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    拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    2017-01-12 15:08李雄飛
    關(guān)鍵詞:初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練思考

    李雄飛

    【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,人們對(duì)身體素質(zhì)也越來越重視,而初中體育教學(xué)在培養(yǎng)健康身體素質(zhì)方面起到了有效作用。為了促進(jìn)初中體育教學(xué)的發(fā)展,拓展訓(xùn)練融入到了初中體育教學(xué)當(dāng)中,且越來越多的學(xué)校開始重視拓展訓(xùn)練。本文主要針對(duì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)提出以下幾點(diǎn)思考:拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的主要形式;拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的重要性;拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的不足之處及建議。

    【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練;初中體育教學(xué);思考

    前言

    在當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代,拓展訓(xùn)練是一種新穎且較有效的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練方式,學(xué)生通過拓展訓(xùn)練可以充分的了解自身的發(fā)展?jié)撃?,認(rèn)識(shí)到群體協(xié)作的重要性,發(fā)散自己的思維能力。將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中,能夠針對(duì)學(xué)生自身的身體素質(zhì)制定合適的訓(xùn)練,讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中體驗(yàn)到快樂的同時(shí)提升身體素質(zhì)。因此,將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)是體育教學(xué)事業(yè)改革的趨勢及指導(dǎo)方向。

    1.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的主要形式

    拓展訓(xùn)練主要是利用學(xué)生的集體合作能力來開展的,并且在參與拓展訓(xùn)練的過程中能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)體合作的積極作用。依據(jù)目前拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的發(fā)展來看,拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)主要有以下幾種形式:顛球、綁腳前進(jìn)、森林冒險(xiǎn)、合力跑步、啦啦操等多方面的訓(xùn)練方式,旨在增強(qiáng)學(xué)生之間的情誼及促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

    2.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的重要性

    2.1激發(fā)學(xué)生對(duì)初中體育的興趣,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展

    傳統(tǒng)的體育教學(xué)容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥,甚至逃避的心理,而拓展訓(xùn)練能通過其獨(dú)特的訓(xùn)練方式有效的彌補(bǔ)這一缺點(diǎn),讓學(xué)生充分的體驗(yàn)到初中體育的趣味性,從而全身心投入到每次的體育教學(xué)中。此外,初中生在學(xué)業(yè)方面的壓力較大,常面臨各種各樣的心理矛盾,從而導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的體育教學(xué)十分有必要,能夠讓他們從繁重的作業(yè)中走出來,拓展訓(xùn)練能夠促進(jìn)學(xué)生間的感情,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,這能在一定程度上減輕學(xué)生的心理壓力。

    2.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

    在日益激烈現(xiàn)代社會(huì)中,團(tuán)隊(duì)意識(shí)的作用越來越顯著,若缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)或意識(shí)薄弱,都會(huì)造成難以融入社會(huì)的局面。因此,應(yīng)該從初中嚴(yán)格抓起,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),為今后在激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而拓展訓(xùn)練能很好的滿足學(xué)生這一需求,通過學(xué)生之間的集體協(xié)作來完成訓(xùn)練,讓學(xué)生在訓(xùn)練中感受到團(tuán)體意識(shí)的重要性。因此,必須要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),使更多的學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)合作,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,為今后人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    2.3推進(jìn)初中體育教學(xué)的改革

    不少國家為了給學(xué)生減壓,讓學(xué)生在體育教學(xué)中放松身心,從而引進(jìn)了全新的體育教學(xué)理念。例如,德國在前幾年引入了“快樂體育教學(xué)”的方法,在體育課堂上設(shè)計(jì)適合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的訓(xùn)練,讓學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)到體育技能,促進(jìn)了國家體育教學(xué)的改革。因此,我國要巧妙的將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中,全方位推進(jìn)初中體育教學(xué)的改革。因此,必須要不斷推進(jìn)初中體育教學(xué)改革,推動(dòng)拓展訓(xùn)練融入初中教學(xué),進(jìn)而促進(jìn)初中體育教學(xué)的不斷完善與發(fā)展。

