中考實(shí)用型短文試題例析

藍(lán)壽明

披覽2016年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試卷，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)實(shí)用型短文的考查較往年相比有所增加，下面結(jié)合2016年的中考真題進(jìn)行例析。

一、應(yīng)用文的修改與撰寫(xiě)

應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文有：書(shū)信、啟事、通知、申請(qǐng)書(shū)、邀請(qǐng)函、說(shuō)明書(shū)、請(qǐng)假條、倡議書(shū)、收據(jù)、協(xié)議書(shū)，等等。

1.應(yīng)用文的修改

例1.（2016·北京）為響應(yīng)校團(tuán)委“新春致敬子弟兵”的倡議，有位同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫(xiě)了一封慰問(wèn)信。下面是信中的一段文字，其中字、詞、句各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來(lái)。

新春佳節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓，你們卻依然艱守在祖國(guó)最北端的邊防線(xiàn)上。那里風(fēng)雨交加，天氣惡劣，但你們舍小家為大家，克服重重困難，為我們站崗巡邏。你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春。

字： 詞：

句：

【解析】本題以“慰問(wèn)信”為材料考查字、詞、句，綜合度較高。“艱守”的“艱”字應(yīng)該為“堅(jiān)”?！白畋倍说倪叿谰€(xiàn)上”天氣嚴(yán)寒，滴水成冰，因此文中說(shuō)“風(fēng)雨交加”是不符合實(shí)際的。“你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春”一句中，“鋼鐵之軀”“奉獻(xiàn)著自己的青春”搭配不當(dāng)。

【答案】艱 風(fēng)雨交加 你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春。

例2.（2016·黑龍江齊齊哈爾）下面的通知在格式和內(nèi)容方面存在四處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。

通 知

我校定于本周五下午舉行七年級(jí)學(xué)生“趣味語(yǔ)文知識(shí)”競(jìng)賽，希望七年級(jí)每班選派五名代表按時(shí)參加。

此致

敬禮

七年級(jí)語(yǔ)文組

（1）格式方面的：① ；

② 。

（2）內(nèi)容方面的：① ；

② 。

【解析】此題考查對(duì)一則通知進(jìn)行修改。通知，是向特定受文對(duì)象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)或文件，讓對(duì)象知道或執(zhí)行的公文。通知，一般由標(biāo)題、主送單位（受文對(duì)象）、正文、落款四部分組成。通知的標(biāo)題可只寫(xiě)“通知”二字，也可加上“重要”“緊急”以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)文單位，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。通知的正文要寫(xiě)清楚通知的緣由、通知的事項(xiàng)和執(zhí)行的要求等。落款主要包括署名和時(shí)間。通過(guò)辨析可知，此題中的通知在格式上存在的問(wèn)題，一是在正文后寫(xiě)上了“此致”“敬禮”，作為通知，這是多此一舉的；二是落款只寫(xiě)了署名，沒(méi)有時(shí)間。在內(nèi)容上存在的問(wèn)題，一是“本周五下午”，時(shí)間寬泛，沒(méi)有具體指明下午的哪個(gè)時(shí)段；二是沒(méi)有指明競(jìng)賽的具體地點(diǎn)。

【答案】（1）①通知不應(yīng)使用“祝敬語(yǔ)”，應(yīng)刪去；②應(yīng)在落款下面的相應(yīng)位置寫(xiě)明時(shí)間。（2）①應(yīng)該交代競(jìng)賽的具體時(shí)間；②應(yīng)該交代競(jìng)賽的具體地點(diǎn)。

例3.（2016·海南）希望中學(xué)于7月1日到你校開(kāi)展以“結(jié)對(duì)幫扶”為主題的活動(dòng)。活動(dòng)中，希望中學(xué)捐贈(zèng)給你校經(jīng)典文學(xué)名著、科普類(lèi)書(shū)籍共300本。小明代學(xué)生會(huì)寫(xiě)了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正。

收 條

今收到希望中學(xué)捐贈(zèng)的經(jīng)典文學(xué)名著、科普類(lèi)書(shū)籍。

此據(jù)

