平行蒙太奇和交叉蒙太奇在動(dòng)畫(huà)片中的應(yīng)用分析

摘 要：蒙太奇不僅在電影中起著重要的作用，在動(dòng)畫(huà)片中也具有相當(dāng)重要的地位和作用。研究蒙太奇的應(yīng)用，不僅可以幫助我們更好地理解影片，還能幫助我們更深入的分析和研究動(dòng)畫(huà)。本文通過(guò)對(duì)蒙太奇的分析，重點(diǎn)研究敘述蒙太奇中平行蒙太奇和交叉蒙太奇在動(dòng)畫(huà)片中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：蒙太奇；平行蒙太奇；交叉蒙太奇；動(dòng)畫(huà)片

0 引言

蒙太奇作為電影語(yǔ)言中重要的一部分，不僅學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的同學(xué)需要掌握和應(yīng)用，在動(dòng)畫(huà)片的制作中也需要應(yīng)用到蒙太奇，比如在動(dòng)畫(huà)分鏡頭臺(tái)本的繪制就可以采用蒙太奇的手法。本文中通過(guò)分析敘述蒙太奇中平行蒙太奇和交叉蒙太奇在動(dòng)畫(huà)片中的應(yīng)用，更深層次的理解蒙太奇在動(dòng)畫(huà)片中的作用。

1 蒙太奇的來(lái)源與發(fā)展

1.1 蒙太奇

“蒙太奇”一詞最早是源于建筑學(xué)，在建筑學(xué)中是構(gòu)成、裝配的意思。后來(lái)被引申到電影中，在電影中，先驅(qū)們把“構(gòu)成”、“組裝”的含義應(yīng)用到電影的藝術(shù)中，并專指“組接”、“構(gòu)成”的意思。

1.2 蒙太奇的發(fā)展

在電影誕生初期，根本就沒(méi)有鏡頭和景別的概念，我們?cè)诳础痘疖囘M(jìn)站》、《水澆園丁》等電影的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些電影一般采用一個(gè)固定鏡頭。電影的初期階段所拍攝的電影，要么是對(duì)于一個(gè)事件的簡(jiǎn)單記錄，要么就是用攝影機(jī)機(jī)械的拍攝一個(gè)所謂的小故事。后來(lái)經(jīng)過(guò)電影創(chuàng)作人員不斷地創(chuàng)新與實(shí)踐，鏡頭產(chǎn)生了多個(gè)鏡頭，多個(gè)景別，多個(gè)機(jī)位以及多個(gè)角度的概念，從而豐富了電影的語(yǔ)言。隨后愛(ài)森斯坦將建筑學(xué)中的“蒙太奇”應(yīng)用到電影中，大大豐富和深化了電影鏡頭的運(yùn)用。

2 蒙太奇的分類

蒙太奇在分類上并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不同的人對(duì)蒙太奇的分類不同，普多金夫把蒙太奇分為對(duì)比、平行、隱喻、交叉、復(fù)現(xiàn)式五類。馬塞爾·馬爾丹把蒙太奇分為敘事、節(jié)奏、思維三大類。綜合目前的蒙太奇分類和研究成果，我們以馬塞爾·馬爾丹的分類為基礎(chǔ)，將蒙太奇劃分為三大類：敘事蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇、聲畫(huà)蒙太奇。

2.1 敘事蒙太奇

（1）平行蒙太奇。平行蒙太奇又稱并列蒙太奇，具有兩條以上的情節(jié)線，可以是同時(shí)同地發(fā)生，也可以是同時(shí)異地，還可以是不同時(shí)空里進(jìn)行。

（2）交叉蒙太奇。交叉蒙太奇又叫交替蒙太奇，他將同一時(shí)間、不同地域發(fā)生的兩條或者數(shù)條情節(jié)線迅速而頻繁地交替剪輯在一起，其中一條線索發(fā)展往往影響其他線索，各線索相互依存，最后匯合在一起。