    3.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的不足之處

    3.1體育教學(xué)體系不夠完善,拓展訓(xùn)練的課程目標(biāo)不明確

    在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中,拓展訓(xùn)練的內(nèi)容只是初中體育教學(xué)內(nèi)容中的小部分,屬于起步階段,且國內(nèi)大多數(shù)中學(xué)里的體育教學(xué)系統(tǒng)不夠完善,學(xué)校對(duì)拓展訓(xùn)練的課程目標(biāo)不明確,從而導(dǎo)致了拓展訓(xùn)練難以開展的局面。

    3.2不能為拓展訓(xùn)練提供合適的野外訓(xùn)練場地

    傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)通常是教師組織學(xué)生在田徑場上跑步、跳遠(yuǎn)及球類運(yùn)動(dòng)等,但開展拓展訓(xùn)練不僅需要田徑場,還需要有合適的野外安全訓(xùn)練場地,然而目前國內(nèi)部分學(xué)校沒有足夠的能力為拓展訓(xùn)練提供合適的野外訓(xùn)練場地。在田徑場開展拓展訓(xùn)練,不能讓學(xué)生身臨其境的投入到訓(xùn)練中,訓(xùn)練場景不夠真實(shí)。

    3.3開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的師資力量薄弱

    將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中,教師在其中起到了重要作用。但目前部分學(xué)校的教師體育專業(yè)知識(shí)不強(qiáng),對(duì)拓展訓(xùn)練了解的不夠充分,且不清楚學(xué)生的身體素質(zhì)狀況,一味的追求升學(xué)率,這不能很好的為學(xué)生制定合適的拓展訓(xùn)練課程。

    4.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的建議

    4.1制定合理的拓展訓(xùn)練課程目標(biāo)

    想要真正的將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中,學(xué)校必須要制定合理的、適合學(xué)生身心健康發(fā)展的拓展訓(xùn)練課程目標(biāo)。教師可以根據(jù)具體的體育課程要求,再結(jié)合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)場地來制定符合實(shí)際的拓展訓(xùn)練課程目標(biāo),且教師在制定課程目標(biāo)時(shí)一定要以安全為主,將學(xué)生的安全擺在首要位置。

    4.2引進(jìn)拓展訓(xùn)練所需要的設(shè)備

    設(shè)備不夠完善,則很難開展拓展訓(xùn)練,且學(xué)生的安全也得不到保障。因此,學(xué)校可以在教育投入經(jīng)費(fèi)允許范圍內(nèi)引進(jìn)一批全新的訓(xùn)練設(shè)備或完善之前已有的設(shè)備。

    4.3提升拓展訓(xùn)練的師資水平

    學(xué)校可以組織體育教師共同商討拓展訓(xùn)練的制定內(nèi)容,讓教師充分了解拓展訓(xùn)練的具體要求。此外,教師要全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)狀況,這才能有針對(duì)性的開展拓展訓(xùn)練,提升了拓展訓(xùn)練的師資水平。

    5.總結(jié)

    “少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,學(xué)生是祖國建設(shè)的強(qiáng)大后備力量,因此,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展是學(xué)校義不容辭的責(zé)任,將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中則能夠很好的發(fā)提高生的身心素質(zhì),讓學(xué)生在健康快樂環(huán)境中成長,且拓展訓(xùn)練能對(duì)初中體育教學(xué)的改革指明方向。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]楊道愷.初中體育中拓展式訓(xùn)練的實(shí)踐性.《文體用品與科技》,2013年24期

    [2]陳明基.初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對(duì)策研究——以廣州市天河區(qū)為例教育管理.四川師范大學(xué),2012(學(xué)位年度)

    [3]王勇.拓展訓(xùn)練模式在初中體育教學(xué)中的可行性分析.《新校園(中旬刊)》,2015年10期

    [4]張曉均.以延伸拓展為抓手,提升體育教學(xué)成效.《新課程導(dǎo)學(xué)》,2015年22期

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