2016年7月1日

經(jīng)手人：小明

（1）內(nèi)容上：

（2）格式上：

【解析】此題考查對(duì)一份收條的修改。收條是收到其他人或單位送到的錢(qián)物時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的一種憑據(jù)性的應(yīng)用文。收條通常由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。標(biāo)題寫(xiě)在正文上方中間位置，寫(xiě)法有兩種：一種是直接由文種名構(gòu)成，即寫(xiě)上“收條”或“收據(jù)”字樣；另一種是把正文的前三個(gè)字作為標(biāo)題，如用“今收到 ”“現(xiàn)收到”“已收到”作為標(biāo)題，正文從第二行頂格處接著往下寫(xiě)。若以“收條”“收據(jù)”為標(biāo)題，正文一般是在第二行空兩格處開(kāi)始寫(xiě)。正文一般要寫(xiě)明收到錢(qián)物的數(shù)量、物品的種類(lèi)和規(guī)格等情況。落款要署上接收人或單位以及收到的具體時(shí)間，一般還要加蓋公章。有人經(jīng)手要署上經(jīng)手人的名字，代別人收取的要署上代收人的名字。據(jù)此對(duì)上面的收條進(jìn)行辨析，內(nèi)容上沒(méi)有寫(xiě)清楚書(shū)籍的具體數(shù)量，格式上應(yīng)先寫(xiě)經(jīng)手人后寫(xiě)時(shí)間。

【答案】（1）在“科普類(lèi)書(shū)籍”后加上“共叁佰本”。 （2）署名和日期的位置對(duì)調(diào)。

2.應(yīng)用文的撰寫(xiě)

例4.（2016·浙江舟山）根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容簡(jiǎn)明，信息完整，150字以?xún)?nèi)。

爸爸李明打算在新城長(zhǎng)峙島租門(mén)面開(kāi)店，他從趕集網(wǎng)上看到了一家店鋪的出租信息（香樟湖步行街59號(hào)店面，面積為60平方米），與房東趙峰談妥了租賃事宜：租用3年，每月租金5000元，預(yù)付押金30 000元，每年租金在國(guó)慶節(jié)前付清；租用期間產(chǎn)生的水、電等費(fèi)用由租用方承擔(dān)。并約定在6月15日簽字生效。爸爸讓小華寫(xiě)一份租房協(xié)議。小華感到為難，請(qǐng)你幫助完成。

【解析】本題考查協(xié)議的撰寫(xiě)。協(xié)議是指兩個(gè)或兩個(gè)以上實(shí)體為了開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)協(xié)商后雙方達(dá)成的一致意見(jiàn)。只要協(xié)議對(duì)合同雙方的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確、具體和肯定的約定，書(shū)面文件上被冠以“協(xié)議”或“協(xié)議書(shū)”的名稱(chēng)，一經(jīng)雙方簽署確定，即與合同一樣對(duì)雙方具有約束力?！白夥繀f(xié)議”在平時(shí)的訓(xùn)練中比較罕見(jiàn)，答題時(shí)格式上要注意標(biāo)題的名稱(chēng)和落款的簽字、時(shí)間等，內(nèi)容上要包括租房的地點(diǎn)、房屋面積、租期、租金、押金、年租金付清時(shí)間、租用期間水電費(fèi)用的承擔(dān)、協(xié)議的生效時(shí)間等，涉及人民幣金額時(shí)數(shù)字應(yīng)當(dāng)大寫(xiě)。

【答案】示例：

租房協(xié)議

經(jīng)雙方商定，李明租賃趙峰位于新城長(zhǎng)峙香樟湖步行街59號(hào)的店面（面積為60平方米），租期三年，2016年6月15日至2019年6月14日。每月租金人民幣伍仟元整，押金叁萬(wàn)元整，年租金在當(dāng)年國(guó)慶節(jié)前付清。租用期間產(chǎn)生的水、電等費(fèi)用均由租用方承擔(dān)。本協(xié)議一經(jīng)簽字即為生效。

（甲方）出租人： 趙 峰

（乙方）承租人： 李 明

2016年6月15日

二、標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)的撰寫(xiě)

