淺談數(shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革

朱紅梅

摘要：隨著教育體制改革的推進(jìn)，本科實(shí)踐教學(xué)的必要性越來(lái)越強(qiáng)烈。針對(duì)數(shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)改革提出了幾點(diǎn)建議和改進(jìn)措施，應(yīng)用不同的仿真軟件對(duì)數(shù)字通信系統(tǒng)有一個(gè)更深入的了解，對(duì)通信原理課程學(xué)習(xí)是一個(gè)更好的加強(qiáng)，為通信系學(xué)生打好基礎(chǔ)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：改革；實(shí)踐教學(xué)；通信系統(tǒng)仿真；仿真軟件

隨著社會(huì)的進(jìn)步和通信方面的快速發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需要更多的不僅有理論研究基礎(chǔ)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的通信人才。在通信系的本科教學(xué)中，學(xué)校不但非常重視學(xué)生的理論基礎(chǔ)更加重視學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。《數(shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)》是專門為通信工程專業(yè)學(xué)生開(kāi)始的一門綜合類、實(shí)踐類的課程設(shè)計(jì)。獨(dú)立于理論教學(xué)，學(xué)生需要獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)，仿真波形，分析結(jié)果，并寫出實(shí)踐體會(huì)。能夠更深入的加強(qiáng)對(duì)課程的理解。要求學(xué)生完成數(shù)字通信系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理等的理論教學(xué)后才進(jìn)行本次課程設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)生不僅能夠鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，更能提高他們的獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。鍛煉應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

針對(duì)通信工程專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的設(shè)定以及實(shí)踐教學(xué)大綱的不斷完善，《數(shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)的改革要跟上當(dāng)前通信類學(xué)生就業(yè)需要。結(jié)合本人多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)課程設(shè)置等方面問(wèn)題，提出一些改革建議：

1 結(jié)合新的培養(yǎng)計(jì)劃以及學(xué)生的掌握情況，學(xué)生可自主選擇合適的仿真軟件。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)，《數(shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)主要是學(xué)生利用已學(xué)的MATLAB軟件對(duì)基本的通信系統(tǒng)進(jìn)行仿真。在之前的所學(xué)課程中，很多課程都是選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好、所修學(xué)分情況以及難易程度選擇所學(xué)課程。例如，MATLAB的基礎(chǔ)教學(xué)中，部分班級(jí)選修人數(shù)不足一半，而有些班級(jí)學(xué)生大部分選擇了Systemview軟件學(xué)習(xí)的理論教學(xué)。在新的培養(yǎng)計(jì)劃中，著重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。學(xué)生自主選擇自己熟悉的軟件，對(duì)通信系統(tǒng)中的常規(guī)模型進(jìn)行調(diào)制解調(diào)設(shè)計(jì)，模型的選擇以及參數(shù)的選擇都很重要?！稊?shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)學(xué)生可以根據(jù)選修課程的學(xué)習(xí)程度選擇合適的軟件進(jìn)行模型的建立。重點(diǎn)是MATLAB軟件和Systemview軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。有時(shí)間和精力的學(xué)生可以選擇嘗試兩種軟件設(shè)計(jì)，通過(guò)比較得到更好的設(shè)計(jì)方法，書(shū)寫設(shè)計(jì)體會(huì)。根據(jù)學(xué)生的完成情況給出成績(jī)，結(jié)合設(shè)計(jì)報(bào)告和操作情況給出優(yōu)、良、中、及格等。實(shí)踐證明，改革之后的實(shí)踐教學(xué)方式更容易區(qū)分和掌握的設(shè)計(jì)能力，學(xué)生可以在軟件應(yīng)用能力方面有一定的提升，采用改革之后的實(shí)踐教學(xué)形式，我們可以提高學(xué)生積極性與設(shè)計(jì)的主動(dòng)性，能夠使學(xué)生更好的進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，達(dá)到更好的實(shí)踐教學(xué)效果。

2成績(jī)的設(shè)定不唯一，更注重學(xué)生綜合運(yùn)用能力的提高。在原有的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)題目中增加綜合設(shè)計(jì)類的題目，讓有能力學(xué)生能夠提高自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，原有綜合設(shè)計(jì)中基礎(chǔ)性的太多，比如針對(duì)基本調(diào)制ASK，F(xiàn)SK，PSK的調(diào)制解調(diào)模型建立，學(xué)生無(wú)論采用什么仿真軟件都很輕松的完成，內(nèi)容簡(jiǎn)單，太過(guò)于基礎(chǔ)。學(xué)生用時(shí)較短，成績(jī)無(wú)法區(qū)分。而對(duì)于綜合設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生很難在綜合設(shè)計(jì)中提高自己的設(shè)計(jì)水平。這樣的實(shí)踐設(shè)計(jì)題目的設(shè)置，使學(xué)生能夠由基礎(chǔ)到綜合設(shè)計(jì)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的從簡(jiǎn)到難的過(guò)程。在綜合設(shè)計(jì)中，提前一周布置設(shè)計(jì)要求和題目?jī)?nèi)容，學(xué)生可自行查閱文獻(xiàn)資料，確定自己所選擇的設(shè)計(jì)類的題目，在設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中逐一論證，得到更好的結(jié)果，寫出設(shè)計(jì)改進(jìn)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，合理選擇題目?jī)?nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的鞥努力和綜合研究的創(chuàng)新能力，改革效果顯著。

3綜合多門課程，實(shí)現(xiàn)《數(shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)改革。打破以前的課程的限制。結(jié)合多門課程的交叉融合，改革后的《數(shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在完成一些比如通信原理、數(shù)字通信系統(tǒng)、數(shù)字通信原理、數(shù)字信號(hào)處理等的必修課程后，能夠綜合應(yīng)用在通信原理課程當(dāng)中學(xué)到的基本的數(shù)字通信系統(tǒng)的模型的建立以及通過(guò)軟件進(jìn)行一下驗(yàn)證，使學(xué)生更加清楚的理解通信原理中學(xué)到的基本知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)。根據(jù)選修課程所學(xué)，選擇合適自己的仿真軟件，建立多種綜合設(shè)計(jì)類題目。提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。老師參與輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試新的內(nèi)容，一起分析并得到解決辦法，做到真正的提高。通過(guò)改革，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于《數(shù)字通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)》設(shè)計(jì)的興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果，老師能夠在實(shí)踐中更能體會(huì)學(xué)生的需求以及學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，收到了很好的教學(xué)效果。教師可通過(guò)實(shí)踐教學(xué)中的指導(dǎo)工作更能體會(huì)學(xué)生的弱點(diǎn)，反過(guò)來(lái)調(diào)整理論教學(xué)內(nèi)容，真正做到理論結(jié)合實(shí)踐，教與學(xué)相輔相成。通過(guò)上述三點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)改革的建議，學(xué)生不僅能夠在課堂上更深刻的理解所學(xué)知識(shí)，也能在以后的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中更能深刻體會(huì)其中的含義，對(duì)理論學(xué)習(xí)有了更深刻的理解，對(duì)通信原理中各種調(diào)試手段以及解調(diào)方法都有深刻的理解和直觀的判斷。通過(guò)以上改革，使學(xué)生對(duì)通信系統(tǒng)內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)有了更好的掌握，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐又推動(dòng)理論的發(fā)展和創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，幫助學(xué)生自己設(shè)計(jì)、調(diào)試的能力的提高，查閱文獻(xiàn)能力的提高，為以后的工作就業(yè)、論文書(shū)寫等都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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