（3）連續(xù)蒙太奇。這種蒙太奇不像平行蒙太奇或者交叉蒙太奇那樣多線索地發(fā)展，而是沿著一條單一的情節(jié)線索，按照事件的邏輯順序，有節(jié)奏地連續(xù)敘事。這種敘事方式自然流暢、樸實(shí)平順，但是由于缺乏時(shí)空與場(chǎng)面的變換，無(wú)法直接展示同時(shí)發(fā)生的情節(jié)，難于突出各情節(jié)線之間的對(duì)列關(guān)系，不利于概括。

（4）顛倒式蒙太奇。顛倒式蒙太奇是一種打亂結(jié)構(gòu)的蒙太奇方式，先展現(xiàn)故事或者事件的現(xiàn)在狀態(tài)，然后再回到過(guò)去介紹故事的過(guò)去，表現(xiàn)為事件概念上過(guò)去與現(xiàn)在的重新組合。

2.2 表現(xiàn)蒙太奇

（1）抒情蒙太奇。抒情蒙太奇可以在保證敘事和描寫(xiě)的連貫性的同時(shí)，表現(xiàn)超越劇情之上的思想和情感。意義重大的事件被分解成一系列近景或特寫(xiě)，從不同的側(cè)面和角度捕捉事物的本質(zhì)含義，渲染事物的特征。

（2）心理蒙太奇。心理蒙太奇是人物心理描寫(xiě)的重要手段，它通過(guò)畫(huà)面鏡頭組接或者聲畫(huà)有機(jī)結(jié)合，形象、生動(dòng)地展示出人物的內(nèi)心世界，常用于表現(xiàn)人物的夢(mèng)境、回憶、閃念、幻覺(jué)、遐想、思索等精神活動(dòng)。

（3）隱喻蒙太奇。隱喻蒙太奇是通過(guò)鏡頭或者場(chǎng)面的對(duì)列進(jìn)行類比，含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意。這種手法往往將不同事物之間某種相似的特征突顯出來(lái)，以引起觀眾的聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演的寓意和領(lǐng)略事件的情緒色彩。

（4）對(duì)比蒙太奇。對(duì)比蒙太奇即通過(guò)鏡頭或者場(chǎng)面之間的內(nèi)容或者形式上的強(qiáng)烈對(duì)比，產(chǎn)生相互沖突的作用，以表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或者強(qiáng)化所表現(xiàn)的思想和內(nèi)容。

2.3 聲畫(huà)蒙太奇

（1）叫板蒙太奇。叫板蒙太奇也就是我們俗話所說(shuō)的“說(shuō)曹操，曹操到”，上一個(gè)鏡頭里所說(shuō)的事或者人在下一個(gè)鏡頭中就出現(xiàn)了。