在全國(guó)各地中考語(yǔ)言與運(yùn)用試題中，宣傳語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)類(lèi)試題占到了可觀的比例。

例5.（2016·湖北襄陽(yáng)）班里開(kāi)展“背起行囊走襄陽(yáng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，出發(fā)前，班主任做了動(dòng)員講話(huà)，他說(shuō)：“襄陽(yáng)，青山綠水遍布，名勝古跡眾多，民風(fēng)民俗淳樸。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讓我們背起行囊，行走在襄陽(yáng)的大地上，去開(kāi)闊眼界、累積知識(shí)、增長(zhǎng)才干吧！”請(qǐng)你依據(jù)班主任的講話(huà)，仿照前句，在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)后句，形成一條本次綜合性學(xué)習(xí)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

游覽青山綠水，開(kāi)闊眼界勝讀萬(wàn)卷書(shū)； 。

【解析】此題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指向明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么、不做什么，表述必須具體明確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。宣傳語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還可以適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。要用藝術(shù)的手法把話(huà)說(shuō)到人的心里。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿(mǎn)人文關(guān)懷。好的宣傳語(yǔ)都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格引導(dǎo)，激起人們的崇高情感。此題既是擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，又是句子仿寫(xiě)。解答此題首先要閱讀材料，明確標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容，然后分析標(biāo)語(yǔ)前半部分的結(jié)構(gòu)，力求句式整齊對(duì)仗。標(biāo)語(yǔ)格式應(yīng)為：動(dòng)詞+四字詞語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)+需（或要、應(yīng)、當(dāng)?shù)龋?動(dòng)詞+三字偏正短語(yǔ)。

【答案】示例：探尋名勝古跡，積累知識(shí)須行萬(wàn)里路。

例6.（2016·安徽）九年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。

【解析】此題既考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)，又考查修辭手法的運(yùn)用。

【答案】示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護(hù)神。 示例二：增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類(lèi)美好家園。

三、口語(yǔ)交際語(yǔ)的撰寫(xiě)

口語(yǔ)交際語(yǔ)的撰寫(xiě)是中考語(yǔ)文重要的考查內(nèi)容。常見(jiàn)的口語(yǔ)交際語(yǔ)主要有：（補(bǔ)寫(xiě)）對(duì)話(huà)、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)、辯論語(yǔ)、發(fā)言稿等。

例7.（2016·新疆）班級(jí)開(kāi)展以“悠悠書(shū)香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：至少使用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名）

【解析】此題考查撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白，演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白。撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白要做到以下幾點(diǎn)：一是緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅。首先要明確活動(dòng)主題，圍繞主題組織語(yǔ)言，力求簡(jiǎn)潔集中、有針對(duì)性，不能有廢話(huà)。二是要有現(xiàn)場(chǎng)感，有感染力和號(hào)召力。開(kāi)場(chǎng)白是主持人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)的話(huà)，要與臺(tái)詞自成一體，起到或渲染氣氛，或調(diào)節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘的作用，給觀（聽(tīng)）眾以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊。三是語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。為了吸引觀（聽(tīng)）眾，可考慮適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法，如對(duì)偶、排比、擬人、引用等，生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。解答本題時(shí)，要緊扣“悠悠書(shū)香伴我行”的主題，根據(jù)題干要求，還要運(yùn)用一種修辭手法。

【答案】示例：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好！書(shū)是我們的良師益友，是精神食糧。培根曾說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！币胱觥案褂性?shī)書(shū)氣自華”的人，就來(lái)讀書(shū)吧！下面讓我們開(kāi)啟今天的“悠悠書(shū)香伴我行”之旅。

例8.（2016·江蘇南京）根據(jù)要求，將下面的對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。

順順同學(xué)有一套百花文藝出版社出版的“科學(xué)家隨筆”。他向你介紹說(shuō)：“這套書(shū)可有意思了，單是書(shū)名就很特別。你看，建筑學(xué)家梁思成先生的集子叫《凝動(dòng)的音樂(lè)》。建筑雖然固定不動(dòng)，卻有韻律之美?！?/p>

