(xué)初對(duì)當(dāng)年招生錄取的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)復(fù)查測(cè)試。這些專(zhuān)業(yè)復(fù)查測(cè)試工作都是在各高校的“招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，專(zhuān)業(yè)復(fù)查測(cè)試方案經(jīng)“招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”審核通過(guò)后，由各高校招生錄取部門(mén)具體組織實(shí)施，整體工作確保藝術(shù)類(lèi)考生專(zhuān)業(yè)水平的真實(shí)性以及招生工作的嚴(yán)肅性。但是正因?yàn)楦咝Ｖ懈鱾€(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生是從全國(guó)各省各地錄取來(lái)的，專(zhuān)業(yè)測(cè)試方法、方式甚至成績(jī)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不一致，所以會(huì)在高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)復(fù)查是出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，差距較大的現(xiàn)象。以2016年某獨(dú)立學(xué)院為例，2016年該校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生總計(jì)報(bào)到500余人，涉及新聞傳播系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、音樂(lè)系、文學(xué)系四個(gè)系十一個(gè)專(zhuān)業(yè)及方向，即播音與主持藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)、攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)、表演、音樂(lè)表演（聲樂(lè)表演）、音樂(lè)表演（現(xiàn)代音樂(lè)表演）、舞蹈學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)及方向，從復(fù)查測(cè)試結(jié)果看，某些專(zhuān)業(yè)學(xué)生例如美術(shù)類(lèi)、播音主持類(lèi)學(xué)生測(cè)試成績(jī)差異較大，中西部地區(qū)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)水平上接受的信息有限，地區(qū)專(zhuān)業(yè)測(cè)試水平整體偏低導(dǎo)致該部分考試專(zhuān)業(yè)測(cè)試水平不理想，這個(gè)現(xiàn)象其實(shí)就是全國(guó)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)試不統(tǒng)一的后果的直接放映。這種后果對(duì)高校今后的教學(xué)也提出了更高、更難得要求。

全國(guó)各高校都密切關(guān)注高考改革動(dòng)態(tài)，探索高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生考試模式。深入研討新一輪高考改革背景下高校辦學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為高校招生規(guī)模規(guī)劃未來(lái)發(fā)展提供依據(jù)。高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，受到全社會(huì)的高度關(guān)注，藝術(shù)類(lèi)招生考試是高校招生考試的一種，但是需要提前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課考試和提前錄取，在招生考試業(yè)務(wù)活動(dòng)中也有其特殊的地方。所以藝術(shù)類(lèi)招生系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)與一般招生系統(tǒng)有所不同。對(duì)藝術(shù)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)招生業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)分析后，給出了招生系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)、功能模型、用戶模型、數(shù)據(jù)模型以及與外部的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。希望在高等教育信息化建設(shè)日益發(fā)展的今天，可借助信息技術(shù)手段，將高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)試工作從上而下統(tǒng)一起來(lái)，設(shè)定統(tǒng)一的考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、測(cè)試方式、合格水平，對(duì)文化課成績(jī)項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，助力高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生錄取工作，保障其科學(xué)、高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介

韓洪竹（1986-），女，漢族，天津，本科，天津師范大學(xué)津沽學(xué)院，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：高校管理。