（2）對(duì)白蒙太奇。對(duì)白蒙太奇是將人物的對(duì)話分別放在兩個(gè)鏡頭中，然后組接在一起。

（3）音樂(lè)蒙太奇。音樂(lè)蒙太奇，顧名思義用音樂(lè)來(lái)組接鏡頭，音樂(lè)包括純音樂(lè)配樂(lè)、歌曲等。

（4）音響蒙太奇。音響蒙太奇就是用音響來(lái)組接鏡頭。

3 平行蒙太奇和交叉蒙太奇區(qū)別

通過(guò)上文對(duì)蒙太奇的分類，我們發(fā)現(xiàn)交叉蒙太奇和平行蒙太奇的定義很像，在實(shí)踐中這兩種蒙太奇也是很容易混淆的。在交叉蒙太奇中，我們要求必須是同一時(shí)間里發(fā)生的事情，而在平行蒙太奇中我們不做要求，平行蒙太奇可以是不同時(shí)間發(fā)生的事情；在交叉蒙太奇中，幾條線索是具有因果關(guān)系的，并且在最后會(huì)匯集到一起產(chǎn)生結(jié)果，但是平行蒙太奇并沒(méi)有要求幾條線索之間需要有因果關(guān)系。平行蒙太奇的應(yīng)用十分廣泛，首先因?yàn)橛盟幚韯∏?，可以刪節(jié)過(guò)程以利于概括集中，節(jié)省篇幅，擴(kuò)大影片的信息量，并加強(qiáng)影片的節(jié)奏；其次，由于這種手法是幾條線索平列表現(xiàn)，相互烘托，形成對(duì)比，易于產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染效果。交叉蒙太奇極易引起懸念，制造緊張感、激烈感、節(jié)奏感，加強(qiáng)矛盾沖突的尖銳性，是掌握觀眾情緒的有力手法。在動(dòng)作片、槍?xiě)?zhàn)片、武打片、懸疑片等動(dòng)作性強(qiáng)烈、追逐性強(qiáng)烈或者緊張，驚險(xiǎn)的影片或者段落中經(jīng)常使用到這種手法。

4 平行蒙太奇和交叉蒙太奇在動(dòng)畫(huà)片中的應(yīng)用

說(shuō)到平行蒙太奇，我首先想到的動(dòng)畫(huà)片是皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室的《海底總動(dòng)員》。我們都清楚《海底總動(dòng)員》的故事情節(jié)，故事通過(guò)兩條主線去敘述故事，一條主線是兒子尼莫尋找自己的父親，第二條主線是父親馬林尋找兒子尼莫。通過(guò)講述兩條主線敘述關(guān)于親情的故事?！侗邮兰o(jì)》大的方面采用平行蒙太奇的方式，在很多地方也采用了交叉蒙太奇，例如三條線索，線索一：長(zhǎng)毛象，老虎和恐龍的搏斗，線索二：巴克帶領(lǐng)兩只負(fù)鼠和飛鳥(niǎo)的決斗，線索三：希德和恐龍?jiān)谝黄稹Ｏ仁欠謩e 描述這三條線索，最后讓三條線索匯集到一起。在《超人總動(dòng)員》中開(kāi)篇兩分鐘左右，一條線索是警察正在緊張的追捕犯人，另外一條線索是超人正在悠閑地開(kāi)著車聽(tīng)著廣播，這時(shí)候廣播中說(shuō)道警察正在追捕犯人，超人開(kāi)始變形汽車準(zhǔn)備幫助警察追捕，這時(shí)候在路上遇到一個(gè)要求幫忙的老太太，超人下車幫老太太把貓從樹(shù)上取下，他采用的方法是拔起來(lái)把貓拿下，同時(shí)警察追捕的犯人到達(dá)他們所在的街道，這時(shí)超人把樹(shù)扔到犯人的車前阻擋住他逃跑的道路。兩條線索從而交匯到一處。這是典型的交叉蒙太奇的運(yùn)用。在《超人總動(dòng)員》1小時(shí)17分后有七個(gè)鏡頭使用交叉蒙太奇，小超人不斷地向洞口接近，而洞口的另一邊飛機(jī)也在向小超人接近，在第七個(gè)鏡頭中，兩組線索中的事物發(fā)生碰撞，在畫(huà)面剪輯上，速度非常快，非常有節(jié)奏感，加強(qiáng)了矛盾的沖突。

每一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片都是采用了很多種蒙太奇的方式進(jìn)行故事推進(jìn)，合理利用蒙太奇可以讓我們的動(dòng)畫(huà)更加的精彩，但蒙太奇畢竟是一種手段，如果只注重采用形式上的東西，而忽略了影片真正的意義反而得不償失。這里只是本人對(duì)于平行蒙太奇和交叉蒙太奇在動(dòng)畫(huà)片中的應(yīng)用的淺析，希望能通過(guò)此次研究給予我更多動(dòng)畫(huà)實(shí)踐中的理論指導(dǎo)。

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作者簡(jiǎn)介：安文靜（1990—），女，助教，研究方向：動(dòng)漫設(shè)計(jì)，通信。