你接過(guò)其他三本看了看封面，跟著說(shuō)：“（1）。”

順順又說(shuō)：“文學(xué)家里我最喜歡魯迅先生了，我想從語(yǔ)文課本中選幾篇他的文章匯編成集，你覺(jué)得取個(gè)什么名字好？”

你說(shuō)：“集子就叫《（2）》吧，因?yàn)?（2） ?！表橅樞欧攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

（1）從下列三本書(shū)中任選一本，仿照順順的說(shuō)法，表達(dá)你對(duì)書(shū)名的看法。

書(shū)名：《穿過(guò)地平線(xiàn)》 作者：地質(zhì)學(xué)家李四光

書(shū)名：《看風(fēng)云舒卷》 作者：氣象學(xué)家竺可楨

書(shū)名：《彼此的抵達(dá)》 作者：橋梁學(xué)家茅以升

（2）在橫線(xiàn)上填寫(xiě)自擬的集子名稱(chēng)，并說(shuō)明理由。

《 》，因?yàn)?。

【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)話(huà)。所謂補(bǔ)寫(xiě)對(duì)話(huà)，就是命題者設(shè)置一個(gè)語(yǔ)境，要求考生根據(jù)提示，為題中的人物代擬話(huà)語(yǔ)。解答此類(lèi)題的要求是：①了解情境，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)；②語(yǔ)句連貫，條理清楚，思路合理，注意必要的過(guò)渡和照應(yīng)；③緊扣話(huà)題，簡(jiǎn)潔明了，觀點(diǎn)清楚，有理有據(jù)。上述補(bǔ)全對(duì)話(huà)共有兩處，每一處都設(shè)置了特定的情境。第（1）問(wèn)是從三本書(shū)中任選一本，先介紹作者及其身份，然后針對(duì)書(shū)名談看法。第（2）問(wèn)是給集子命名，集子的內(nèi)容是語(yǔ)文課本中魯迅的文章，這就要求我們調(diào)動(dòng)積累，想想學(xué)過(guò)魯迅的哪些文章，這些文章有什么共同特點(diǎn)，以共同特點(diǎn)為核心擬一個(gè)文藝的名稱(chēng)。

【答案】示例：（1）橋梁學(xué)家茅以升先生的集子叫《彼此的抵達(dá)》，書(shū)名也很好，不僅表現(xiàn)出了橋梁的作用，還令人想到人與人之間的溝通。 （2）文字的冷與熱 他的作品中既有辛辣的諷刺，又有熱情的贊美

例9.（2016·江西）想象你將在學(xué)校的“談讀書(shū)”主題活動(dòng)上發(fā)言，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)發(fā)言稿。

要求：①自選一個(gè)角度；②運(yùn)用舉例論證或道理論證的方法；③不超過(guò)150字。

材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年，我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本，韓國(guó)為11本，以色列為64本。2014年，我國(guó)成年國(guó)民對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，2.0%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多，44.1%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。

材料二：經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的、具有權(quán)威性的著作”。讀經(jīng)典，更多的是一種精神和心理需要。列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！敝?chē)?guó)平說(shuō)，讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會(huì)人的偉大可以達(dá)到何種高度。

材料三：古代教育家董遇善于利用“三余”時(shí)間來(lái)讀書(shū)，他說(shuō)：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?/p>

【解析】此題考查擬寫(xiě)發(fā)言稿。發(fā)言稿是參會(huì)者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)工作而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿要做到以下三點(diǎn)：①觀點(diǎn)鮮明，明確表態(tài)對(duì)問(wèn)題的看法，實(shí)事求是；②條理清楚，分方面、分條目地依次講述，且要突出重點(diǎn)；③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用深?yuàn)W隱晦的詞句。此題中，我們要抓住三則材料透露出的兩條隱形觀點(diǎn)來(lái)組織語(yǔ)言——“中國(guó)人讀經(jīng)典少了”和“沒(méi)時(shí)間讀書(shū)的困擾”。注意題干要求：運(yùn)用舉例論證或道理論證，不超過(guò)150字。

