讓自私的孩子學(xué)會(huì)分享

徐飛

摘要：孩子自私心理的產(chǎn)生是其心理發(fā)展與后天的環(huán)境和教育交互作用的結(jié)果。首先，孩子的自私心理與其自我意識(shí)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。一歲多的孩子正處于自我意識(shí)的萌芽期。隨著孩子的自我意識(shí)和認(rèn)知能力的增強(qiáng)，兩三歲的孩子逐漸懂得了區(qū)分出“我的”和“你的”，開始出現(xiàn)了占有欲，產(chǎn)生了自私心理。這一時(shí)期兒童思維發(fā)展的典型特點(diǎn)是“自我中心主義”。處于自我中心思維下的孩子只會(huì)從自身的角度看待和思考問題，在他們看來一切東西都是“我的”，不允許別人碰自己的東西。也正是由于這種“自我中心”使孩子在與同伴的最初交往中“隨心所欲”，不會(huì)自我克制，不會(huì)協(xié)調(diào)辦事，就會(huì)出現(xiàn)搶奪別人的食物和玩具的現(xiàn)象。所以，您的孩子有“不舍得把自己的東西分給別人、別人的東西卻要據(jù)為己有”等表現(xiàn)，這種表現(xiàn)是正常的。隨著年齡的長大，孩子自然會(huì)逐漸去除這個(gè)自我中心，減少自私行為，學(xué)會(huì)謙讓、克制。

關(guān)鍵詞：自私的孩子；學(xué)會(huì)；分享

獨(dú)生子女的家庭模式和家長錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式也能造成孩子的自私心理?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，他們?cè)?+2+1的家庭模式中處于“中心”地位，祖父母、外祖父母和父母的呵護(hù)強(qiáng)化了他們的自我意識(shí)觀念，家中沒有能與其分享物質(zhì)和情感的兄弟姐妹，他們也缺乏集體生活的體驗(yàn)，因此導(dǎo)致他們不會(huì)處理自己和同伴的關(guān)系，不關(guān)心他人利益，往往會(huì)表現(xiàn)出自私的一面。在這樣的家庭模式中，孩子本身產(chǎn)生一定的優(yōu)越感，如果祖輩和父輩再過分寵愛，家中一切必須以他們的情緒變化和要求為中心，對(duì)孩子的過分要求總是有求必應(yīng)，就更會(huì)使他們不能受一點(diǎn)苦或一點(diǎn)委屈，一切為己，養(yǎng)成獨(dú)食、獨(dú)玩等不良習(xí)慣。有的家長甚至容忍、遷就自己孩子的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子與同伴發(fā)生沖突的時(shí)候，一味地袒護(hù)自己的孩子，從而剝奪了孩子自己解決問題的機(jī)會(huì)，助長了他們的自私行為。孩子的天性是好模仿的，父母之間或父母與鄰里之間為一些小事而斤斤計(jì)較、公交車上鼓勵(lì)孩子搶占座位等，都能使孩子在耳濡目染中逐漸產(chǎn)生自私的心理。您的孩子每次從爺爺奶奶家回來就表現(xiàn)得更加自我中心，可能是祖輩對(duì)她的過度溺愛而造成的。

自私的孩子得不到同伴的歡迎，交不到好朋友。缺少同伴交往的孩子很難糾正，在獨(dú)生子女家庭中形成的自我中心狀態(tài)，心理脆弱，很容易產(chǎn)生孤僻、自卑、破壞行為、攻擊行為等心理問題。因此，對(duì)于您的孩子在其生理發(fā)展過程中，由于自我意識(shí)的發(fā)展而產(chǎn)生的很自然的自私自利現(xiàn)象，您的責(zé)任是要想辦法加以引導(dǎo)，幫助她擺脫自我中心的束縛；您和孩子的祖父母還要學(xué)會(huì)給孩子理智的愛，避免給孩子以“特權(quán)”，防止她的獨(dú)占意識(shí)更加膨脹，逐步養(yǎng)成利她行為。

