質(zhì)樸的召喚

楊雪梅

“老師，我們想你了……”許多次夢(mèng)回之際，總會(huì)有聲聲真純的呼喚縈繞耳畔，拉回我一段久遠(yuǎn)、淳樸的記憶。曾經(jīng)溫暖了我的孩子們，曾滋養(yǎng)了我的那片鄉(xiāng)村土地，可否安好？

為均衡教育發(fā)展，緩解農(nóng)村學(xué)校師資短缺的壓力，教師輪流著下鄉(xiāng)支教。抱著咬咬牙、一年很短暫的念頭，頗有些抵觸的我便開始了自己第一次鄉(xiāng)村行。

好在那些身上時(shí)常沾了泥巴的孩子雖頑劣，但只要稍稍俯下身來(lái)施以智慧，他們骨子里特有的質(zhì)樸、純真便很快展現(xiàn)，這也稍稍安撫了我因種種不便、不適而倍感煩躁的心。

為參加省里的培訓(xùn)，我要臨時(shí)離開一周。臨行前，匆忙中我只丟下一句簡(jiǎn)短的話：“我希望我不在的日子里一切如常，也相信你們不會(huì)令我失望……”

學(xué)習(xí)結(jié)束，顧不上喘口氣，我便早早趕回。教室里整整齊齊，和往日并無(wú)差別，班上三十幾個(gè)孩子，大部分都在座位上讀書或者做習(xí)題?？吹轿易哌M(jìn)教室，小家伙們的眼睛瞬間亮了起來(lái)，既驚又喜的表情漾在每張臉上。見我的目光在教室里不斷的逡巡，幾個(gè)機(jī)靈的孩子搶先便開了口：“楊老師，很快就要舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，那幾個(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上鍛煉了！”“老師，我們把咱班的毛巾都用香皂洗過了，還有你放在教室里的套袖?！币荒ㄐ牢扛‖F(xiàn)嘴角：“謝謝孩子們，老師覺得你們可真是長(zhǎng)大了！”聽到我的肯定，他們瞬間圍上來(lái)拉著我的手，扯著我的衣角：“老師，你怎么出去那么久呢？”“老師，我們都可想你了……”陣陣急促的腳步聲從走廊傳來(lái)：“你們知道嗎？楊老師今天回來(lái)，快……”看到我正站在教室里，調(diào)皮的小東西吐了吐舌頭，退回到門口特別鄭重地喊了聲“報(bào)告”，顧盼的神情中透露著難掩的興奮，這一刻，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)走進(jìn)了這群鄉(xiāng)村娃的心里。

午飯時(shí)，學(xué)生們排隊(duì)去就餐，終于熬完了整個(gè)上午的我疲憊地癱坐在凳子上。一個(gè)平時(shí)特別內(nèi)向的孩子走到門口突然回轉(zhuǎn)身來(lái)，跑到我眼前低聲囁嚅著：“老師，您，您怎么還不去吃飯啊？”單純的眼神中透著濃濃的關(guān)心與探尋，然后攤開黑乎乎的小手，將一塊已經(jīng)握得發(fā)軟了的糖放在我的面前，“這是我表哥結(jié)婚的喜糖，我給您留的！”待我回過神來(lái)，小小的身影早已飛一般離去。蒙蒙霧氣瞬間潤(rùn)濕了我的雙眼。一直都覺得回城之路那么遠(yuǎn)，這個(gè)上午，幸福卻離我這么近，近得觸手可及；孩子那扯住我衣角、握緊糖果的臟兮兮的小手也那么暖，瞬間便在我困倦的心頭燃起了一片熾熱。

時(shí)光就是個(gè)頑皮的小孩，它總是在你剛剛觸摸到時(shí)又會(huì)悄然溜走，當(dāng)一年的時(shí)光如流水一般一去不返時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，有一種鄉(xiāng)土情結(jié)已在我心底扎下了堅(jiān)實(shí)的根，生發(fā)出了別樣的希望之芽。

“孩子，我想你們了，想念你們頑皮的微笑，想念你們那扯住我的小手，想念那方純樸真實(shí)賦予我的堅(jiān)持與感動(dòng)……”夢(mèng)回之際，我用低低的呢喃回應(yīng)著那聲聲召喚，并期待著與那方灑播了滿滿希望的熱土再次相逢！

編后語(yǔ)：為了讓大家了解鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守農(nóng)村教育的種種理由，我們編撰了這期稿件。其實(shí)，堅(jiān)守，并不只是為了愛，還有夢(mèng)想、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也會(huì)享受到職業(yè)的幸福感。下一期，我們將分享鄉(xiāng)村教師的幸福，和他們心中滿滿的教育期待。