探討數(shù)字資源在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

嵇曉芹

摘 要： 數(shù)字資源是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用的一種新型教學(xué)資源，以前使用的幻燈片就屬于數(shù)字資源的一種。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中利用數(shù)字資源是素質(zhì)教育的要求，也是高中數(shù)學(xué)不斷發(fā)展和進(jìn)步的需要。數(shù)字資源應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、更新教師教學(xué)觀念，因此數(shù)字資源在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。本文從網(wǎng)頁資源、多媒體資源及數(shù)據(jù)庫資源等方面詳細(xì)分析了數(shù)字資源在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，旨在促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

關(guān)鍵詞： 數(shù)字資源 高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)

引言

數(shù)字資源有很多種類型，主要劃分形式有三種，按照數(shù)據(jù)組織劃分可以分為：數(shù)據(jù)庫、電子期刊、網(wǎng)頁及多媒體資料等；按照存儲介質(zhì)可以劃分為磁介質(zhì)和光介質(zhì)兩種；按照傳播范圍可以劃分為單機(jī)、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)等；按照資源提供者可以劃分為商業(yè)化和非商業(yè)化的。當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用的數(shù)字資源主要有網(wǎng)頁、多媒體資料、電子期刊等，并且取得了良好的教學(xué)效果。

一、數(shù)字資源的概念

數(shù)字資源是以數(shù)字形式發(fā)布、存取和利用的信息資源的總和，是文獻(xiàn)信息的主要表現(xiàn)形式之一，集成了計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中集中利用了這幾項技術(shù)，將不同類型信息資源展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，鞏固和掌握所學(xué)數(shù)學(xué)知識，從而幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

二、數(shù)字資源在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用

1.創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

數(shù)字資源應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師可以減少書寫時間，很多教學(xué)內(nèi)容可以利用幻燈片放映，如多媒體教學(xué)視頻、重難點知識點、課后練習(xí)都可以在大屏幕上展示給學(xué)生，大大提高課堂教學(xué)效率。高中數(shù)學(xué)教師有更多時間給學(xué)生講解數(shù)字資源中包含的一些典型例題，如發(fā)散性思維例題，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中能獲取更多自由探討時間，有利于幫助高中數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，如有時間開展合作學(xué)習(xí)等，最終增強(qiáng)教學(xué)效果和提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

2.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中利用數(shù)字資源，教師就能打破教材限制，多涉及一些課本中沒有出現(xiàn)的典型案例，如網(wǎng)頁中熱心人士總結(jié)的歷年高考典型例題，將各個地區(qū)的題目都集中在一起，教師引導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，有助于學(xué)生體會高考題目。

3.更新教師教學(xué)觀念

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中利用數(shù)字資源，數(shù)學(xué)教師不用一味講解，有些內(nèi)容展示給學(xué)生之后讓學(xué)生自己思考，使學(xué)生在課堂教學(xué)中處于主體地位。此外，課堂教學(xué)時間充足，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，通過共同探討幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的理解，合作學(xué)習(xí)過程中教師僅扮演引導(dǎo)者角色，這樣可以緩解數(shù)學(xué)教師的教學(xué)壓力，使數(shù)學(xué)教師有時間研究新型教學(xué)方法，不斷更新自身教學(xué)觀念。

三、數(shù)字資源在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.網(wǎng)頁的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，高中數(shù)學(xué)教師可以有針對性地通過網(wǎng)頁向?qū)W生展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。如高中數(shù)學(xué)教師在講解橢圓時可以播放網(wǎng)頁中的相關(guān)Flash教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看橢圓模擬形成過程，體會橢圓與圓的不同之處。網(wǎng)頁上的資源很多，如各種教學(xué)視頻、教學(xué)圖片、教學(xué)典型案例等，教師可以在線展示給學(xué)生。在教學(xué)任務(wù)繁重的時候，為了確保學(xué)生跟得上教學(xué)進(jìn)度，可以先向?qū)W生推薦一些教學(xué)網(wǎng)址，然后學(xué)生課后通過網(wǎng)頁提前在線學(xué)習(xí)，帶著問題到課堂中聽講，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和增強(qiáng)教師教學(xué)效果。學(xué)生在臨考之際需要做的練習(xí)題，教師可以發(fā)送到學(xué)生家長的電子郵箱，告訴學(xué)生去自己郵箱下載并且完成，然后以電子版形式上交至老師的電子郵箱，有不懂的問題可以在郵箱中留言，這樣教師可以根據(jù)學(xué)生反映的情況，在課堂教學(xué)中有針對性地講解練習(xí)題。

2.多媒體資料的應(yīng)用

多媒體資料主要是教師自己設(shè)計的幻燈片、Flash動畫、PS圖片。高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體教學(xué)資料必不可少。為了幫助學(xué)生深刻理解數(shù)學(xué)知識，教師可以利用PS設(shè)計一些思維導(dǎo)圖，在課堂教學(xué)之前通過幻燈片展示給所有學(xué)生，使學(xué)生在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容。多媒體資料應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以幫助學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生思維不被限制在課本上。如高中數(shù)學(xué)中的分類討論思想就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，進(jìn)而找出不同的解題方法。

3.數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)上有海量數(shù)據(jù)資源，教師可以根據(jù)自己的需求及教學(xué)需要從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中下載，教師不僅可以自己下載，還可以將自己認(rèn)為經(jīng)典的教學(xué)資源以網(wǎng)址鏈接形式分享給學(xué)生，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。如高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫找到一些典型的鞏固訓(xùn)練習(xí)題，但是這些習(xí)題沒有時間展示給學(xué)生，教師可以給學(xué)生展示網(wǎng)址，學(xué)生記住網(wǎng)址以后，課后或者回到家里輸入網(wǎng)址就可以方便地獲取習(xí)題資源，大大提高高中教師及學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源的利用率。

結(jié)語

數(shù)字資源應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以大大增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中利用數(shù)字資源使數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生全新變革，徹底打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，全面革新教學(xué)方法，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生質(zhì)的飛躍。未來，隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求不斷提高，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)會加大對數(shù)字資源的利用力度，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平會進(jìn)一步提高。

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