那如何讓自私的孩子學(xué)會(huì)分享呢？針對(duì)各種類形的教育方法，教師通過結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)家長如何妙用方法，使幼兒容易接受，效果更好。除了給孩子提供豐富的物質(zhì)條件、給孩子講有關(guān)分享的故事外，我們還可以用以下方法來加以引導(dǎo)，幫助孩子克服自私心理。

（1）從吃喝小事做起。吃飯時(shí)，最好全家人一起吃，而且“好東西要大家吃”。對(duì)于任何好吃的東西，家庭成員每人都要有一份。要讓孩子知道，吃好東西不是她的特權(quán)，爺爺奶奶、爸爸媽媽也喜歡吃好東西。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)分享，即使別人送她的東西，她也會(huì)記得給家長留一點(diǎn)。

（2）給孩子適度的照顧，教孩子學(xué)會(huì)履行義務(wù)。要擺正孩子在家庭中的位置，讓孩子認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值。在滿足孩子基本吃、穿、玩、學(xué)習(xí)等需要的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子干些力所能及的家務(wù)活，如自己收拾玩具、擺凳子、分碗筷等，使孩子明白自己也是家庭中普通的一員，也應(yīng)該為家人盡點(diǎn)義務(wù)。當(dāng)孩子所做的得到大人的認(rèn)可、自身價(jià)值得到承認(rèn)時(shí)，孩子自然能減少自私行為，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

（3）與爺爺奶奶保持統(tǒng)一戰(zhàn)線。要多跟爺爺奶奶溝通，讓他們意識(shí)到“溺愛”對(duì)孩子的不良影響，對(duì)孩子的要求要達(dá)成一致意見，以免孩子對(duì)爺爺奶奶過多的依賴，而降低了父母的威信。

（4）以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。家長是孩子效仿的主要對(duì)象，所以家長要事事率先為范。家庭成員之間關(guān)系融洽、與鄰里和睦相處、好吃的先讓給老人，給生病的家庭成員特別的照顧、出門坐車主動(dòng)讓座等言行，使孩子在耳濡目染中學(xué)會(huì)關(guān)心別人、克服自私心理。

（5）反復(fù)訓(xùn)練孩子的利他行為，對(duì)孩子的良好表現(xiàn)要及時(shí)給予強(qiáng)化。平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子謙讓長輩，謙讓同伴，謙讓客人的好習(xí)慣。當(dāng)孩子表現(xiàn)出禮讓、把自己心愛的玩具拿給小朋友玩、主動(dòng)讓座等好的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)行動(dòng)的愿望。

（6）延遲滿足?？梢愿嬖V孩子：“如果能堅(jiān)持與別人分享自己喜歡的食物或玩具、不搶奪別人的東西，兩周后就獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)早就相中了的巴比娃娃?！毖舆t滿足可以降低孩子的欲望，防止自私心理膨脹。

（7）創(chuàng)造與同伴一起游戲的機(jī)會(huì)，使其逐漸掌握正確的交往方式。邀請(qǐng)小朋友到家里玩，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，把自己喜歡的食物與大家分享，讓孩子親身體驗(yàn)與他人共享的快樂。到親子機(jī)構(gòu)或公共兒童游樂場所，多讓孩子參加各種活動(dòng)，多少讓她碰些“釘子”，在交往中逐漸學(xué)會(huì)考慮別人的權(quán)益以及如何與人相處。

（8）移情法。可以教孩子在與同伴交往之前進(jìn)行換位思考“我若是對(duì)方，我該怎樣”，凡事多為別人想想。當(dāng)孩子表現(xiàn)出“不愿意拿出自己玩具或者食物”的時(shí)候，避免立即責(zé)備，應(yīng)該使孩子設(shè)想“如果別人也不讓她玩自己的玩具或吃自己的東西，她會(huì)怎么想？”要孩子知道只有多給別人愛心，才能獲得別人的喜愛。

（9）角色游戲?？梢栽O(shè)計(jì)有關(guān)“自私的行為”或“自私的人”的角色游戲，“自私的人”的角色可以由您或孩子來扮演，扮演時(shí)有意識(shí)地夸大自私的惡劣后果——自私的孩子不受歡迎、沒有朋友玩，使孩子體驗(yàn)到自私對(duì)別人的害處，引起她足夠的重視，從而促使她改變這種不良行為。