大學(xué)校園文化建設(shè)的問題及解決方案研究

陳鈺++韋松郁++楊俊霞

摘 要：校園文化與新形式的融合出現(xiàn)了諸多的問題，如何解決校園文化建設(shè)問題，如何建設(shè)新時代下的特色校園文化，成為大學(xué)的首要任務(wù)。文章研究當(dāng)前中國校園文化建設(shè)出現(xiàn)的問題，并提出問題的解決方案。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)新媒體文化；多元文化；傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）03-0017-01

一、背景

1. 時代發(fā)展新趨勢

網(wǎng)絡(luò)的快捷便利、實時互動性和實效性，給大學(xué)文化帶來了挑戰(zhàn)。大學(xué)文化在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，加快了改變教育方式的步伐。新的教學(xué)模式和文化輸入方式可能改變或取代傳統(tǒng)大學(xué)文化，如何適應(yīng)新時代下的新教學(xué)模式、新文化建設(shè)方式，成為校園文化建設(shè)的首要任務(wù)。

2. 傳統(tǒng)校園文化建設(shè)存在諸多待解問題

傳統(tǒng)校園文化以校園活動為載體，校園物質(zhì)文化是校園文化的外在表現(xiàn)形式，精神文化是校園文化的核心。傳統(tǒng)校園文化、物質(zhì)文化與精神文化的不平衡的現(xiàn)象，背離了校園文化是大學(xué)生素質(zhì)教育的手段的宗旨，校園文化建設(shè)盲目偏向現(xiàn)代化，卻沒有在精神上追隨現(xiàn)代文明的腳步，有時忽視現(xiàn)代校園文化的多元性。

二、傳統(tǒng)大學(xué)校園文化出現(xiàn)的問題

1. 傳統(tǒng)校園文化的單一性和受限性

在傳統(tǒng)社會中，主流文化使整個校園的氛圍非常團(tuán)結(jié)，但是隨著時代的發(fā)展，小群體文化逐漸踏上社會大舞臺，主流意識容易引發(fā)小群體的隔離情緒，單一的校園文化在新媒體信息的影響下，可能會使大學(xué)生對校園文化產(chǎn)生疲怠心理。

2. 融合現(xiàn)代文化的方式錯誤

體會到現(xiàn)代文化益處的校園文化建設(shè)者，有時急于將傳統(tǒng)校園文化與現(xiàn)代文化融合，忽視了現(xiàn)代文化的內(nèi)在特征，盲目追求現(xiàn)代文明建筑風(fēng)格或現(xiàn)代文化交流方式。同時，校園文化建設(shè)者多以物質(zhì)獎勵或?qū)W分獎勵制度作為鼓勵方式，容易帶給大學(xué)生物質(zhì)文化大于精神文化的錯覺。

三、新時代大學(xué)校園文化建設(shè)的挑戰(zhàn)

新媒體的種種優(yōu)勢，可能導(dǎo)致傳統(tǒng)校園文化無論如何改革都難逃被新媒體取代的結(jié)果，使傳統(tǒng)校園文化不再作為學(xué)生的核心精神支柱。校園文化建設(shè)者急于解決傳統(tǒng)校園文化出現(xiàn)的問題時，往往不在意對新媒體的有效掌握，盲目將新媒體引進(jìn)校園文化建設(shè)之中，造成傳統(tǒng)文化在新時代暴露的問題還亟待解決時，新媒體又出現(xiàn)了不可控的局面。

四、大學(xué)校園文化改進(jìn)的方案

1. 整合新媒體建設(shè)校園文化，合理融合現(xiàn)代文化

合理利用新媒體的信息綜合性、傳播快速性、即時活動性的優(yōu)點，促進(jìn)校園自身建設(shè)的信息化工作和各項常規(guī)工作在制度和機構(gòu)方面融合。通過新媒體建立師生互動平臺，促進(jìn)師生對科技的理解溝通，同時也避免新媒體魚龍混淆的信息給學(xué)生帶來消極影響。

2. 擴大校園文化建設(shè)隊伍

大學(xué)要提高大學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性，讓一些有能力的大學(xué)生參與校園文化建設(shè)。同時，建設(shè)者要適時吸收外校資源建設(shè)自身校園文化，鼓勵社會權(quán)威人士對校園文化建設(shè)建言獻(xiàn)策，合理采用外校資源，拓寬校園文化建設(shè)者的范圍。

3. 提高校園文化的參與度

要提高活動的參與度，在保留活動背景的嚴(yán)肅性質(zhì)、校園文化的藝術(shù)性的同時，鼓勵大學(xué)生參與到活動的策劃和制作維護(hù)中，將優(yōu)秀的文化活動以不同方式融合到各種活動中，讓大學(xué)生參與活動本身的制作和維護(hù)。

4. 引入校園文化建設(shè)的新方式

將“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”等國外教育新形式引入校園，改善“慕課”完成率低的情況。同時，合理利用“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)勢，指導(dǎo)大學(xué)生自主完成資源的搜集、整合，使大學(xué)生提前適應(yīng)社會工作方式。

五、結(jié)束語

校園文化能引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。因此，如何在新時代、新形勢下建設(shè)好校園文化是任何時代的校園文化建設(shè)者都需要考慮的問題。校園文化建設(shè)者要始終保持校園文化主體以大學(xué)生素質(zhì)教育為主，融合校園自身文化底蘊和校園外界優(yōu)秀文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)更順利地開展，從而培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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