【答案】示例：（大家好?。┪抑鲝埗嘧x經(jīng)典作品，經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的、具有權(quán)威性的著作”。周?chē)?guó)平說(shuō)，讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會(huì)人的偉大可以達(dá)到何種高度。如果總是讀平庸的書(shū)，就永遠(yuǎn)不可能提升自己的思想高度，所以，閱讀經(jīng)典作品才是明智的選擇。（謝謝！）

四、解說(shuō)（說(shuō)明）語(yǔ)的撰寫(xiě)

這類(lèi)題主要考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，包括對(duì)圖畫(huà)、表格進(jìn)行解說(shuō)，對(duì)圖片、線(xiàn)路進(jìn)行說(shuō)明，等等。

例10.（2016·山東東營(yíng)）觀察下面黎雄才的畫(huà)作《駕云松》，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。

【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解說(shuō)是一種解釋說(shuō)明事物、事理的表述法。它往往用言簡(jiǎn)意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說(shuō)清楚。本題的圖中，松山矗立，云霧繚繞，可采取由近及遠(yuǎn)的順序進(jìn)行觀察和解說(shuō)，也可選取一個(gè)事物詳解。要適當(dāng)展開(kāi)想象，綜合運(yùn)用多種方法，同時(shí)要注意語(yǔ)句通順、語(yǔ)意連貫。

【答案】示例一：畫(huà)面由一棵松樹(shù)、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。畫(huà)的主體是一棵高大的松樹(shù)，樹(shù)枝向一側(cè)伸展，枝繁葉茂，四周云霧繚繞，遠(yuǎn)處是數(shù)座鉆出云霧的山峰。這松樹(shù)仿佛騰云駕霧落到了山巔。而松樹(shù)緊挨一方巨大的巖石，樹(shù)干的下部隱入山石中，原來(lái)它能高駕于峰頂云端，源自其“咬定青山不放松”的意志和自強(qiáng)不息、進(jìn)取向上的精神。這幅畫(huà)融主觀與客觀、靜與動(dòng)、自然與理趣于一體，構(gòu)思不落窠臼，手法以形傳神，具有發(fā)人深思的藝術(shù)魅力。 示例二：畫(huà)面由一棵松樹(shù)、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。這幅畫(huà)主體是一棵松樹(shù)，樹(shù)枝向一側(cè)伸展，仿佛是騰云駕霧落到了山巔。松樹(shù)傍依一塊巨石，將根扎到山石深處，大有“咬定青山不放松”之勢(shì)。遠(yuǎn)處的山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，把松樹(shù)烘托得更加堅(jiān)韌和挺拔。整幅畫(huà)氣韻生動(dòng)，渾然一體，匠心獨(dú)運(yùn)，給人以美的享受，又發(fā)人深思。

例11.（2016·浙江麗水）下面是麗水市博物館“華僑之鄉(xiāng)”展廳中的一塊展板，請(qǐng)你以講解員的身份，為前來(lái)參觀的七年級(jí)學(xué)生做講解。（不超過(guò)200字）

【解析】此題考查撰寫(xiě)解說(shuō)詞。首先要有稱(chēng)呼，接著表達(dá)歡迎之意，然后結(jié)合展板，分析解放前后麗水華僑華人分布的變化（歐洲分布比例增多；亞洲分布比例減少；大洋洲開(kāi)始有麗水華僑華人等），最后據(jù)此進(jìn)行合理總結(jié)。

【答案】示例：各位同學(xué)，歡迎來(lái)到（麗水博物館）“華僑之鄉(xiāng)”展廳參觀！現(xiàn)在大家看到的這塊展板是麗水華僑華人在各大洲的分布圖，你們看，歐洲一直是麗水華僑華人分布最多的地方，改革開(kāi)放后，麗水華僑華人在亞洲的分布比例大幅度下降，而在世界其他五大洲的分布比例都有增長(zhǎng)。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？大洋洲也有我們麗水的華僑華人。現(xiàn)在麗水華僑華人在全球的分布已經(jīng)形成了以歐洲為主、遍布全球的新格局。