學生英語學習需求視角下的中專英語教學

張平

摘 要：在新課改的視野下，中專英語的教學質(zhì)量和效果受到各界的關(guān)注。而傳統(tǒng)的中專英語教學卻依然只是遵循教師課堂講課，學生完成作業(yè)的模式進行著。所以學生的學習效率不高，并且教師與學生之間互動較少。受這些因素的影響，中專英語教學的整體教學質(zhì)量很不理想。教師要從學生的學習視角出發(fā)，突破傳統(tǒng)的教學模式。本文就“學生英語學習需求視角下的中專英語教學”為題，探討新課改下的中專英語教學。

關(guān)鍵詞：學習需求；中專；英語教學

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0170-01

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，中專英語教育教學方式也在不斷改革。同時伴隨著新課程改革以及素質(zhì)教育的不斷施行，學生英語的綜合能力顯得更加重要。因此，在新形勢下，中專英語教師有必要不斷改進和完善教學模式，不斷推進新的教學方式的運用，以此來提升課堂教學的成效。運用新的課堂教學模式，同時以學生作為教學的主體，在課堂上師生共同互動，來解決學生英語學習中存在的問題。所以在學生英語學習視角下，從學生的角度出發(fā)，來改革創(chuàng)新中專的英語教學，從而提起學生對英語學習的興趣，極有效的提高學生英語學習效率和成績。

一、中專英語教學中存在的問題

（一）教學模式依舊傳統(tǒng)

中專英語教學方式還是一如既往地按照傳統(tǒng)教學模式，即教師課堂講課，學生完成作業(yè)。教學方式單一，沒有創(chuàng)新，對于學生毫無吸引力，在這種情況下，學生對于英語的學習提不起興趣，其學習效率低下。

（二）師生間缺乏互動

中專英語老師在教學英語課時，師生之間的互動很少，有些教師教學英語新課內(nèi)容質(zhì)量較差，沒有精煉文字，沒有豐富情感而學生往往在長篇大論的英語課堂中開始昏昏欲睡。

（三）學生學習方法存在問題

學生沒有配合老師的英語教學來學習，常常在英語課堂學習不到位，課下又沒有空閑時間來補習英語，而最終造成學生的英語成績極差的狀況。

因此，想要改善這些問題，為了解決這一問題，就必須突破傳統(tǒng)的教學模式。那就需要優(yōu)化中專英語教學，從而來提高中專生的英語學習，提高中專英語教學質(zhì)量。

二、優(yōu)化中專英語教學

（一）善用教學資源

雖然我國中專的師資力量及其教學資源的不足，但是隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，師生共同受到了信息科技的洗禮，隨著、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等方式，和QQ、微信等軟件的開發(fā)，中專英語教育教學方式受其影響，教育教學與信息技術(shù)的相互結(jié)合是必然的在今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式憑借形式多樣，時間靈活、內(nèi)容精煉等特點引起相關(guān)教育者的重視。將“互聯(lián)網(wǎng)+”模式應用在中專英語教學中，有利于提高學生的自主學習能力和學生的綜合英語水平，有效提高學生的外語交際能力，同時使學生能擁有更加高效的學習英語方法，中專英語教學效果更加明顯，便于提高學生的外語交流能力。

（二）實踐教學

我國中專的教學一般都是理論為主，然而相對于中專英語這一門課程來說，恰恰相反，中專英語的學習要求學生注重實踐，要培養(yǎng)學生的綜合英語能力，要全面培養(yǎng)英語的聽說讀寫四個方面。英語的魅力，不僅在于聆聽的美感，更在于脫口而出的美妙。所以中專英語教學要培養(yǎng)學生的外語交流能力，不能使學生與英語成為“最熟悉的陌生人”，要重視教學中專英語技巧，從而使學生對英語有所把握。

（三）提高教師專業(yè)素養(yǎng)

①教師的教學水平是學生學習質(zhì)量的決定性因素，中專認真對待英語教師的選擇和培訓。教師的英語綜合能力是會隨著經(jīng)驗的積累而提升，所以在教師的選擇上，學校不光要看重教師的英語綜合知識素養(yǎng)，還要注重教師的經(jīng)驗。在中專英語課的課堂上，教師可以因材施教，結(jié)合學生的實際情況來教學英語，同時要給予學生一個廣闊的空間，有利于培養(yǎng)學生的外語交流能力。

②對于教師來說想要要不斷提高自身的綜合能力，就要與時俱進。對于快速發(fā)展的我國科技來說，學生的學習與生活都充滿科技與創(chuàng)新，那么就要求教師要掌握一定信息技術(shù)，這樣可以強化教師的綜合教學能力，使教師在中專英語教學中可以很好的選擇網(wǎng)絡教學資源，促進師生共同進步。于是切實提升英語教師的教學水平和提高信息技術(shù)運用能力，從而促進英語教學發(fā)展。

三、總結(jié)

優(yōu)化學生英語學習需求視角下的中專英語教學，大大促進中專英語教學水平的提高，學生們的學習英語能力也有所提升。目前我國的英語教學是以培養(yǎng)學生的英語應用能力，增強外語交際意識和交際能力為主，以發(fā)展自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)為輔，使學生能滿足國家、社會、學校和個人發(fā)展的需求，在未來生活、工作中能夠有效地使用英語來進行交流。同時學習英語能讓學生得到更多的實現(xiàn)自己自身夢想和價值的機會。英語的學習在當代來說是與時俱進的，學習英語才不會被社會淘汰，才能在日新月異的當今社會獲得更多的機會，走向更遠的道路，從而促進自身更好的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省鹽南中等專業(yè)學校）

參考文獻：

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